Технологическая карта урока "Род, число имён прилагательных"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Этапы урока

Основные виды деятельности учителя

Основные виды деятельности учащегося

I. Организационный момент

-Проверь, все ли готово к уроку?

-Подготовь тетрадь к работе и запиши число - «Классная работа»

Осуществляет проверку

Выполняет запись в тетради

II.  актуализация знаний

Минутка чистописания.

Словарный диктант

Работа с предложением

Проводит минутку чистописания

Хозяин, вокзал, библиотека, багаж, пожалуйста, человек, каникулы, горизонт, прекрасный, шофёр, железо, одиннадцать.

Лист самооценки

ые ие ый ий ая яя ое ее

- Скажи какой частью слова являются данные буквосочетания?

 У какой части речи они встречаются?

Выполняет чистописание.

Пишут диктант

Отвечает на вопросы.

III. Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности

Предлагает сформулировать тему и задачи урока.

-Сравни данные слова в левом и правом столбике, определи, что в них общего и, чем они отличаются?

красивый красивые

дальний дальние

умный  умные

- Сравни следующие прилагательные, чем они отличаются?

красный

красная

красное

- Сформулируй тему, цель и задачи урока

Тема: «Род и число имён прилагательных»

Задачи:

Вспомнить, что такое имя прилагательное

Отвечает на вопросы.

Анализирует, обобщает и отвечает на вопросы

Обсуждает и формулирует тему и цель урока с помощью учителя.

Определяет задачи урока.

IV. Обобщение и систематизация знаний о числе и роде имен прилагательных

1. Работа с учебником по определению числа имени прилагательного

(упр.75 стр. 50)

2. Составление алгоритма по определению числа имени прилагательного

Прочитай строки из детской песни и скажи какое имя прилагательное повторяется в тексте?

Оранжевое небо,

Оранжевое море,

Оранжевая зелень,

Оранжевый верблюд

Оранжевые мамы

Оранжевым ребятам

Оранжевые песни

Оранжево поют.

–Что изменяется у прилагательного «оранжевый»? С чем это связано?

Работа в паре:

Вставь окончание подпиши род и число имён прилагательных

Нов..  костюм_____________________  

Соснов… шишка__________________

Бел…  платье_____________________

Спокойн…  река__________________

Вечерн…   заря___________________

Легк…. туман___________________

Лев… берег____________________

Сладк..  малина__________________

Свеж..  ветер____________________

Хмур…  осень___________________ Сер…   облака____________________

Обрывист..   берега_______________

Нов..  костюмы__________________

Лист самооценки

-Откройте  учебник на стр. 7, найди упр.9

-Прочитай текст, определи тему и главную мысль, подбери заголовок

Лист самооценки

Отвечает на вопросы и выполняет задание

Под руководством учителя составляет алгоритм по определению числа имени прилагательного:

-найти существительное к которому относится,

-задать вопрос от существительного к прилагательному,

- выделить окончание,

-по вопросу и окончанию определить число имени прилагательного

Отгадывает ребусы, соотносит слова с текстом, убирает лишние, аргументируя свой выбор

Физкультминутка

Включает видео физкультминутку под музыку

Выполняет движения.

V. Закрепление теоретических знаний в условиях выполнения практических упражнений

Стр. 8 упр. 10 по учебнику.

        Лист самооценки

VI. Информация о домашнем задании

Инструктаж по выполнению домашнего задания:
с. 8 упр. 11

Записывает домашнее задание в дневник

VII. Рефлексия (подведение итогов урока)

-Какую задачу ставили в начале урока?
-Удалось решить поставленную задачу?
-Что понравилось?
-В чем были затруднения?
-Оцени свою работу на уроке с помощью данных фразеологизмов: (Слайд )

Отвечает на вопросы. Работала засучив рукава

Била баклуши

Поломала голову

Считала ворон по сторонам

Зарубила на носу

Высказывает мнение и оценивает свою работу на уроке