Карточки резаные
рабочие листы по русскому языку
Резаные карточки по русскому языку — это эффективный инструмент для изучения и закрепления правил и норм языка. Они представляют собой отдельные задания или вопросы, которые помогают учащимся практиковать навыки правописания, грамматики и пунктуации в интерактивной форме.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 82.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Карточки по русскому языку 1-4 класс.
(Для закрепления и систематизации знаний)
Разрезные карточки
Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова. В_сенняя п_го_ка, ре_кий зап_х, пот_кли руч_и, прил_тели пичу_ки, щ_бечут пта_ки, хл_п_тливые мур_вьи, с_едобные сырое_ки, у берё_ки с_рё_ки, см_ гчает л_донь, ре_кие г_л_са, у_кая д_ро_ка, зажу__ала пч_ла, см_листые л_сточки, сгры_ морко_ь. | Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова. Л_теть на ю_, в д_лёкую стр_ну, в_сёлый пейза_, ненас_ная п_го_ка, яс_ное небо, ро_кий взля_, сгры_ морко_ь, встр_чать г_стей, кр_чат жур_вли, упол_ в н_ру, под_ехал к под_езду , з_л_тая л_ства, п_хучий к_вёр, звёз_ная выс_та, у_кая тр_па, ут_пляет ж_льё, чу_кий зв_рёк. |
Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова. В_шнёвое в_ренье, вз_ерошенный стри_, л_сная т_ш_на, лё_кие _блака, пт_нцы п_щат, нар_дились в сапо_ки, пок_зался вд_ли, по_вился вбл_зи, б_жит по п_лям, л_тит в р_дные кр_я, в ст_пи св_тло, в чаще т_мно, бл_стит р_синка, огл_нись наза_, б_бровая пл_тина, в_сёлая п_ра. | Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова. П_рнатые пта_ки, м_л_дые пичу_ки, обл_тает л_ства, сп_шит з_ма, _сенние х_л_да, зам_рзает пру_, грус_ная п_ра, в с_сновом б_ру, т_жёлый тру_, отвё_ в гара_, хру_кий лё_, ск_льзит по тр_пе, ре_кий зап_х, погла_ь б_льё, хрус_нула ве_ка, св_зать варе_ки, ут_плить обу_ь, в_зёт пово_ку, н_сёт пиро_. |
Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова. Окрес_ный (окрестить), влас_ный, прелес_ный, прекрас_ный, гиган_ский, яс_ный, ярос_ный, чес_ный, извес_ный, счас_ливый, грус_ный, ненас_ный, капус_ный, вкус_ный, горес_ный, опас_ный, мес_ный, влас_ный. | |
Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова. Сл_зать с г_ры, сл_зать в_ренье, расп_вать песни, расп_вать соки, пос_дел на ла_ке, пос_дел от горя, отв_рил дверь, отв_рил м_орко_ку, угр_жающие ко_ти, выгл_нуло со_нце, хрус_нула ве_ка, прож_вать в ст_лице, прож_вать хле_, на дв_ре св_тает, почу_ствовал озно_, залё_ в спячку, тр_щит ст_на. | Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова. Обл_ _чить с_ез_, т_жёлая безрука_ка, мя_кая растя_ка, ни_кая пово_ка, у_кая п_ло_ка, де_ская площа_ка, м_ховые варе_ки, извес_ный пейза_, л_дяной наря_, ск_льжение по пр_мой, осл_пительный сне_, озя_ пт_нец, св_зать к_нцы, взгл_нули наза_, ро_кий зв_рёк, исп_рение, оп_рение, заб_лел гри_ом, заб_лил п_тно, в_занка дро_. |
Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова. Вын_сти на пл_ща_ку, _буться в сапо_ки, за скр_пучей дверью, моро_ кр_пчает, зам_ло сн_жком, с х_лодным взглядом, н_чле_ в ст_пи, про хл_п_тливого б_льчонка, по скользкой г_ре, на р_ке прору_ь, под звёз_ным небом, из-за ярос_ного вихря, о ре_кой гост_е, за ло_кой рыбё_кой, выле_ из гн_зда, уд_ржать синицу. | Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова. Выв_сти на пл_ща_ку, мя_кие сапо_ки, скр_пит п_ловица, моро_ кр_пчает, зам_ло сн_жком, х_лодный взгля_, н_чле_ в ст_пи, хл_п_тливый б_льчонок, ск_льзить с г_ры, л_дяной к_ток, звёз_ный под_ём, ярос_ный вет_р, ре_кая гост_я, ло_кая ры_ка, выл_тел из гн_зда, помо_ уд_ржать, кр_чат пт_нцы, с_л_в_иная трель. |
Вставь буквы, подобрав устно проверочные слова. Под_ехать к р_ке, зале_ под к_рягу, похо_ на сн_говика, замёр_ без _гня, продро_ без п_льто, огл_нись наза_, скр_пит пово_ка, тр_щат др_вишки, др_мать под к_рой, п_чу_ствовал озно_, извес_ная мес_ность, гиган_ская с_сна, м_двеж_и сл_ды, с_ёжился от хол_да, вз_ерошенный пт_нец. |
Спиши, вставляя пропущенные буквы. П..лярн… сова. П..лярн… совы ж..вут в тундр.. . В н..чной т..ш..не пр..л..тают они над сн..гами. Корм..м птиц …вляются мыши. Мног… зайцы п...бывали в ко…тях п..лярн... совы. Т…рпелив.. д…журит с…ва на св...ём п…сту. Ч…сами ожидает она св...ей д…быч… . Охотнику редк… уд…ется п…д...йти к птиц... . Зимн... оп...рени… её кажется б…лее снега. П…лярн… с…ва – оч…нь инт...ресн… птица. |
Спиши, вставляя пропущенные буквы. На ферм… . Спит к...лхозн.. с…ло. Но вот скрипнули двери. П…слышал…сь на улиц… г…л...са. Эт… д...ярки сп…шат к ферм… . Пора нач... нать утренн... дойку. Р…гатые к...ровы п...в...рнулись к двер… . Они ждут х…зяйку. Д…ярки сп...шат. К…ров надо п...д…ить и выгнать на пас…бищ... . У кажд… буренк… свой характер. Д…ярка это знает. Трудн.. . д...ить руками. К к…нцу р...боты они б…лят. Т...перь на пом...щь д…ярк… пришли м...шины. |
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложение, в котором пропущена запятая, поставь, докажи схемой. Св...тлячки. Веч…р...м у л…сной тр…пинк... мы увидели св...тл…чков. Мы п...ймали одного. Он ползал по л…дон… и …св…щал на кож… все м. ..рщинки и бугорки. Мы с.. брали в к…ро...ку неск…лько св…тл…чков и п…с...дили их на лист…я сирен… .Всю ноч… на сирен... п…д наш...ми окнами г…рели п…р…л…вались з…лёные .ог…ньки. В теплы… летн.... дни вдоль тр…пинк... мног... п...вляется св…тл…чков. |
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложение, в котором пропущена запятая, поставь, докажи схемой. Д…рев...я. На нашей улиц… р…стут тополя. В…сной по д...ревн… идёт уд...витель…й зап…х. Эт. . пахнут лопнувш.. . почки на топол… . Дер…в.. . п...сажено ч…л...век...м. Ч…л…века нет а память о нём ж…вёт. |
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложения, в которых пропущена запятая, поставь, докажи схемой. Рысь. Под стар…й с…сной грел...сь рысь. На ветку дер…ва сел... с…ница. Ветка тих… з…к...чал…сь. Пр…шуршал… л...сная мышь. Мал…нький рысён...к вес…л… бега…т прыга...т в густой тр...ве. Мать ласков… гл...дит мурлыка...т. Ноч…ю она уходит за д...бычей. Тих... кр…дется рысь под д…рев…ями кустами. Ловит хищница на обе… ро...ких зайц...в т…жёлых глух...рей. Мног... вр…да делает в л…су злая разбойница. |
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложения, в которых пропущена запятая, поставь, докажи схемой Зимой. З…ма з…в..лил… г…р...док пуш…ст...м снег…м. Ст…яли мягк… сер... дни. С в…рхушк… стар.... дер…ва с…рв…л…сь птица п…сыпался с..р...бристый ин…й. Он бел...й пыл…ю …сел на куст сирен… . В дом… тр…щ...ли печи. Пахл... дым...м. Групп…й шли женщ…ны к проруб... за в…дой. Над крутым …брыв…м ст...яла стар... б...се...ка ступен…ки её п…с…дели от инея. Утр…м мы р…счист…ли к б...се…к... д…ро…ку. |
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложение, в котором пропущена запятая, поставь, докажи схемой. Зимний день. Пот…плело…. Ст…ял неяркий зимний д…нёк. Ш…л тихий и ре...кий сне…. В безветрии и (не)понять было, падают или подымают(?)ся б.льшие сн.ж.нки. Под расписными дугами княжеской тройки зв.нел з.лочёный к.л.колец а на хомутах пристяжных мел.дич(?)но погр.мыхивали с.р.бряные круглые шаркунцы. |
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Веч...р. Т…мно было и поз…но.Б…л…шое обл…ко отодвинул…сь. Выгл…нул мес...ц с…всем сказоч.ный. Т…кой р…суют на к…ртинках. Дубы за прудом на б…р…гу бл…стели влажной л…ствой. Вет...р стих. Ни один л…сток (не)ш…в…лился. А в…да всё (не)м…гла усп…коит(?)ся. Тр…п...тал и бл…стел лу(н/нн)ый столбик. |
Спиши, вставляя пропущенные буквы. О хитр…сти. Хитр…сть – всё р…вно что мелкая монета, на которую (не)куп...ш… многого. Как мелк...й монет… можно прож…ть ч…с или два, так и хитр…ст...ю можно пр…крыть что-нибудь: тут обм…нуть, п…р...иначить, но её (не)хватает обозреть д…лёкий г…р…зонт, св…сти нач...ло и к…нец крупного, главного события. Хитр…сть бл…з…рука: х...р…шо вид…т только под носом, а не вдаль, и оттого ч…ст... сама п…п…дает(?)ся в ту же л…вушку, которую ра(с/сс)тавила другим. |
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Найди предложения, в которых пропущены запятые, поставь, докажи схемой. Отс…нели июльские ночи отгр…мели августовские грозы пр…плыла п…утинка баб… лета и з…круж…лись в воздух… жёлтые лист…я. Минул л…ст…па… жёстким гр…бе…ком вет…р доч…сал рощи до полной г…лизны а в наш…м л…су с…хр…нил лишь усталую зел…нь хвойных. Беззащитным стал… л…сное государство и в нём опять п…с…лился страх. |
Раздели тексты на предложения. Поставь точки, при перечислениях поставь запятые. Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое. Скворцы. Пришел сентябрь уже облетают листья с деревьев сиротливо чернеет на березке мокрый от дождя скворечник давно не видно его веселых жильцов но вдруг из скворечника высунулся клюв да это скворчиха а скворец сидит рядом на ветке и тихонько поет они попрощались с родным домиком скоро отправятся они со своей стаей за теплые моря ночью лучше лететь видят птицы при яркой осенней луне хорошо. |
Раздели тексты на предложения, при перечислениях поставь запятые. Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое. Что едят змеи. Змея может проглотить удивительно большое животное огромный питон съедает даже оленя и леопарда меньшие змеи едят мелких животных большинство питается лягушками мышами птицами и кузнечиками маленькие слепые змеи едят муравьев зеленая американская змея питается пауками рыбой птицами и гусеницами но мышей она не ест водяные змеи едят рыбу и лягушек но насекомых они не трогают вот какие разборчивые. |
Раздели текст на предложения, при перечислениях поставь запятые. Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое. Бумажное гнездо. Шел я по дороге лежит на дороге камень из-под камня вылетают осы осиное гнездо построено из бумаги для людей бумагу делают машины а оса мастерит из сама с помощью своих челюстей она нагрызет опилок смочит их клейкой слюной и лепит ячейки гнезда в них живут личинки взрослые осы за ними ухаживают они кормят их чистят проветривают ячейки крыльями и охраняют. |
Раздели текст на предложения, при перечислениях поставь запятые. Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое. Беличий хвост. Зачем белке хвост для красоты конечно хвост белку украшает но нужен он не только для этого хвост помогает рулить при прыжках с ветки на ветку он у нее что-то вроде хвостового оперения у самолета одну белку даже назвали летягой она может спланировать с верхушки ели на нижние ветки а крыльями ей служат две меховые складочки они протянулись с боков между передними и задними лапками. |
Раздели текст на предложения, при перечислениях поставь запятые. Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое. Божья коровка. Почему этого прелестного жучка с яркими крылышками на спине люди называют божьей коровкой есть ли этому объяснение при любой опасности этот жучок выделяет жгучую жидкость в народе эту жидкость назвали молочком поэтому и прозвали жучков коровками в старину хороших и безобидных людей все называли божьими людьми на вид божья коровка очень добродушный жучок поедает она только тлю на листочках поэтому этого жучка назвали божьей коровкой. |
Раздели текст на предложения, при перечислениях поставь запятые. Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое. Королевская кобра. Королевская кобра - самая длинная ядовитая змея на Земле ее длина часто бывает больше пяти метров охотится она обычно на ядовитых змей интересна кобра постройкой гнезд для яиц для гнезда она заготавливает листья и ветки кобра охраняет свою кладку в это время она может нападать на людей но случается это не просто так змея агрессивна если люди проходят близко от гнезда от яда змеи человек может погибнуть. |
Раздели текст на предложения, при перечислениях поставь запятые. Где сумеешь, определи и подчеркни подлежащее и сказуемое. Как охотятся черепахи? Морские и сухопутные черепахи объедают траву и водоросли степные черепахи до крошки съедают грибы болотные могут ловить рыб и водяных личинок водяную черепаху рыбешки щипают за выросты на теле черепаха широко разевает рот и всасывает их как пылесос мусор еще одна черепаха любит ловить рыб на червяка язык у нее красный и извивается как червяк глупая рыбешка клюет и попадает черепахе в пасть. |
Спиши, поставь знаки препинания. 1) Дениска пришел! Ура! закричали все. 2) А сейчас выступят Миша и Денис объявила Люся. 3) А ты кем будешь на карнавале спросил Мишка. 4) Вера Сергеевна увидела меня всплеснула руками и говорит Ох! Настоящий кот в сапогах! 5) Все гномы были так себе а ты был очень смешной сказал я Мишке 6) А ты бы мог прыгнуть с самой верхней вышки в воду спросил Костик. (В.Драгунский) |
Спишите стихотворение, объясните орфограммы. (На) з…бор… сне... м…хнатой толстой грядочкой л…жит. (На)л...тели вмиг г...лчата. Ух, какой сер…езный ви...! Ходят боком вдоль з…бора, г...л...венки изогнув, И дру… дру...ку скоро-скоро клювом цапают за клю... Что вы ссоритесь, пичу…ки? Мало ль места вам кругом (На)б...резовой м...кушк…,( на)крыльце и (под)крыльцом. (С. Черный) |
Спишите текст, вставив пропущенные орфограммы. В дом... я н...ч...ю ре...ко. Большинство н...чей я провожу на озерах, а когда остаюсь дома, то н...ч...ю в стар... бесе...ке в глубине сада. Она з...росла дик... виноградом. По утрам солнце б...ет в нее скво...ь пурпурн..., лилов..., зелен... и лимон... л...ству. И мне всегда кажется, что я пр...сыпаюсь внутри з...жженной елк... (К. Паустовский) |
Спишите словосочетания, вставив окончания имен прилагательных, укажите род, число, падеж (в скобках!) На упорн... девочку(….) , к смел... мальчику, с хрупк... цветком, в вечерн... смену, с пышн... булочкой, к пятнист... насекомому, кроме велик... открытия, благодаря радости... вест..., вижу райск... птицу, о крепк... здоровьем, о редк... металл..., о посторонн... звук..., с робк... девушк...й, за роскоши... платье, про сыт... котов, крумян... ребенку, у худеньк... ребенка. |
Спишите словосочетания, вставив окончания имен прилагательных, укажите род, число, падеж (в скобках!) Перед красив... вазой( ….), о клубничн... варенье, из-за рыхл... снега, на рябеньк... яичко, к рябинов... квасу, под светл... ламп...й, с секрет… замками, о сельск... природ..., в сентябрьск... ночь, к сердечн... привету, сквозь серебрист... иней, у сер... волка, к сказочн... принцесс..., в темн… лесах, на скалист... побережье, со сладк... творог...м, к смышлен... д..вочк..., к красн... пальто |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
История в архитектурных памятниках. Примитивное жилище. Аппликация из резаных нитей. Жилища разных народов.
В разработке показана связь архитектуры с природно – климатическими условиями, уровнем развития и особенностями развития и жизни людей. Развитие творческих способностей детей, речи, ...

Урок технологии в 3 кл. "Аппликация из резаных нитей" (по системе Л.В. Занкова)
Урок технологии в 3 классе "Аппликация из резаных нитей" по системе Л.В. Занкова. Автор учебника - Т.Н. Проснякова. "Технология. Уроки мастерства. 3 класс"...

Урок технологии во 2 классе "Аппликация из резаных ниток. Лошадка"
На данном уроке учащиеся знакомятся с историей возникновения аппликации, с новым видом аппликации: аппликация из резаных ниток, выполняют работу в технике аппликация из ниток.Обучение на уроке осущест...
Урок с использованием здоровьесберегающих технологий "Аппликация из резаной бумаги "Грибы"
Урок предназначен для учеников начальной школы. В ходе урока дети научатся выполнять аппликацию из резаной бумаги в технике "мозаика". Кроме общеучебных умений и навыков обучающиеся повторят важные пр...
конспект урока ручного труда по теме "Свойства ниток: упражнения в разрывании и резании ниток разной длины. Связывание цветных ниток, наматывание в клубок на картонку. Составление коллекции ниток — наклеивание на подложку из плотной бумаги" 1 класс
урок ручного труда для учащихся 1 класса с умственной отсталостью...
Конспект урока по технологии: Аппликация из резаных ниток "Собачка"
Конспект урока по технологии для 3 класса...

