Читательская грамотность
методическая разработка по русскому языку
Задания для диагностики читательской грамотности
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 537.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Задания для диагностики читательской грамотностиучащихся 7-8 классов
Старейший театр Казани
11 февраля 2019 года в Казанском академическом русском Большом драматическом театре им. В.И. Качалова состоялось торжественное открытие театрального музея. Долгожданное событие стало настоящим праздником – двухвековая история Качаловского вмещает в себя известные в России имена и множество нетривиальных фактов.
Первые зрители приходили не в здание на улице Баумана, где сейчас располагается театр. Представления проходили в небольшом доме купца Мергасова на улице Воскресенской (ныне ул. Кремлевская). Именно с этого момента, осенью 1791 года театр в Казани начинает существовать как феномен общественной и культурной жизни.
На представления мог прийти любой горожанин, причем ставили на сцене не только драму, но и оперу. Театр носил название Баратаевский, в честь своего основателя казанского губернатора князя Баратаева. Просуществовал этот театр до 1796 года, пока представления не прекратились общероссийским трауром - умерла Екатерина II.
Павел 1 стал не только зрителем Казанского театра, но и повлиял на его судьбу. В 1798 году император прибыл в Казань. По такому случаю в городе был организован пышный бал с показом театрального представления. О предстоящих премьерах, как и сейчас, оповещали с помощью афиш, но только рукописных. Их размещали на фасаде театра, а особо почетным горожанам разносились сторожем. Спектакль был представлен крепостной труппой помещика Павла Петровича Есипова, который, по свидетельству современников, был «ушибленный театром». После представления Есипов спросил позволения у императора показывать спектакли в Казани. Павел 1 согласился с условием, что для этого будет построено театральное здание. И уже в 1802 году недалеко от современной площади Свободы было построено деревянное здание театра.
Известно, что Есипов установил высокие цены на билеты и в 1814 году разорился. В 1815 году из-за крупного пожара здание театра сгорело.
Из газеты «Казанские губернские ведомости» 1850 года мы узнаем, что в Казани был построен каменный театр, а площадь перед театром впоследствии стала именоваться «Театральной» (ныне площадь Свободы). Театр стал одним из самых больших в Российской империи. Зрительный зал вмещал до 1150 зрителей. Сцена была устроена по образцу Императорских столичных театров, с раздвижным полом. Провалами и подъемом кулис.
С 1852 года художественную часть театра возглавил знаменитый тогда на всю страну антрепренер Николай Милославский-Фридебург, сыгравший здесь свои коронные роли, в том числе Гамлета, Чацкого, Кречирского, Жадова. С этого момента начинается период истории, который краеведы называют «золотым».
Почему театр называется Качаловским? В Казань Качалов приезжает, чтобы закончить учебу в Казанском университете и одновременно работать в труппе Михаила Бородая. Сначала играл небольшие роли, но пользовался большой популярностью у местных гимназисток.
Уже в 1900 году Василия Качалова пригласили в Московский художественный театр (МХТ), там он стал одним из ведущих артистов, одним из первых получил звание Народного артиста СССР.
В 1948 году после смерти Качалова постановлением Совета министров СССР было решено присвоить имя артиста Казанскому Большому драматическому театру. В 2005 году в фойе-атриуме театра был установлен единственный памятник в России Василию Качалову.
Когда театр стал большим? В 1919 году в здании Казанского городского театра случился пожар. Тушить было нечем, в городе был поврежден водопровод. Драматическая труппа в этой ситуации была вынуждена переехать в здание Большого театра на улице Большой проломной (ныне улица Баумана). Уже столетие драматическая труппа театра работает в этом здании.
Первоначально здание было построено в 1833 году по проекту П.Г. Пятницкого для купца Синякова. Окончательный свой облик театр приобрел после многократных перестроек к 1914 году. Название «Большой» здание получило из-за своих размеров.
Сегодня Театральный музей Казанского БДТ – это крупнейший театральный музей Татарстана. Его коллекция насчитывает более 20 тысяч единиц хранения на площади почти 400 кв. метров.
Прочитайте текст и выполните задания
Задание 1.
Определите стиль текста, выберите и запишите правильный ответ.
А) научный Б) художественный В) публицистический
Задание 2.
В тексте 13 абзацев. В каком абзаце рассказывается о том, что в конце 19 века театр стал одним из самых больших в Российской империи. Выберите правильный ответ:
а) в 6-ом | б) во 12-ом | в) в 11-ом |
Задание 3.
В тексте вам встретились слова «премьера», «антрепренёр», «атриум» и «реконструкция». Ниже даны определения этих слов, взятые из толкового словаря. Установите соответствие между словом и его определением. Запишите нужные слова на месте пропусков.
- _______________________ - восстановление
- . ______________________- первый показ
3. _______________________- владелец частного театра
4. __________________- центральное, хорошо освещенное пространство фойе
Задание 4.
Прочитайте данные ниже предложения. Что в них нужно исправить? Подчеркните ошибки и запишите ниже исправленные предложения. «В начале XIX века о предстоящих премьерах, как и сейчас, оповещали с помощью печатных афиш. Их размещали на фасаде театра, а особо почетным горожанам они разносились курьером».
Задание 5.
Кому мог быть интересен этот текст? Напишите свой вариант.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6.
«Театр почитался величайшей святыней, и любое нарушение порядка в нем подлежало немедленно наказанию, как преступление против ее величества публики», - утверждал Иоганн Вольфганг Гёте.
Сопоставьте условные обозначения с описанием запрещающих правил поведения в театре. Заполните вторую строку таблицы соответствующими буквами.
А Б В Г
Выключи мобильный телефон. | |
Вход с едой запрещен. | |
Запрещена видеосъемка | |
Запрещено входить в зал с напитками. | |
Запрещена фотосъемка. |
Задание 7.
Что мог бы сказать 1-ой участник разговора в поддержку своего мнения?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8.
Найдите одно утверждение, которое противоречит содержанию текста:
- Качалов приезжает в Казань, чтобы работать в труппе Михаила Бородая
- Памятники В. Качалову установлены во многих городах России
- После смерти актера его имя было присвоено Казанскому Большому драматическому театру.
- Василий Качалов работал в Московском художественном театре.
Задание 9.
22 августа 2015 года состоялась первая из трёх запланированных экскурсий-прогулок, которую проводили заведующий музеем КАРБДТ им. В.И. Качалова Роман Копылов и сотрудник Международного института антиквариата Алина Ершова. О судьбе русского театра в Казани пришли послушать около тридцати любителей истории Казани.
Используя текст и карту, составьте маршрут экскурсии - прогулки по Казани вместе с КАРБДТ им. В.И. Качалова. Начните его с площадки перед НКЦ «Казань».
Задание 10.
Изучите афишу к постановке спектакля «Пиковая дама» и ответьте на вопросы. В каком жанре поставлено произведение? В каком году состоялась премьера спектакля? Где она состоялась? Можно ли будет во время антракта сходить в буфет?
Задание 11
Изучите билет на спектакль «Пиковая дама». Сможет ли ребенок пяти лет посетить спектакль?
Ключи
№ задания | Содержание верного ответа | Максимальный балл | |
1 | В. Публицистический | 1 | |
Другой ответ | 0 | ||
2 | А. В 6 абзаце | 1 | |
Другой ответ | 0 | ||
3 | 1.Реконструкция 2.Премьера 3.Антрепренёр 4.Атриум | 4 По 1 баллу за каждый правильный ответ | |
4 | «В начале XIX века о предстоящих премьерах, как и сейчас, оповещали с помощью печатных афиш. Их размещали на фасаде театра, а особо почетным горожанам они разносились курьером». | 1 | |
«О предстоящих премьерах в начале IXX века, как и сейчас, оповещали с помощью афиш, но только рукописных, а особо почетным горожанам разносились сторожем». | 1 | ||
5 | Школьникам, которые впервые знакомятся с профессиональным театральным искусством | 1 | |
Школьникам, которые знакомятся с драматургией как видом искусства | 1 | ||
Учителю: в области воспитания основ зрительской культуры школьников | 1 | ||
Старшеклассникам, которые могут реализовать свои творческие потребности в постановке спектакля | 1 | ||
Руководителю театральной студии для организации театрально-творческой работы с детьми | 1 | ||
6 | Выключи мобильный телефон. | Б | 1 |
Вход с едой запрещен. | А | 1 | |
Запрещена видеосъемка | Г | 1 | |
Запрещено входить в зал с напитками. | А | 1 | |
Запрещена фотосъемка. | В | 1 | |
7 | Театр - один из видов искусства, сочетающий в себе слово, визуальные и звуковые образы | 1 | |
Игра актеров – это самое главное, а спецэффекты – лишь приятное дополнение, без которого вполне можно обойтись. | 1 | ||
Основной закон театра – внутреннее соучастие зрителей в происходящих на сцене событиях | 1 | ||
8 | 2. В 2005 году в фойе-атриуме театра был установлен единственный памятник в России Василию Качалову | 1 | |
9 | Первые театральные постановки в Казани, которые проходили в Архиерейской школе, которая находилась при Федоровском монастыре, на месте современного Национального культурного центра. В 1728 году ученики школы начали давать спектакли по библейским сюжетам. С этого-то момента и началась история развития русского театра в Казани. В конце XVIII века в Казани уже появляется профессиональный театр. | 1 | |
Вторым знаковым местом для театральной Казани является Площадь Свободы, именно там когда-то происходили все основные театральные события. И площадь называлась Театральной. | 1 | ||
Путь прогулки пролегал через Ленинский сад, когда-то бывший Николаевской площадью, на которой любил смотреть выступления балаганщиков маленький Федя Шаляпин, живший с родителями неподалеку. Именно с Яковым Мамоновым, «отдававшим себя на потребу публике», связывал в будущем свою любовь к театру маститый артист Федор Шаляпин. В Казанском городском театре он оказался в первый раз в возрасте одиннадцати лет. И театр оказал влияние на дальнейшую судьбу гениального артиста. | 1 | ||
Остановимся напротив знаменитых «номеров Михайлова», которые сейчас реставрирует компания ASG. Планируется, что после окончания реставрации в «номерах Михайлова» будет уголок, посвященный памяти артиста Василия Ивановича Качалова. Сейчас это единственный памятник, который является «живым» свидетелем пребывания Качалова в Казани. Ведь именно в номерах этого дома по улице Лобачевского, дом 3 жил с 1887 по 1889 годы будущий великий артист, который приехал в Казань, чтобы играть на сцене городского театра, а заодно – завершить обучение на юридическом факультете университета. | 1 | ||
После «номеров Михайлова» путь пролегал через дом Мергасова по улице Кремлевская. Сейчас в этом здании филиал Российского торгово-экономического университета. А когда-то там был первый профессиональный театр в Казани. | 1 | ||
Завершилась театральная прогулка на улице Баумана около здания Казанского академического русского большого драматического театра им. В.И. Качалова | 1 | ||
10 | В жанре театральной фантазии | 1 | |
В марте 1999 года | 1 | ||
В городе Марсель, Франция | 1 | ||
Нет, спектакль без антракта | 1 | ||
11 | Нет, спектакль 12+ | 1 | |
Максимальный балл за выполнение работы – 34
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Первичные баллы | 0-13 | 14-20 | 21-28 | 29-34 |
Параметры представленных заданий
№ задания | Компетентностная область оценки | Уровень сложности | Формат ответа |
1 | Находить и извлекать информацию | средний | с выбором ответа |
2 | Находить и извлекать информацию | средний | с выбором ответа |
3 | Интегрировать и интерпретировать сообщения из текста | высокий | с выбором ответа |
4 | Осмысление и оценка содержания текста | высокий | развернутый ответ |
5 | Осмысление и оценка содержания текста | высокий | развернутый ответ |
6 | Интегрировать и интерпретировать сообщения из текста | средний | с выбором ответа |
7 | Осмысление и оценка содержания текста | высокий | развернутый ответ |
8 | Находить и извлекать информацию | средний | с выбором ответа |
9 | Осмысление и оценка содержания текста | высокий | развернутый ответ |
10 | Находить и извлекать информацию | средний | развернутый ответ |
11 | Находить и извлекать информацию | низкий | развернутый ответ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Диагностические работы участников творческой группы "Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" "Читательская грамотность для 2 классов"
Мозина Елена Викторовна - руководитель творческой группы"Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" предлагает разработки по диагностике функциональной гр...

Диагностические работы участников творческой группы "Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" "Читательская грамотность для 4 классов"
Мозина Елена Викторовна - руководитель творческой группы"Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" предлагает разработки по диагностике функциональной гр...

Диагностические работы участников творческой группы "Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" "Читательская грамотность для 3 классов"
Мозина Елена Викторовна - руководитель творческой группы"Формирование функциональной грамотности на начальном уровне образования" предлагает разработки по диагностике функциональной гр...

Развитие читательской грамотности в начальной школе, как одного из компонентов функциональной грамотности учащихся, с применением современных технологий.
Базовым навыком функциональной грамотности младших школьников считается читательская грамотность – это умение человека понимать и использовать письменные тексты, анализировать, изучать их д...

КОНКУРСНАЯ РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ по формированию, развитию и оценке функциональной читательской грамотности обучающихся начальной школы «Воспитание грамотного читателя через возрождение традиций материнского чтения»
laquo;Чтение – вот лучшее учение». Наверное, нет необходимости объяснять глубокий смысл этой пословицы. От умения детей читать бегло, выразительно, понимать содержание прочитанного, анали...

Развитие читательской грамотности в начальной школе, как одного из компонентов функциональной грамотности учащихся.
Развитие читательской грамотности в начальной школе, как одного из компонентов функциональной грамотности учащихся....

Функциональная грамотность 1 класс /читательская грамотность/
Функциональная грамотность - это способность и умение самостоятельно искать, анализировать, обрабатывать и усваивать необходимую информацию из различных источников. В современном обществе каждому чело...









