Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам 4 класс
занимательные факты по русскому языку (4 класс)

Конспект урока русского языка в 4 классе.

 «Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам»

Цель: - создание условий для усвоения понятий об изменении глаголов настоящего времени по лицам и числам.

Задачи: - совершенствовать умение  различать глаголы настоящего и будущего               времени, определять лицо и число глаголов, разбирать глаголы по составу;

              - развивать внимание, устную и письменную речь учащихся, орфографическую зоркость;

               - воспитывать положительную мотивацию изучения предмета, воспитывать культуру речи, товарищество.

Ход урока

1. Организационный момент.

В наших силах сделать урок полезным и интересным. Будем работать вдумчиво и внимательно, порадуем друг друга успехами.

- Запишите число, классная работа, а для темы оставьте 2 строчки.

2. Чистописание. Актуализация опорных знаний.

- Напишите пятую строчную букву алфавита (д), запишите букву, которая стоит в алфавите между буквами П и С (р), запишите букву, которая в алфавите стоит перед буквой Ф (у), букву, обозначающую парный согласный звук К (г).

– Что мы повторили? (алфавит)

- Какое слово у вас получилось? (друг)

- Что можете сказать об этом слове? (сущ., одуш., нариц., ед. ч., 2 скл., обозн. предмет)

- Что обозначает слово «друг»?

- Какое задание вы можете предложить с этим словом?

-  Подберите синоним (товарищ), антоним (враг).

- Прочитайте предложение на доске: (слайд 1)

Друг – это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга.

- Что прочитали? (лексическое значение слова «друг»)

- Выпишите глаголы в столбик.  

- Что о них можете сказать? ( н. в., ед.ч.,3 л., однородные члены)

-Почему настоящего времени? Докажите, что 3 лица.

III. Сообщение темы и цели урока

- Определите, о чём сегодня пойдёт речь на уроке? (слайд 3) тема урока.

3. Изучение нового материала. Первичное закрепление.

- Глаголы в русском языке дружат с местоимениями. Какого лица и числа бывают личные местоимения? Назовите их парами.(я-мы, ты-вы,он-они) Мы будем изменять глаголы при помощи личных местоимений, вопросов, выделять окончания у глаголов. 

  Я (что делаю?) летим , идут. 

                    Ты (что делаешь?) лечу , идёте . 

- Готовы проверять? У кого по-другому?

- Глаголы, какого времени даны? (Настоящего).

- Как вы изменяли глаголы? (По лицам и числам).

- Что остаётся неизменным? (Корень)

- Какая часть слова меняется при изменении глаголов по лицам и числам? (Окончание).

- Что мы делали? (изменяли глаголы по лицам и числам)

-Такое изменение имеет своё правило, давайте прочитаем его на странице 48 нашего учебника.

Физмитнутка

Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, потянитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поскачите-ка вприсядку,
Глубоко теперь вздохните,
Сядьте тихо, отдохните.

- В форме какого времени употреблены глаголы?

4. Работа с текстом. Самостоятельная работа.

 – Откройте учебник на странице 47, найдите 60 упражнение. Прочитайте, что заметили? Предложите задание.

           - Озаглавьте текст.

           - Запишите заголовок.

           -Как у вас получилось? (самопроверка)

           - Выполните второе задание этого упражнения.

          - У всех получилось выполнить данное задание? Тогда приступаем к упражнению 61. Прочтите вслух задание, начинайте.

VI. Рефлексия (слайд 9)

- Что записано на доске?

– Запишите предложение со своим знаком препинания.

Глагол для меня – друг ( . ! ? )      - Какой знак выберешь ты?

Домашнее задание:  - Выполните уражнения 62, 63 дома. Спасибо за урок!