Карточки резаные
рабочие листы по русскому языку

Корытько Анжелика Алексеевна

Резаные карточки по русскому языку — это эффективный инструмент для изучения и закрепления правил и норм языка. Они представляют собой отдельные задания или вопросы, которые помогают учащимся практиковать навыки правописания, грамматики и пунктуации в интерактивной форме.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon kartochki_didakticheskiy_material.doc82.5 КБ

Предварительный просмотр:

                      Карточки по русскому языку 1-4 класс.

                                              (Для закрепления и систематизации знаний)

                                            Разрезные   карточки

Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова.

В_сенняя п_го_ка, ре_кий зап_х, пот_кли руч_и, прил_тели пичу_ки,

щ_бечут пта_ки, хл_п_тливые мур_вьи, с_едобные сырое_ки,

у берё_ки с_рё_ки, см_ гчает  л_донь, ре_кие г_л_са, у_кая д_ро_ка, зажу__ала пч_ла, см_листые л_сточки, сгры_ морко_ь.

Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова.

Л_теть на ю_, в д_лёкую  стр_ну, в_сёлый пейза_, ненас_ная п_го_ка,

яс_ное небо, ро_кий  взля_, сгры_ морко_ь,  встр_чать г_стей, кр_чат жур_вли, упол_  в н_ру, под_ехал к под_езду , з_л_тая л_ства, п_хучий к_вёр, звёз_ная  выс_та, у_кая тр_па, ут_пляет  ж_льё, чу_кий зв_рёк.

Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова.

В_шнёвое в_ренье, вз_ерошенный стри_, л_сная т_ш_на, лё_кие _блака, пт_нцы п_щат, нар_дились в сапо_ки, пок_зался вд_ли, по_вился вбл_зи, б_жит по п_лям, л_тит  в р_дные кр_я, в ст_пи св_тло, в чаще т_мно, бл_стит р_синка, огл_нись  наза_, б_бровая пл_тина, в_сёлая п_ра.                                    

Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова.

П_рнатые пта_ки, м_л_дые пичу_ки, обл_тает л_ства, сп_шит з_ма, _сенние х_л_да, зам_рзает пру_, грус_ная п_ра, в с_сновом б_ру, т_жёлый тру_, отвё_ в гара_, хру_кий лё_, ск_льзит по тр_пе, ре_кий зап_х, погла_ь  б_льё, хрус_нула ве_ка, св_зать варе_ки, ут_плить обу_ь, в_зёт пово_ку, н_сёт пиро_.

Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова.

Окрес_ный (окрестить), влас_ный, прелес_ный, прекрас_ный, гиган_ский, яс_ный, ярос_ный, чес_ный, извес_ный, счас_ливый, грус_ный, ненас_ный, капус_ный, вкус_ный, горес_ный, опас_ный, мес_ный, влас_ный.

Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова.

Сл_зать с г_ры, сл_зать в_ренье, расп_вать песни, расп_вать соки,

пос_дел на ла_ке, пос_дел от горя, отв_рил дверь, отв_рил м_орко_ку, угр_жающие  ко_ти, выгл_нуло со_нце, хрус_нула ве_ка, прож_вать в ст_лице, прож_вать хле_, на дв_ре св_тает, почу_ствовал озно_, залё_ в спячку, тр_щит ст_на.

Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова.

Обл_ _чить с_ез_, т_жёлая безрука_ка, мя_кая растя_ка, ни_кая пово_ка, у_кая п_ло_ка, де_ская площа_ка, м_ховые варе_ки, извес_ный пейза_, л_дяной наря_, ск_льжение по пр_мой, осл_пительный сне_, озя_ пт_нец, св_зать к_нцы, взгл_нули наза_, ро_кий зв_рёк, исп_рение, оп_рение, заб_лел гри_ом, заб_лил п_тно, в_занка дро_.  

Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова.

Вын_сти на пл_ща_ку, _буться в сапо_ки, за скр_пучей дверью, моро_ кр_пчает, зам_ло сн_жком, с х_лодным взглядом, н_чле_ в ст_пи, про хл_п_тливого б_льчонка, по скользкой г_ре, на р_ке прору_ь, под звёз_ным небом,  из-за ярос_ного вихря, о ре_кой гост_е, за ло_кой рыбё_кой, выле_ из гн_зда, уд_ржать синицу.

Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова.

Выв_сти на пл_ща_ку, мя_кие сапо_ки, скр_пит п_ловица, моро_ кр_пчает, зам_ло сн_жком, х_лодный взгля_, н_чле_ в ст_пи, хл_п_тливый б_льчонок, ск_льзить с г_ры, л_дяной к_ток, звёз_ный под_ём, ярос_ный вет_р, ре_кая гост_я, ло_кая ры_ка, выл_тел  из гн_зда, помо_  уд_ржать, кр_чат пт_нцы, с_л_в_иная трель.

Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова.

Под_ехать к р_ке, зале_ под к_рягу, похо_ на сн_говика, замёр_ без _гня, продро_ без п_льто, огл_нись наза_, скр_пит пово_ка, тр_щат др_вишки, др_мать под к_рой, п_чу_ствовал озно_, извес_ная мес_ность, гиган_ская с_сна, м_двеж_и сл_ды, с_ёжился от хол_да, вз_ерошенный пт_нец.

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

П..лярн… сова.

                    П..лярн… совы ж..вут в тундр.. . В н..чной т..ш..не пр..л..тают они над сн..гами. Корм..м птиц  …вляются мыши. Мног… зайцы п...бывали в ко…тях п..лярн... совы. Т…рпелив..  д…журит с…ва на св...ём п…сту. Ч…сами  ожидает она св...ей д…быч… . Охотнику редк… уд…ется п…д...йти к птиц...  .  Зимн...  оп...рени… её кажется б…лее снега. П…лярн… с…ва – оч…нь  инт...ресн… птица.

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

На ферм… .

    Спит к...лхозн.. с…ло. Но вот скрипнули двери. П…слышал…сь на улиц… г…л...са. Эт…  д...ярки  сп…шат к ферм… .  Пора нач... нать утренн... дойку. Р…гатые к...ровы п...в...рнулись к двер… . Они ждут х…зяйку. Д…ярки сп...шат. К…ров надо п...д…ить и выгнать на пас…бищ... . У кажд…  буренк…  свой характер. Д…ярка это знает. Трудн.. .  д...ить руками. К к…нцу р...боты они  б…лят. Т...перь на пом...щь д…ярк… пришли  м...шины.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложение, в котором пропущена запятая, поставь, докажи схемой.

Св...тлячки.

  Веч…р...м у л…сной тр…пинк... мы увидели св...тл…чков. Мы п...ймали одного.  Он ползал по л…дон…  и  …св…щал на кож…  все м. ..рщинки и бугорки. Мы с.. брали   в

к…ро...ку неск…лько св…тл…чков и п…с...дили их на лист…я сирен… .Всю ноч… на сирен...  п…д  наш...ми  окнами г…рели  п…р…л…вались з…лёные .ог…ньки. В теплы… летн.... дни вдоль тр…пинк...  мног...  п...вляется св…тл…чков.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложение, в котором пропущена запятая, поставь, докажи схемой.

Д…рев...я.

  На нашей улиц…  р…стут тополя. В…сной по д...ревн…  идёт уд...витель…й зап…х. Эт. . пахнут лопнувш.. . почки на топол… . Дер…в.. .   п...сажено ч…л...век...м. Ч…л…века нет  а память о нём ж…вёт.

 Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложения, в которых пропущена запятая, поставь, докажи схемой. 

Рысь.

   Под стар…й  с…сной грел...сь рысь. На ветку дер…ва сел... с…ница. Ветка тих… з…к...чал…сь. Пр…шуршал… л...сная мышь. Мал…нький рысён...к вес…л… бега…т  прыга...т в густой тр...ве. Мать ласков… гл...дит  мурлыка...т. Ноч…ю она уходит за д...бычей. Тих... кр…дется  рысь под д…рев…ями  кустами. Ловит хищница на обе…  ро...ких зайц...в  т…жёлых глух...рей. Мног... вр…да делает в л…су злая разбойница.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложения, в которых пропущена запятая, поставь, докажи схемой

Зимой.

З…ма з…в..лил… г…р...док пуш…ст...м  снег…м. Ст…яли мягк… сер... дни. С в…рхушк…  стар.... дер…ва с…рв…л…сь птица  п…сыпался с..р...бристый ин…й. Он бел...й пыл…ю …сел на куст сирен… . В дом…  тр…щ...ли печи.  Пахл... дым...м. Групп…й шли

женщ…ны к проруб...  за в…дой. Над крутым  …брыв…м ст...яла стар...  б...се...ка ступен…ки её п…с…дели от инея. Утр…м мы р…счист…ли к б...се…к...    д…ро…ку.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложение, в котором пропущена запятая, поставь, докажи схемой.

Зимний день.

        Пот…плело…. Ст…ял неяркий зимний д…нёк. Ш…л тихий и ре...кий сне…. В безветрии и (не)понять было, падают или подымают(?)ся б.льшие сн.ж.нки. Под расписными дугами княжеской тройки зв.нел з.лочёный к.л.колец а на хомутах пристяжных мел.дич(?)но погр.мыхивали с.р.бряные круглые шаркунцы.

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Веч...р.

Т…мно было и поз…но.Б…л…шое обл…ко отодвинул…сь. Выгл…нул мес...ц с…всем сказоч.ный. Т…кой р…суют на к…ртинках. Дубы за прудом на б…р…гу бл…стели влажной л…ствой. Вет...р стих. Ни один л…сток (не)ш…в…лился. А в…да всё (не)м…гла усп…коит(?)ся. Тр…п...тал и бл…стел лу(н/нн)ый столбик.

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

О хитр…сти.

Хитр…сть – всё р…вно что мелкая монета, на которую (не)куп...ш… многого. Как мелк...й монет… можно прож…ть ч…с или два, так и хитр…ст...ю можно пр…крыть что-нибудь: тут обм…нуть, п…р...иначить, но её (не)хватает обозреть д…лёкий г…р…зонт, св…сти нач...ло и к…нец крупного, главного события. Хитр…сть бл…з…рука: х...р…шо вид…т только под носом, а не вдаль, и оттого ч…ст... сама п…п…дает(?)ся в ту же л…вушку, которую ра(с/сс)тавила  другим.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложения, в которых пропущены запятые, поставь, докажи схемой.

Отс…нели июльские ночи отгр…мели августовские грозы пр…плыла п…утинка баб…  лета и з…круж…лись в воздух… жёлтые лист…я. Минул л…ст…па… жёстким гр…бе…ком вет…р доч…сал рощи до полной г…лизны а в наш…м л…су с…хр…нил лишь усталую зел…нь хвойных. Беззащитным стал… л…сное государство и в нём опять п…с…лился страх.

Раздели тексты на предложения.  Поставь точки, при перечислениях поставь запятые.

Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое.

                                                                     Скворцы.

Пришел сентябрь уже облетают листья с деревьев сиротливо чернеет на березке мокрый от дождя скворечник давно не видно его веселых жильцов но вдруг из скворечника высунулся клюв да это скворчиха а скворец сидит рядом на ветке и тихонько поет они попрощались с родным домиком скоро отправятся они со своей стаей за теплые моря ночью лучше лететь видят птицы при яркой осенней луне хорошо.

Раздели тексты на предложения, при перечислениях поставь запятые.

Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое.

                                                                Что едят змеи.

Змея может проглотить удивительно большое животное огромный питон съедает даже оленя и леопарда меньшие змеи едят мелких животных большинство питается лягушками мышами птицами и кузнечиками маленькие слепые змеи едят муравьев зеленая американская змея питается пауками рыбой птицами и гусеницами но мышей она не ест водяные змеи едят рыбу и лягушек но насекомых они не трогают вот какие разборчивые.

Раздели текст на предложения, при перечислениях поставь запятые.

Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое.

Бумажное гнездо.

Шел я по дороге лежит на дороге камень из-под камня вылетают осы осиное гнездо построено из бумаги для людей бумагу делают машины а оса мастерит из сама с помощью своих челюстей она нагрызет опилок смочит их клейкой слюной и лепит ячейки гнезда в них живут личинки взрослые осы за ними ухаживают они кормят их чистят проветривают ячейки крыльями и охраняют.

Раздели текст на предложения, при перечислениях поставь запятые.

Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое.

Беличий хвост.

Зачем белке хвост для красоты конечно хвост белку украшает но нужен он не только для этого хвост помогает рулить при прыжках с ветки на ветку он у нее что-то вроде хвостового оперения у самолета одну белку даже назвали летягой она может спланировать с верхушки ели на нижние ветки а крыльями ей служат две меховые складочки они протянулись с боков между передними и задними лапками.

Раздели текст на предложения, при перечислениях поставь запятые.

Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое.

Божья коровка.

Почему этого прелестного жучка с яркими крылышками на спине люди называют божьей коровкой есть ли этому объяснение при любой опасности этот жучок выделяет жгучую жидкость в народе эту жидкость назвали молочком поэтому и прозвали жучков коровками в старину хороших и безобидных людей все называли божьими людьми на вид божья коровка очень добродушный жучок поедает она только тлю на листочках поэтому этого жучка назвали божьей коровкой.

Раздели текст на предложения, при перечислениях поставь запятые.

Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое.

Королевская кобра.

Королевская кобра - самая длинная ядовитая змея на Земле ее длина часто бывает больше пяти метров охотится она обычно на ядовитых змей интересна кобра постройкой гнезд для яиц для гнезда она заготавливает листья и ветки кобра охраняет свою кладку в это время она может нападать на людей но случается это не просто так змея агрессивна если люди проходят близко от гнезда от яда змеи человек может погибнуть.

Раздели текст на предложения, при перечислениях поставь запятые.

Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое.

Как охотятся черепахи?

Морские и сухопутные черепахи объедают траву и водоросли степные черепахи до крошки съедают грибы болотные могут ловить рыб и водяных личинок водяную черепаху рыбешки щипают за выросты на теле черепаха широко разевает рот и всасывает их как пылесос мусор еще одна черепаха любит ловить рыб на червяка язык у нее красный и извивается как червяк глупая рыбешка клюет и попадает черепахе в пасть.

Спиши, поставь знаки препинания.

1) Дениска пришел! Ура! закричали все.

2) А сейчас выступят Миша и Денис объявила Люся.

3) А ты кем будешь на карнавале спросил Мишка.

4)   Вера Сергеевна увидела меня всплеснула руками и говорит  Ох! Настоящий кот в сапогах!

5) Все гномы были так себе а ты был очень смешной сказал я Мишке

6) А ты бы мог прыгнуть с самой верхней вышки в воду спросил Костик.

                                                                                                              (В.Драгунский)                                                              

Спишите  стихотворение, объясните орфограммы.

(На) з…бор… сне... м…хнатой толстой грядочкой л…жит.

 (На)л...тели вмиг г...лчата. Ух, какой сер…езный ви...!

Ходят боком вдоль з…бора, г...л...венки изогнув,

 И дру…  дру...ку скоро-скоро клювом цапают за клю...

 Что вы ссоритесь, пичу…ки? Мало ль места вам кругом

(На)б...резовой м...кушк…,( на)крыльце и (под)крыльцом.

                                                                                    (С. Черный)

Спишите текст, вставив пропущенные орфограммы.

В дом... я н...ч...ю ре...ко. Большинство н...чей я провожу на озерах, а когда остаюсь дома, то н...ч...ю в стар... бесе...ке в глубине сада. Она  з...росла  дик...  виноградом. По утрам солнце б...ет в нее скво...ь  пурпурн..., лилов..., зелен... и лимон...  л...ству. И мне всегда кажется, что я  пр...сыпаюсь  внутри з...жженной елк...

                                                                                                                                (К. Паустовский)

Спишите словосочетания, вставив окончания имен прилагательных, укажите род, число, падеж (в скобках!)

         На упорн... девочку(….) , к смел... мальчику, с хрупк... цветком, в вечерн... смену,

с пышн... булочкой,    к   пятнист... насекомому, кроме велик... открытия, благодаря радости... вест..., вижу райск... птицу, о крепк... здоровьем, о редк...  металл...,

о посторонн... звук..., с  робк... девушк...й, за роскоши... платье, про сыт... котов, крумян... ребенку, у худеньк... ребенка.

Спишите словосочетания, вставив окончания имен прилагательных, укажите род, число, падеж (в скобках!)

Перед красив... вазой(  ….), о клубничн... варенье, из-за рыхл... снега,  на рябеньк... яичко, к рябинов... квасу, под светл... ламп...й, с секрет…  замками, о сельск... природ..., в сентябрьск... ночь, к сердечн... привету, сквозь серебрист... иней, у сер... волка, к сказочн... принцесс..., в темн… лесах, на скалист... побережье, со сладк... творог...м, к смышлен... д..вочк..., к красн... пальто


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

История в архитектурных памятниках. Примитивное жилище. Аппликация из резаных нитей. Жилища разных народов.

В разработке показана связь архитектуры с природно –  климатическими условиями,  уровнем развития и особенностями развития и жизни людей. Развитие творческих способностей детей, речи, ...

Урок технологии в 3 кл. "Аппликация из резаных нитей" (по системе Л.В. Занкова)

Урок технологии в 3 классе "Аппликация из резаных нитей" по системе Л.В. Занкова. Автор учебника - Т.Н. Проснякова. "Технология. Уроки мастерства. 3 класс"...

Урок технологии во 2 классе "Аппликация из резаных ниток. Лошадка"

На данном уроке учащиеся знакомятся с историей возникновения аппликации, с новым видом аппликации: аппликация из резаных ниток, выполняют работу в технике аппликация из ниток.Обучение на уроке осущест...

Урок с использованием здоровьесберегающих технологий "Аппликация из резаной бумаги "Грибы"

Урок предназначен для учеников начальной школы. В ходе урока дети научатся выполнять аппликацию из резаной бумаги в технике "мозаика". Кроме общеучебных умений и навыков обучающиеся повторят важные пр...