Контрольный диктант по теме «Повторение»
методическая разработка по русскому языку (4 класс)

Контрольный диктант по теме «Повторение»

Клюква.

        Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растёт летом, а собирают её поздно осенью. Самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю зиму в снегу.

        В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая. Потом она превратилась в узкую тропу. Вдоль тропы стояли сухие травы. Можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зелёную ниточку с многими клюквинками.

Для справок: растёт, бывает, превратилась

Грамматическое задание

1.Выписать по одному слову с орфограммами в корне: парным согласным, безударным гласным, непроизносимым согласным. Подобрать проверочные слова, обозначить орфограммы.

2. Выполнить звуко-буквенный разбор слова: вариант 1 – ягода, вариант 2 – поздно.

3. Обозначить грамматическую основу: вариант 1 – в третьем предложении, вариант 2 – в шестом предложении.

4.* Выписать из текста слова с противоположным значением.

Контрольный диктант по теме «Предложение».

Трусиха.

        Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусихой. А Андрюша умел только ползать.

        Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились врассыпную, только Андрюша остался на улице.

        Валя кинулась к брату. Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала.

        Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл.

        Ребята выходили из своих убежищ. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась.

Для справок: наперерез, навзрыд, врассыпную.

Грамматическое задание

1. Выписать из текста предложения, соответствующие схемам:

О, О и О.                                                     О и О.

(__  ===), а (__  ===).                                (___  ====),(____  ===)

2. Выписать из предложения словосочетания, графически обозначить главное и зависимое слово.

Вариант 1.

Огромный пёс нёсся прямо на девочку.

Вариант 2.

Ребята выходили из своих убежищ.

3. Сделать звуко-буквенный анализ слова: вариант 1 – вдруг, вариант 2 – очень.

Контрольный диктант по теме «Части речи».

Осень.

        Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны. Медленно летят с берёз лёгкие пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины. Краснеет поздний гриб. Попадаются подберёзовики, подосиновики, рыжики.

        Тишина в лесу. Грустно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы. Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб, но вершины берёз уже оголились.

Для справок: краснеет.

Грамматическое задание.

1.Выписать предложение: вариант 1 – с однородными членами, вариант 2 – сложное.

2. Разобрать слова по составу: вариант 1 – ранняя, подберёзовики, грустно, вариант 2 – холодная, подосиновики, медленно.

3. Сделать звуко-буквенный разбор слова: вариант 1 – поздний, вариант 2 – гриб.

4. * Найти в третьем предложении многозначное слово, составить с ним словосочетания в разных значениях.

Контрольный диктант по теме: «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе».

Как мужик убрал камень.

        На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.

        Первый инженер предложил порохом разбить камень на части и вывезти их. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень повезти большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей.

        А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй.

        Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку.

Для справок: его, тысяч, предложил.

Грамматические задания.

1. Выписать по одному словосочетанию с именами существительными 1,2 и3 склонения. Выделить окончания существительных, определить падеж.

2. Выполнить звуко-буквенный разбор слова: вариант 2 – его, вариант 2 – шесть.

3. Разобрать существительное как часть речи: вариант 1 – (за) выдумку, вариант 2 – инженеров.

4. составить из слов пословицы. Выделить окончания имён существительных.

Радость, кудри, печаль, секутся, вьются.

Мать, не,лучше, друг, сыщешь.

Радость, шаг, один, печаль.

Контрольный диктант за первое полугодие.

Лес.

        Лес – это большой город с тысячами жителей. Разными жилищами застроен этот гигант. В глубоких норках, тёплых гнёздах, просторных берлогах, крошечных хибарках поселились лесные обитатели. Жители лесов – звери, птицы, насекомые. Весь день хлопочут они по хозяйству.

        С утра до вечера снуют птицы меж стволов деревьев, кустов, веток. Поймают жуков, гусениц – несут своим птенчикам. Не сидят без дела работящие муравьи. Они поедают вредителей леса. Охраняют лес от болезней хищники – лесные санитары.

        Леса наши – это кладезь богатств. Берегите деревья, кусты, травы. Не разоряйте птичьих гнёзд. Не разрушайте муравейники. Будьте природе друзьями и рачительными хозяевами.

Для справок: хибарки, кладезь, рачительные.

Грамматическое задание.

1. Выписать три словосочетания с именами существительными во множественном числе. Определить падеж и склонение имён существительных.

2. Списать предложения. Имена существительные, данные в скобках, записать в форме родительного падежа множественного числа.

Сок (апельсины) и (мандарины) содержит много (витамины). Бабушка сварила варенье из (вишня) и (абрикосы).

3.Разобрать имя существительное как часть речи: вариант 1 – вредителей, вариант 2 – гусениц.

4. * Записать противоположные по значению фразеологизмы парами.

Семь пядей во лбу, ворон считать, держать ухо востро, без царя в голове.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».

Зимний день.

        Стоит чудесный зимний день. Над нами ясное голубое небо. Всё вокруг покрыто пушистым снежным ковром. Яркий свет слепит глаза. Мы въехали в лес. Деревья стоят, словно в сказке. На стволе высокой сосны мы заметили пёстрого дятла. Он ловко долбит шишку.  Синички и воробьи дружно подбирают сосновые семена. Рыжая белка быстро мелькнула среди деревьев.

        Под сосной видны следы. Это заяц-беляк пробежал по нетронутому снегу.

        Хорошо в лесу! Легко дышать свежим морозным воздухом.

Грамматическое задание.

1. Выписать три словосочетания «прил. + «сущ.». Выделить окончания и указать падеж имён прилагательных.

2. Составить три словосочетания: прил.+сущ. М.р. в Т.п., прил.+сущ. ср.р. в Д.п., прил.+сущ. ж.р. в П.п.

3Списать, вставить подходящие по смыслу имена прилагательные.

В …, …, уборе стоит осенний лес.

На … небе загорелись звёзды.

Контрольный диктант по теме «Местоимение».

                                              Лесной голосок.

        В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался лесной голосок. Это куковала кукушка. Я слышал много раз. Но никогда не видел, какая она из себя.

        Увидеть её оказалось совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она -  от меня. В прятки  со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчок: поищи получше. А она уже совсем близко кукует.

        Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребёнок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Вот она какая – кукушка!

Грамматическое задание.

1. Выписать из текста местоимения, указать их лицо, число и падеж.

2. Распределить слова по группам и записать в два столбика.

Для, он, по, её, от, за, вы, нам, у, тебе.

3. Списать, вставить подходящие по смыслу местоимения.

        В субботу … пошли в парк. Деревья стояли в пёстром наряде. На … были красные, жёлтые, оранжевые листья. … встал под деревом. На … дождём посыпались осенние листья.

Контрольный диктант по теме «Глагол».

Совесть.

        Нина не приготовила уроки, решила не идти в школу, а украдкой пошла в рощу. Она положила завтрак и книги под куст, а сама побежала за красивой бабочкой.

        На тропинке Нине встретился малыш. В руке он держал букварь с тетрадкой. Девочка решила пошутить над ним и назвала малыша прогульщиком.

        Оказалось, что мальчик убегал от собаки и заблудился. Нина провела его через рощу. Забрать завтрак и книги она постыдилась и оставила их под кустом.

        Прибежала собака. Книги не тронула, а завтрак съела. Нина заплакала. Она не жалела завтрак, её грызла беспощадная совесть.

Грамматическое задание.

1. Выписать из текста три глагола, указать их время, лицо, число и род.

2. поставить глаголы в неопределённую форму:

Пришла, идёт, посмотрит.

Итоговый контрольный диктант.

Последние денёчки.

        Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.

        Поглядело светило на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал весёлый  говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне.

Грамматическое задание.

1. В последнем предложении выделить основу, выписать словосочетания. Над каждым словом указать части речи.

2.Разобрать слова как часть речи:

Укрыли, молочным, (за) ночь.

3.выполнить звуко-буквенный разбор слова   ледяные.