Проверочные работы по русскому языку 3 класс
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс)

Проверочная работа по теме «Предложение» 3 класс  1 вариант

1. Прочитай. Отметь, какие члены предложения  составляют грамматическую основу предложения.

□ подлежащее;     □второстепенные члены;     □сказуемое.

2. Из данных слов составь и запиши предложение. Разбери его по членам предложения.           На, краснеют, рябине, ягоды, алые.

________________________________________________________________________

3.Прочитай. Определи вид предложения по цели высказывания. Впиши номера предложений, которые соответствуют каждому из данных  видов предложений.

     1) Не разжигайте костёр в лесу!                    Повествовательные: __________

     2) Кто стучится в дверь ко мне?                    Вопросительные: ___________

3. На берёзе пожелтели листья.
4. Мойте руки перед едой.                            Побудительные: _________
5. Как красива золотая осень!
6. Кто это шуршит в кустах?

Проверочная работа по теме «Предложение» 3 класс  2 вариант

1. Прочитай. Определи вид предложения по цели высказывания. Впиши номера предложений, которые соответствуют каждому из данных  видов предложений.

     1) Покормите птиц зимой!                              Повествовательные:   __________

     2) В лесу поспела земляника.                         Вопросительные:      ___________

3. От скуки бери дело в руки.
4. Когда птицы улетают в тёплые края?       Побудительные: _________
5. По улице мчатся автомобили.
6. Как правильно переходить улицу?

2. Прочитай. Отметь, какие члены предложения  составляют грамматическую основу предложения.

□ подлежащее;     □второстепенные члены; □сказуемое.

2. Из данных слов составь и запиши предложение.  Разбери его по членам предложения.  Над, порхают, лугом, бабочки, пёстрые.

________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме «Слово в языке и речи» 3 класс 1 вариант

1. Прочитай. Подчеркни в предложении многозначное слово

Весело сияет месяц над селом.

2. Прочитай. Отметь, как называются слова, которые близки по смыслу, но произносятся по-разному

а) антонимы;      б) синонимы;         в) омонимы.

Приведи пример___________________________________________________________

3.  Прочитай. Отметь среди данных пар антонимы:

а) актёр – артист;     б) острый – тупой;      в) красный – алый;        г) лето – зима

4. Прочитай. Подчеркни  фразеологизм

Включить свет,   ни свет ни заря,  встать до рассвета  

Напиши, что означает данный фразеологизм _______________________________________________________

5. Над каждым словом укажи часть речи

Четвёрка, четыре, четвёртый, сонный, спать, сон, они.

6. Подбери и запиши к данному слову однокоренные слова. Обозначь корень.

Сахар,________________________________________________________________

7. Прочитайте. Подчеркни в словах изученные орфограммы. Рядом с каждым словом запиши слово с орфограммой на это же правило.

Щука________________, шина __________________, зубки ____________________, девочка ________________, листок ___________________, вьюга _________________, льдина ______________

8. Прочитай. Подчеркни слово, в котором все согласные звуки мягкие.

Из травы глядит беленький глазок земляники.

9. Прочитай. Распредели и запиши данные слова по количеству в них звуков и букв

Ёрш, льдина, баян, вьюга, олень, чай, белка.

Звуков больше, чем букв __________________________________________________

Звуков меньше, чем букв__________________________________________________

Одинаковое количество звуков и букв _____________________________________

Проверочная работа по теме «Слово в языке и речи»  3 класс  2 вариант

1. Прочитай. Подчеркни в предложении многозначное слово

Возвращался третий класс с книжками с урока.

2. Прочитай. Подчеркни, как называются слова, которые противоположны  по смыслу:

а) антонимы;      б) синонимы;         в) омонимы.

Приведи пример___________________________________________________________

3.  Прочитай. Отметь среди данных пар синонимы:

а) актёр – артист;     б) острый – тупой;      в) красный – алый;        г) сегодня - завтра

4. Прочитай. Подчеркни  фразеологизм

Вымыть руки,   сидеть сложа руки,   взяться за рукиНапиши, что означает данный фразеологизм _______________________________________________________

5. Над каждым словом укажи часть речи

Веселье, весёлый, мы, веселиться, пять, пятёрка, пятый.

6. Подбери и запиши к данному слову однокоренные слова. Обозначь корень.

Осина, ___________________________________________________________________

7. Прочитайте. Подчеркни в словах изученные орфограммы. Рядом с каждым словом запиши слово с орфограммой на это же правило.

Чайка________________, живот __________________, сказка ____________________, кочка ________________, гроза ___________________, листья _________________, льдина ______________

8. Прочитай. Подчеркни слово, в котором все согласные звуки звонкие.

В воздухе порхают белые снежинки.

9. Прочитай. Распредели и запиши данные слова по количеству в них звуков и букв

Ёлка, тюльпан, маяк, вьюга, день, улей, утро.

Звуков больше, чем букв __________________________________________________

Звуков меньше, чем букв____________________________________________________

Одинаковое количество звуков и букв____________________________________________

Проверочная работа по теме «Глагол» 3 класс 1 вариант

Ф. И. __________________________________

1. Прочитай. Отметь ряд, где все слова являются глаголами

А) понять, создать, решение;    б) звонит, треск, грохочет;     в) цвести, зеленеет, покраснел.

2.  Прочитай. Отметь, в каком ряду все глаголы употреблены в неопределённой форме

А) трещать, щебетать, звонил;    б) нести, строить, стричь;     в) сделать, сеять, клеил.

3. Прочитай. Над глаголами укажи число.Запиши данные глаголы, употребляя их в другом числе. Выдели окончания.

Завтракал - __________________ ,пообедали - __________________, ужинает - _____________

4. Прочитай. Отметь, в каком ряду все глаголы употреблены в форме настоящего времени. Обозначь над другими глаголами время.

А) горит, поливал, нарисовал;     б) скажет, читает, бежит;       в) думает, говорит, размышляет.

5.* Прочитай. Подчеркни глагол, от которого можно образовать только две формы времени: прошедшее и будущее. Измени по временам любой другой глагол. Запиши эти глагольные формы.                      Стучать, замолчать, красить.

_________________________________________________________________________________

6. Прочитайте. Отметьте, в каком числе у глаголов прошедшего времени определяется род.

   А) единственное число;        б) множественное число.

7. Прочитай. Образуй от  данного глагола все формы прошедшего времени. Запиши эти глаголы с частицей НЕ.    Укажи род глаголов.

Гореть:___________________________________________________________________________

8. Разбери данный глагол как часть речи.  Сбежала - ________________________________

______________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме «Глагол» 3 класс 2 вариант

Ф. И. __________________________________

1. Прочитай. Отметь ряд, где все слова являются глаголами

А) рисовать, бег, решает;    б) звонит, трещать, грохочет;     в) цвести, зеленый, побелел.

2.  Прочитай. Отметь, в каком ряду все глаголы употреблены в неопределённой форме

А) мешать, лететь, звонил;    б) несёт, строить, побежал;     в) везти, сеять, беречь.

3. Прочитай. Над глаголами укажи число. Запиши данные глаголы, употребляя их в другом числе. Выдели окончания.

Пошёл - ________________, желают - __________________,нарисовали - _____________

4. Прочитай. Отметь, в каком ряду все глаголы употреблены в форме будущего времени. Обозначь над другими глаголами время.

А) шумит, заплачет, напишет;     б) скажет, встретит, поспешит;     в) построил, приклеил, нарисует.

5.* Прочитай. Подчеркни глагол, от которого можно образовать только две формы времени: прошедшее и будущее. Измени по временам любой другой глагол. Запиши эти глагольные формы.                      Спать, лежать, встретить.

_________________________________________________________________________________

6. Прочитайте. Отметьте, в каком числе  глаголы в форме прошедшего времени изменяются по родам.

   А) множественное число;     б)  единственное число;        

7. Прочитай. Образуй от  данного глагола все формы прошедшего времени. Запиши эти глаголы с частицей НЕ.    Укажи род глаголов.

Светить:__________________________________________________________________________

8. Разбери данный глагол как часть речи.  Сбежит - _________________________________

______________________________________________________________________________

Итоговая проверочная работа. 3 класс. 1 вариант Ф.И._____________________

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подбери и запиши заголовок.

_____________________________________

(1)Приш__л  мес__ц  __прель. (2)По утрам ещё бывают лё__кие  заморо__ки. (3)Тон__нький лёд п__крывает луж__. (4)Т__плей и ярче светит со__нце.(5) С окрес__ных гор сп__лзают снега.  (6)По д__рогам журч__т  г__ворливые руч__йки. (7)Из  з__мли п__к__залась зелён__нькая тра__ка.(8) Скоро з__цв__тут ранн__е цветы.(9) На  д__рев__ях  набухли и п__т__мнели поч__ки.  (10)В  лесу  цв__тёт  ива. (11)Цв__ты  как  ж__лтые пуш__стые  шар__ки.  (12)Прил__тели гр__чи  и  скв__рцы.(13) Они уже п__с__лились в своих дом__ках. (14)Белка выл__зла из гн__зда. (15)Здра__ствуй, в__сенн__я пора!

Выполни грамматические задания

1. Укажи над словами 6-го предложения части речи. Подчеркни грамматическую основу. Выпиши словосочетания.

___________________________________________________________________

2. В 7-ом и 9-ом предложениях над именами существительными укажи падеж.
3. Найди в тексте однокоренные слова, выпиши, обозначь в них корень.

___________________________________________________________________

4. Выделенные слова разбери по составу

5. Найди в тексте имена прилагательные, у которых можно определить род. Укажи над ними род.

6. Найди в тексте и выпиши слово с такими признаками:

Сущ., одуш., нариц., в И.  п., в ед.ч._________________

Сущ., неодуш., нариц., в П.  п., во  мн.ч._________________

Личное местоимение _____________

Глагол, прош. вр., ж. р., в ед. ч. _____________________

Глагол, буд. вр., во мн. ч. _____________________

7. Найди и подчеркни во 2-ом предложении слова, в которых букв меньше, чем звуков.
8. Выпиши  слова  на правило обозначения буквой гласных и согласных в корне  слова (по 1-му слову на каждое правило). Рядом запиши проверочное слово.

______________________________________________________________________

___________________________________________________________________

9. Прочитай последнее предложение. Отметь, какое оно по цели высказывания и по интонации:

Итоговая проверочная работа. 3 класс. 2 вариант Ф.И.____________________

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подбери и запиши заголовок.

_________________________________

        (1)Пр__шла в__сенн__я ноч__. (2)Наступило  ч__дес__ное ранн__е  утро.  (3)Л__сную окрес__ность осв__тило  со__нце.  (4)П__см__три вокру__ !(5)На  тр__ве  сверкают  з__л__тые блёс__ки  р__сы.(6) Кругом  п__стреют  бел__нькие  р__машки  и   ж__лтые    __дуван__чики. (7)Под  ел__ю цв__тёт  сер__бристый  ландыш__. (8)  У руч__я голубые незабу__ки.  (9) Как  прекрасны эти мален__к__е  цветы! (10)Лё__кий  в__т__рок  к__ч__ет  л__ству  м__л__дой  __синки.  (11) Звучат радос__ные трели др__здов. (12) П__лзут  в  свой  дом__к  рыж__е мурав__и.  (13)Пр__б__жала  л__сная мыш__. (14)Ло__кие  белки играют на с__сне.

Выполни грамматические задания

1. Укажи над словами 7-го предложения части речи. Подчеркни грамматическую основу. Выпиши словосочетания.

___________________________________________________________________

2. В  5-ом предложениях над именами существительными укажи падеж.

3. Найди в тексте однокоренные слова, выпиши, обозначь в них корень.

___________________________________________________________________

4. Выделенные слова разбери по составу

5. Найди в тексте имена прилагательные, у которых можно определить род. Укажи над ними род.
6. Найди в тексте и выпиши слово с такими признаками:

Сущ., неодуш., нариц., в Р.  п., в ед.ч._________________

Сущ., одуш., нариц., в И.  п., во мн.ч._________________

Глагол, прош. вр., ж. р., в ед. ч. _____________________

Глагол, наст.вр., во мн. ч. _____________________

7. Найди и подчеркни во 14-ом предложении слова, в которых букв меньше, чем звуков.

8. Выпиши  слова  на правило обозначения буквой гласных и согласных в корне  слова (по 1-му слову на каждое правило). Рядом запиши проверочное слово.

___________________________________________________________________

9. Прочитай 4-ое предложение. Отметь, какое оно по цели высказывания и по интонации:

Проверочная работа по теме «Предложение. Словосочетание» 3 класс

1 вариант Ф. И. _________________________

1. Заполните пропуски.    

Главные члены предложения – это __________________ и ___________________. Главные члены предложения составляют _____________________  предложения.

2. Прочитайте. Отметьте предложение побудительное по цели высказывания и восклицательное по интонации.

□ Как  прекрасна осень!          □ Мойте руки перед едой !

3. Прочитайте. Отметьте,  в каком предложении главные члены выделены верно.

        □ Коля подарил коньки брату.

        □ Коля подарил коньки брату.

        □ Коля подарил коньки брату.

4. Прочитайте. Отметьте,  каким членом предложения является выделенное слово.       Ёж охотится ночью.

           □ подлежащее            □ второстепенный член          □ сказуемое

5. Из данных слов составьте предложение и разберите его по членам предложения

      Головой, кружатся, над, листья, жёлтые.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Прочитайте. Отметьте сложное предложение.

            □ В сентябре ребята посадили яблони и груши.

            □ Началась гроза, молния ударила  в старый дуб.

Проверочная работа по теме «Предложение. Словосочетание» 3 класс

2 вариант      Ф. И. ______________________________

1. Заполните пропуски.    

Главные члены предложения – это __________________ и ___________________. Главные члены предложения составляют _____________________  предложения.

2. Прочитайте. Отметьте предложение побудительное по цели высказывания и восклицательное по интонации.

□ Не ловите бабочек на лугу!          □ Как красиво на лугу летом!

3. Прочитайте. Отметьте,  в каком предложении главные члены выделены верно.

        □ Дрозды клюют ягоды рябины.

        □ Дрозды клюют ягоды рябины.

        □ Дрозды клюют ягоды рябины.

4. Прочитайте. Отметьте,  каким членом предложения является выделенное слово.       Рябина цветёт весною.

           □ подлежащее            □ второстепенный член          □ сказуемое

5. Из данных слов составьте предложение и разберите его по членам предложения

      Траве, капельки, сверкали, в, росы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Прочитайте. Отметьте сложное предложение. Объясни свой выбор.

            □ Осенью большие синицы появляются вблизи жилья.

            □ Днём светило солнце, но к вечеру пошёл дождь.

Проверочная работа по теме «Состав слова»  1 вариант

     А1. Что такое корень?

          А) изменяемая часть слова;

б) главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение;

в) всё слово без окончания.

 А2. Что такое окончание?

     а) изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении;

     б) часть слова, которая стоит после корня;

     в) последняя буква в слове.

   А3. Что такое приставка?  

  А) часть слова, которая стоит после корня и служит для   образования новых слов;

   Б) часть слова, которая стоит перед окончанием;

   В) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов;

  А4. Что такое суффикс?

    а)  часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов;

    Б)  часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов;

    В) изменяемая часть слова.    

  В1. Найди лишнее слово и подчеркни его:

           А) лень, ленивый, полено, лентяй.

           Б) трава, травы, травинка, травянистый.

 В2. Подобрать к словам 2-3однокоренных слова, выделить части слова, с помощью которых образовались новые слова.

        Сахар, _____________________________, бежать, _______________________

       В3. Разбери слова по составу: берёза,  моряк,  игрушка,  садовый,  подкормка.

       В4. Распредели слова в две группы:  1) формы слова,  2)однокоренные слова:

              Земля, земляной, землистый, земли, земелька, землёй

1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________

 С1. Отгадайте и запишите слово:

             Корень мой находится в цене,

             В очерке найди приставку мне,

             Суффикс мой в тетрадке все встречали,

             Вся же в дневнике я и в журнале.       Отгадка: ___________________________

Проверочная работа по теме «Состав слова»  2 вариант

     А1. Что такое корень?

      А) главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение;  

      б) изменяемая часть слова;

      в) всё слово без окончания.

А2. Что такое суффикс?

    а)  часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов;

    Б)  часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов;

    В) изменяемая часть слова.    

 А3. Что такое окончание?

        а) часть слова, которая стоит после корня;

        Б) изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении;

        В) последняя буква в слове.

 А4. Что такое приставка?

   А) часть слова, которая стоит после корня и служит для   образования новых слов;

   Б) часть слова, которая стоит перед окончанием;

   В) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов;

      В1. Найди лишнее слово и подчеркни его:

           А) умный, умник, сумка, поумнел;

           Б)  берег, бережок, берега,береговой.

 В2. Подобрать к словам 2-3однокоренных слов, выделить части слова, с помощью которых образовались новые слова.

        Берёза, _____________________________, ходить, _______________________

       В3. Разбери слова по составу:   берега,  листок,  кормушка,  дубовый,  пробежка.

 В4. Распредели слова в две группы:  1) формы слова,  2)однокоренные слова:

              Малина, малинка, малину, малиной, малиновый, малинник.

1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________

      С1. Отгадайте и запишите слово:

             Корень в пути затаился,

             В сборе приставка живёт,

             Суффикс как в слове лесник,

             Целым же в космос проник.       Отгадка: ___________________________