Памятка: "Члены предложения. Имя существительное"
картотека по русскому языку (2, 3, 4 класс)

Красова Анна Васильевна

Памятка «Члены предложения. Имя существительное» важна для обучения русскому языку, так как она систематизирует знания о роли существительных в предложении и помогает ученикам лучше понимать структуру текста. Такая памятка служит наглядным пособием, которое упрощает усвоение грамматического материала и развивает навыки анализа предложений. В формате ворд. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл chasti_rechi._imya_sushchestvitelnoe.docx47.73 КБ

Предварительный просмотр:


ЧАСТИ РЕЧИ –

это слова, которые называют всё, что нас окружает: предметы, людей, их действия, признаки.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ                                       СЛУЖЕБНЫЕ

                     

                     1. Имя существительное                                                       7. Предлог

                     2. Имя прилагательное                                                  8. Союз

                     3. Глагол                                                    9. Частица

                     4. Местоимение

                     5. Имя числительное                          10. МЕЖДОМЕТИЯ

                     6. Наречие

АЛГОРИТМ РАБОТЫ СО СЛОВАМИ:

1. Задай к слову вопрос.

2. Определи, что обозначает.

3. Назови часть речи.

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ – школа,
Просыпается – ГЛАГОЛ.
С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ весёлый
Новый школьный день пришёл.
Встали мы – МЕСТОИМЕНЬЕ,
Бьёт ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.
Мы НАРЕЧИЕМ отлично
На уроках дорожим.
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.
Не и ни – у нас ЧАСТИЦЫ,
Нам их надо повторять.
И при этом не лениться
И ни часу не терять!
После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно уместны
МЕЖДОМЕТЬЯ: ох и ах!
А потом у тёплой печи
Повторяем части речи!

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

- это самостоятельная часть речи, которая обозначает ПРЕДМЕТ и отвечает

на вопросы КТО? ЧТО?

        

ОДУШЕВЛЁННЫЕ  

существительные обозначают  ЖИВЫЕ  существа (ЛЮДЕЙ, ЖИВОТНЫХ) и отвечают на вопрос КТО?

Например: врач, спортсмен, медведь, журавль.

НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ

существительные обозначают наименования НЕЖИВЫХ предметов, явлений, абстрактных понятий и отвечают на вопрос ЧТО?

Например: велосипед, учебник, вечер

Одушевленность/неодушевленность — это ПОСТОЯННЫЙ  грамматический признак имен существительных.

        

СОБСТВЕННЫЕ                                 НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ

Имена, отчества, фамилии, клички животных, географические и астрономические названия, названия литературных и музыкальных произведений, картин, журналов, организаций и т.д.

Нарицательные существительные

являются обобщенными

названиями.

Собств./нарицательность - это ПОСТОЯННЫЙ  грамматический признак имен существительных.

РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

ПОСТОЯННЫЙ грамматический признак

        

МУЖСКОЙ

РОД

слова можно заменить словом ОН, МОЙ

Например: мальчик, карандаш, молоток.

ЖЕНСКИЙ
РОД

слова можно заменить словом  ОНА, МОЯ

Например: девочка, кормушка, морковь.

СРЕДНИЙ

 РОД

слова можно заменить словом  ОНО, МОЁ

Например: растение, молоко, путешествие.

ЧИСЛО ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

НЕПОСТОЯННЫЙ грамматический признак

ЕДИНСТВЕННОЕ                                           МНОЖЕСТВЕННОЕ

один предмет                                                     два и более предметов

Например: стол, берёза, поле.                             Например: столы, берёзы, поля. 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Памятка "Члены предложения"

Алгоритм разбора предложения....

Таблица-памятка "Члены предложения" 4 кл

Таблица-памятка "Члены предложения" 4 кл...

Таблица - памятка Члены предложения

Таблица - памятка Члены предложения поможет ученикам быстрее запомнить синтаксический разбор предложения...

Памятка. Члены предложения

Памятка  поможет ученикам 4 классов в разборе предложений на уроках русского языка и при выполнении домашних заданий...

Конспект урока по русскому языку «Употребление личных местоимений для замены повторяющихся в рядом стоящих предложениях имен существительных» УМК "Школа России" 3 класс

Цели деятельности учителя: формирование умений употреблять личные  местоимения для замены повторяющихся имен существительныхПланируемые результатыПредметные:знать как определять у личных местоиме...