Компетентностно-ориентированное задание «классического типа» по русскому языку на формирование учебно-познавательной компетенции
учебно-методический материал по русскому языку (1 класс)

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Сингапайская средняя общеобразовательная школа»

Компетентностно-ориентированное задание «классического типа» по русскому языку на формирование учебно-познавательной компетенции
1 класс

                                                                       Целуйко Ася Шамсаддиновна
                                                                 учитель начальных классов
                                                                      1квалификационной категории
                                                                         НРМБОУ «Сингапайская СОШ»
                                                                                    ХМАО – Югра, Нефтеюганского р-на

п. Сингапай

КОЗ «классического типа» по русскому языку, 1 класс: УМК «Школа России»
Тема: «Мягкий знак»

Компетенция: учебно-познавательная.

Аспекты: переработка, использование информации для решения учебных задач.

Стимул: - Ребята, вы любите сказки? Тогда вы без труда отгадаете загадки про героев одной замечательной сказки.  Послушайте загадки.

С голубыми волосами                                      Он Мальвину полюбил,

И с огромными глазами.                                  Грустным и печальным был.

Дружит с самим Буратино,                                                                  (Пьеро)

А зовут ее …     (Мальвина)   

Герои сказки принесли для вас копилки, в которых лежали золотые монеты. На каждой монете написано слово. Но монеты перемешались. Ребята, давайте поможем Мальвине и Пьеро разобрать монеты со словами в 2 копилки.

Задачная формулировка: разбить слова на 2 группы в зависимости от функции мягкого знака (разделительный мягкий знак и мягкий знак - показатель мягкости согласного). Дополнить каждый столбик таблицы одним своим примером. 

    Источник информации:

      1. Русский язык. 1 класс. Учебник. Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева – М., «Просвещение», 2021, с. 99-100 («Узелки на память» и стишок);
     2. Опорная таблица:  

Бланк выполнения задания:

Инструмент проверки: модельный ответ и критерии оценки выполненного задания.

Модельный ответ:

Критерии оценки выполненного задания:

1. Правильное распределение слов по группам – 6 баллов.
2. Определена функция мягкого знака каждой группы слов – 2 балла.
3. За правильное нахождение (подчёркивание) новой орфограммы – 6 баллов.
4. Каждый столбик таблицы дополнен одним своим примером – 4 балла (по 2 балла за каждый пример).

Максимальное количество баллов -  18 баллов.

• неудовлетворительно до 9 баллов;
• удовлетворительно от 9 до 13 баллов;
• хорошо от 14 до 17 баллов;
• отлично – 18 баллов.

Самоанализ КОЗ:

Предмет: русский язык.

Тема: «Мягкий знак».

Класс: 1.

Ключевая компетенция: учебно-познавательная.

Аспекты: переработка, использование информации для решения учебных задач.

Контекст включения КОЗ в урок: 

      КОЗ включается в урок усвоения новых знаний на этапе первичного усвоения новых знаний и практического применения умений по теме урока. КОЗ направлено на оценку умения находить и систематизировать информацию, применять полученные знания на практике.

      Ученик заполняет бланк выполнения задания, который сравнивается с модельным ответом. Результат работы оценивается на основании критериев оценки выполненного задания. Ребята учатся давать объективную оценку своей письменной работе.

       В процессе решения учебной задачи у ученика формируется первоначальное представление о разных функциях мягкого знака.        

            В данном задании учитываются уровни таксономии Блума: