Урок русского языка во 2 классе
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч.

Цель: развивать навыки правописания слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН,; учить определять орфограмму в слове; развивать мышление.

Планируемые результаты:

Предметные: Находить в словах буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН . Учиться правильно читать слова с сочетанием чн, находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки.

Регулятивные: вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок 

Познавательные: работа с информацией, анализировать её содержание. 

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи. 

Личностные: Развивать познавательные интересы, учебные мотивы, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

        Ход урока.        

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний

Минутка чистописания.

Прочитайте скороговорку:

Червяк чинил свой чемодан,
Потом бурча чинил диван

-  Какой звук чаще всего встречается?

 -  Дайте характеристику этому звуку. (согласный, всегда мягкий, глухой, шипящий). Запомните, звук ч всегда мягкий, это пригодится в нашей дальнейшей работе.

- Какой буквой он обозначается?

Повторяем написание заглавной и строчной буквы Чч.

3. Самоопределение к деятельности

Работа в группах

Мы сейчас поработаем в группах

- Прочитайте слова, записанные на  карточке. Распределите их на две группы:

Кольцо, ночной, дочка, пальто, хищный, письмо.

- Прочитайте слова 1 группы, а теперь 2 группы. Почему именно так вы распределили слова? Обратите внимание, как написаны слова с нашей орфограммой. Запишите их в два столбика. Подчеркните орфограмму.

- Запишем словосочетания одним словом.(ученик работает у доски)

 Небольшая туча, дом из кирпича, салат из овощей, детеныш птицы, разносчик почты.

(Тучка, овощной, кирпичный, птенчик, почтальон)

- Какая орфограмма во всех этих словах?

- О чем будем говорить на уроке?

4. Работа по теме урока.

1. Как пишутся буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч? (повторяем правило)

- ответьте на вопрос упр. 6 стр.6

(1 группа – слова, в которых нужно писать мягкий знак, 2 группа – слова с буквосочетаниями чк, чн, чт, щн, нч )

2. Выполнение задания на правописание изучаемых буквосочетаний.

Распределите слова в 4 группы (слова на доске): удочка, песочница, мечта, помощник, ласточка, спички, молочный, почта, хищник, мачта, молочный, мощный, печка. ( ученики работают у доски)

ЧК,  удочка, ласточка, спички, печка;

 ЧН, песочница, цветочница, молочный;

 ЧТ, мечта, почта, мачта;

 ЩН, помощник, хищник, мощный.

- Как произносятся звуки в буквосочетаниях ЧН, НЧ, ЧК, ЧТ, ЩН? (мягко)

- Можно ли сказать, что это опасные места в слове? В чём заключается опасность? (звук произносится мягко, но ь знак не пишется)

3. Работа над произношением слов.

Выполним упр. 8 на стр.6

Найдите условный значок. Что он обозначает? (Работаем со словарем)

Откройте словарь на стр.133. Как он называется?

Попробуйте произнести каждое слово.

-В русском языке, как и во многих других языках, есть буквосочетания, произношение которых в словах не совпадает с написанием. В русском языке таких буквосочетаний немного. Это - ЧТ и ЧН. И слов с этими буквосочетаниями, которые произносятся не так как пишутся, тоже немного.

-Выполните письменное задание самостоятельно.

5. Физкультминутка

6. Закрепление изученного материала

1. Упражнения в написании слов с изученной орфограммой.

- Отгадайте загадки, запишите слова-отгадки

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой,

И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым.

(краски и кисточка)

Что это у Галочки?

Ниточка на палочке.

Палочка в руке,

А ниточка в реке. (удочка)

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки

Раздают всем огоньки.

(спички)

На ветках плотные комочки,

В них не дремлют клейкие листочки.

(почки)

Отгадайте, что за птичка:

Тёмненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

( ласточка)

С именем вкусным,

Не бывает грустным,

Смотрит весело вокруг,

Он Незнайке лучший друг.

(Пончик)

- Подчеркните буквосочетания НЧ, ЧК.

2.Самостоятельное выполнение с последующей совместной проверкой упр.10, стр. 7

7.  Рефлексия

Кон…ки, поч..та, птен..чик, мен..ше, хищ..ник, бол…ной,оч..ки

- Выпишите слова, в которых мягкий знак не пишется. Подчеркните орфограмму. ( почта, птенчик, хищник,очки)

Самопроверка.

8. Итог  

- Как называется орфограмма, с которой мы познакомились на уроке?

- Что нужно помнить при написании слов с этой орфограммой?

9. Домашнее задание.

Упр.9 стр