Конспект урока обучения чтению по теме " Звук [щ’]. Буквы Щ, щ"
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)

Цели:

• познакомить со звуком [щ] и буквой, которая его обозначает;
• научить отличать звук [щ] и букву щ от других звуков и букв, дифференцировать звук и читать слоги и слова с новой буквой;
• развивать словесно-логическое мышление, внимание, память, речевые способности учащихся.

Тип, вид урока:

Открытие новых знаний

Планируемые результаты:

Личностные УУД: освоить роли ученика; формировать интерес к учению.

Регулятивные УУД: ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем, адекватно воспринимать оценку учителя; осуществлять самоконтроль, формировать умение анализировать и оценивать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: уметь обмениваться мнениями, приходить к общему мнению, слушать другого ученика и учителя.

Познавательные УУД: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий,  самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; узнавать, называть и определять объекты окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов;

Предметные УУД: дифференцировать глухой мягкий звук [щ’] на основе работы по звукобуквенным схемам, чтения слогов, слов и текстов; читать и отгадывать загадки.

УМК

«Школа России»

Формы и методы обучения:

Фронтальная, индивидуальная, парная; словесный, наглядный, практический.

Образовательные ресурсы:

Учебник «Азбука» ( авторы В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина), звуковое полотно, презентация, снежинки для рефлексии.

Учитель и школа

Койкова О.А.  МОУ Лесозаводская ООШ

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент.

II. Постановка целей и задач. Объяснение нового материала

III. Физминутка

IV. Закрепление.

V.  Итог урока

VI. Рефлексия

Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Поприветствуем их кивком головы.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Все за парты дружно сели

И на доску поглядели.

Посмотрите, ребята, пред нами открыты двери. На каждом уроке мы открываем дверь в мир чтения. Сегодня мы откроем новые секреты и отправимся в гости. А к кому, вы узнаете, выполнив задание. На облаках и на звездочках написаны буквы. Прочитайте слова, используя только буквы, написанные на облаках.

Кто же это? (Дед Мороз)

Мы отправимся в гости к Деду Морозу. Он приготовил для нас много заданий.

А живет Дед Мороз в тереме. Но  чтобы нам попасть туда, необходимо отгадать загадки. А вот и мешок с загадками.

1)Опасней всех она в реке,

Хитра, прожорлива, сильна,

Притом — такая злюка!

Конечно, это…  (Щука)

2)Этот зверь, увидев кошку, 
Громко лает у окошка.
Вечно крутится у ног
Рыжий в пятнышках … (щенок)

-Что общего у этих слов? (они начинаются на один и тот же звук [Щ’])

-Подумайте и дайте характеристику этого звука. (согласный, всегда мягкий, глухой)

-Давайте выполним звуковую схему слова ЩУКА.

-Достаньте звуковички.

-Разделим на слоги, поставим ударение.

– Произнесите слово щука, выделяя в нем первый звук.

А) [Щ’] –согласный, мягкий, глухой.
Б) какой звук   слышите после [щ’] в слове щука?

Образовался ли слог – слияние? Составим схему до конца.

-А какой буквой мы обозначим звук [Щ’]?

-Молодцы, ребята!

Теперь подумайте и назовите тему урока.

-Какую цель поставим?(Познакомиться с буквой щ,….)

А сейчас нас встречает Снегурочка. Она приготовила для нас задание.

Найдите слова на букву Щ.

Чтобы двигаться дальше, поиграем в Игру «поймай звук».

Встаньте. Я буду читать вам слова, а вы если услышите в слое звук [Щ’], поднимаете руки вверх, если нет, садитесь.

ШАПКА, ЩЕПКА, ЦАПЛЯ, ШОКОЛАД, ЛЕЩИ, ЩИПЦЫ, ЧАШКА, ЩЕКОТАТЬ, ПИЩА, ЩЁТКА.

Молодцы! Вы были внимательными.

Как известно, Дед Мороз приносит сказку в каждый дом, но он и сам любит читать сказки. Но вот беда, одну из них он забыл. Давайте поможем ему её вспомнить.

Откройте Азбуку на стр 62

-Посмотрите внимательно на картинку.

-К какой сказке иллюстрация? (По щучьему веленью)

-Как звали главного героя сказки? (Емеля)

- Кого он поймал? (щуку)

- Какие волшебные слова сказала ему щука? (по щучьему веленью, по моему хотенью)

Молодцы, ребята! Помогли дедушке.

А чтобы читать хорошо и без ошибок, выучим скороговорку.

Давайте отдохнем.

Загрустил Дедушка Мороз. Ёлочка стоит не нарядная.

Чтобы нарядить ее. Нужно прочитать слова на стр 63.

Игра «Ведущий»

Нарядная стала елочка. Хорошо потрудились.

На пути у нас Баба Яга. Не пропустит нас дальше, пока мы не проверим слова, которые написаны.

Какие ошибки заметили?

А почему нужно писать так?

Правильно. Есть правило. Прочитаем его на стр 63 и попробуем запомнить.

Чу- щу –пиши с буквой у.

Ча – ща –пиши с буквой а.

 А сейчас проверим, как вы хорошо запомнили букву Щ.

Работать будете в парах. Закрасьте те участки, где написана буква Щ.

Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте подведем итог урока.

А какое настроение у вас было на уроке. Покажите снежинку.

Спасибо за работу. Дед Мороз говорит вам: «Молодцы!». Урок окончен.

Эмоциональный настрой на урок.

Приветствуют гостей.

Выполняют задание

Отгадывают загадки

Работа с звуковым полотном.

Один ученик выполняет задание на интерактивной доске.

Ставят цели урока.

Выполняют задание

Играют в игру

Работа по учебнику

Проговаривают скороговорку

Читают слова.

Работают в парах.

Подводят итоги урока.