Карточки для отработки правописания приставок со словами, 3 класс.
картотека по русскому языку (3 класс)
Карточки-пятиминутки для отработки правописания приставок . Карточки можно использовать на любом этапе урока, как для закрепления, так и для изучения нового материала.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 pristavki_3_kl.doc | 26 КБ |
Предварительный просмотр:
ФИ___________________ 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Д..делать, д..писать, н..звать, ..тпилить, п..резать, и..править, ...тгадать, ...тпрыгнуть, н..пился, пр..бежка, п..дводный, пр..школьный, з..морский | ФИ___________________ 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Д..делать, д..писать, н..звать, ..тпилить, п..резать, и..править, ...тгадать, ...тпрыгнуть, н..пился, пр..бежка, п..дводный, пр..школьный, з..морский |
ФИ___________________ 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Д..делать, д..писать, н..звать, ..тпилить, п..резать, и..править, ...тгадать, ...тпрыгнуть, н..пился, пр..бежка, п..дводный, пр..школьный, з..морский | ФИ___________________ 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Д..делать, д..писать, н..звать, ..тпилить, п..резать, и..править, ...тгадать, ...тпрыгнуть, н..пился, пр..бежка, п..дводный, пр..школьный, з..морский |
ФИ___________________ 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Д..делать, д..писать, н..звать, ..тпилить, п..резать, и..править, ...тгадать, ...тпрыгнуть, н..пился, пр..бежка, п..дводный, пр..школьный, з..морский | ФИ___________________ 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Д..делать, д..писать, н..звать, ..тпилить, п..резать, и..править, ...тгадать, ...тпрыгнуть, н..пился, пр..бежка, п..дводный, пр..школьный, з..морский |
ФИ___________________ 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Д..делать, д..писать, н..звать, ..тпилить, п..резать, и..править, ...тгадать, ...тпрыгнуть, н..пился, пр..бежка, п..дводный, пр..школьный, з..морский | ФИ___________________ 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Д..делать, д..писать, н..звать, ..тпилить, п..резать, и..править, ...тгадать, ...тпрыгнуть, н..пился, пр..бежка, п..дводный, пр..школьный, з..морский |
ФИ___________________ 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Д..делать, д..писать, н..звать, ..тпилить, п..резать, и..править, ...тгадать, ...тпрыгнуть, н..пился, пр..бежка, п..дводный, пр..школьный, з..морский | ФИ___________________ 1.Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки. Д..делать, д..писать, н..звать, ..тпилить, п..резать, и..править, ...тгадать, ...тпрыгнуть, н..пился, пр..бежка, п..дводный, пр..школьный, з..морский |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока русского языка по теме "Правописание приставок" для 3 класса
Конспект урока русского языка по теме "Правописание приставок"...
Карточки по теме "Правописание приставок"
Раздаточный материал с заданиями по теме "Приставки и предлоги"...
Тексты - карточки для отработки техники чтения 1 - 4 классы
Тексты - карточки для отработки техники чтения. После текстов даны вопросы по которым можно проверить на сколько осознанно ребёнок прочитал текст. Материал можно использовать для работы в парах,...
Урок отработки умений и рефлексии 3 класс Тема: «Правописание приставок и предлогов»
Презентация к уроку отработки умений и рефлексии 3 класс "Правописание приставок и предлогов"...
Использование карточек со словами на уроках литературного чтения как средство отработки качественного чтения отдельных слов
Мною разработаны карточки со словами по формированию беглого чтения. Отработка навыков быстрого чтения строится по принцип постепенного усложнения материала. Сначала я подобрала односложные слова из о...
Карточки по русскому языку 1 класс для отработки правописания изученных орфограмм. ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА, ЖИ-ШИ.
Вставь подходящие буквосочетания. Запиши и подчеркни сочетания ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА, ЖИ-ШИ. Маш...на, круж...ли, печ...ть, кувш...н, ч...чело,ж...раф, ч...сть, мыч...т, морж..., стуч..ть, жемч...ж....
Индивидуальные карточки для отработки темы "Задача" в 1 классе.
Карточки для отработки темы "Задача" в 1 классе. Обучающиеся с помощью карточек закрепят умение определять условие задачи, вопрос. Используется цветовая гамма....