Урок русского языка в 3 классе "Имя существительное. Обобщение знаний о падежах"
презентация к уроку по русскому языку (3 класс)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Астрахани «Средняя общеобразовательная школа № 29»

Слайд 2

Улыбкой дверь отворите в пути, Улыбку нельзя держать взаперти. Улыбка цветёт, растёт на устах. Улыбка прогонит и злобу, и страх .

Слайд 3

Два д цать перв о е ф е враля. Кла сс ная р а бота.

Слайд 8

Пчёлы- самые удивительные и необычные насекомые. Самой древней из найденных до сих пор пчёл - 100 млн. лет, и сохранилось она в традиционном природном "саркофаге" - капле янтаря. Пчела медоносная не только производит мёд, но и играет ключевую роль в опылении растений.

Слайд 9

Можно сказать, что пчёлы - 'чемпионы' по обонянию. Они в 1 тыс. раз сильнее чувствуют запахи, чем человек, И пчёлы способны улавливать аромат цветов на расстоянии более чем 1 км.

Слайд 10

П осле того, как пчела нашла хорошее место для сбора пыльцы, она возвращается в улей, чтобы сообщить о его местоположении другим пчёлам. Информация передаётся с помощью особого танца на сотах, во время которого пчела движется по замкнутой кривой, напоминающей восьмёрку, виляя брюшком. Интенсивность виляния зависит от расстояния до пищи, а угол наклона восьмёрки говорит о направлении.

Слайд 11

Подберите однокоренные слова к слову «пчела»… Сделайте морфемный разбор этих слов…

Слайд 12

п ирог пр а здник поне д ельник пш е ница пасса ж ир Словарная работа

Слайд 13

Имя существительное Тема: «Обобщение знаний о падежах»

Слайд 14

Цели и задачи: Повторить названия падежей; Повторить вопросы каждого падежа; Совершенствовать навыки в определении падежей имён существительных. Развивать навыки грамотного письма.

Слайд 19

Сколько падежей в русском языке? В русском языке – шесть падежей. И. п. есть (Кто? Что?) Р. п. нет (Кого? Чего?) Д. п. даю (Кому? Чему?) В. п. вижу (Кого? Что?) Т. п. творю (Кем? Чем?) П. п. говорю (О ком? О чём?)

Слайд 20

Просклоняйте слово «пчела»

Слайд 21

И.п. (кто?) пчел а Р.п. (кого?) пчел ы Д.п. (кому?) пчел е В.п. (кого?) пчел у Т.п. (кем?) пчел ой П.п. (о ком?) о пчел е

Слайд 22

Алгоритм в определении падежа имени существительного. 1. Найдите слово, к которому относится имя существительное. 2.Поставьте от этого слова к существительному падежный вопрос. 3. Определите падеж существительного. 4. Проверь, подобрав вспомогательное слово.

Слайд 23

Поработайте самостоятельно…

Слайд 24

Поставьте вопрос в словосочетаниях, определите падеж существительных Подлетела ( ) к цветку ( ) Собирала ( ) нектар ( ) Улетела ( ) с поляны ( ) Довольна ( ) работой ( ) Думала ( ) о друзьях ( )

Слайд 25

Проверим: Подлетела ( к чему? ) к цветк у (Д.п.) Собирала ( ) нектар ( ) Улетела ( ) с поляны ( ) Довольна ( ) работой ( ) Думала ( ) о друзьях ( )

Слайд 26

Проверим: Подлетела ( к чему? ) к цветк у (Д.п.) Собирала (что?) нектар (В.п.) Улетела ( ) с поляны ( ) Довольна ( ) работой ( ) Думала ( ) о друзьях ( )

Слайд 27

Проверим: Подлетела ( к чему? ) к цветк у (Д.п.) Собирала (что?) нектар (В.п.) Улетела (с чего?) с полян ы (Р.п.) Довольна ( ) работой ( ) Думала ( ) о друзьях ( )

Слайд 28

Проверим: Подлетела ( к чему? ) к цветк у (Д.п.) Собирала (что?) нектар (В.п.) Улетела (с чего?) с полян ы (Р.п.) Довольна (чем?) работ ой (Т.п.) Думала ( ) о друзьях ( )

Слайд 29

Проверим: Подлетела ( к чему? ) к цветк у (Д.п.) Собирала (что?) нектар (В.п.) Улетела (с чего?) с полян ы (Р.п.) Довольна (чем?) работ ой (Т.п.) Думала (о ком?) о друзь ях (П.п.)

Слайд 30

Поработаем с правилом... стр.58

Слайд 31

Немного отдохнём…

Слайд 32

Составьте предложение со словом «пчела» в Им.п.

Слайд 33

Поработаем в парах… с. 58 № 104

Слайд 34

Таблица Предлоги Слова-помощники Вопросы Именительный - есть Кто? Что? Родительный от, до, из, без, у, для, около, с, вокруг, после, кроме, возле нет Кого? Чего? (Где? Куда? Откуда?) Дательный к, по даю Кому? Чему? ( Где? Куда?) Винительный в, на, за, про, через, подо вижу Кого? Что? ( Где? Куда?) Творительный с, за, под, над, между творю Кем? Чем? ( Где? Куда?) Предложный о, об, в, во, на, при говорю О ком? О чём? ( Где ?)

Слайд 35

Итог урока В чём заключалась цель нашего урока? Достигли ли мы этой цели? Чью работу на уроке хотите отметить?

Слайд 36

Оцени свою работу на уроке…