Комплект учебно-методических материалов по теме «Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения»: игра «Собери предложение» + карточки «Главное или зависимое?» (4 класс, УМК «Начальная школа XXI века»)
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс)
Предлагаемый комплект учебно-методических материалов по русскому языку предназначен для учащихся 4 класса, обучающихся по УМК «Начальная школа XXI века» (авторы Иванов С.В., Кузнецова М.И.). Материалы могут использоваться на этапе закрепления и проверки знаний по теме «Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения».
Комплект включает два вида заданий, которые логически дополняют друг друга:
1. Игра «Собери предложение»
Задача: соединить стрелками части предложений, записать получившиеся сложные предложения и построить их схемы. Содержит 2 варианта, в каждом по 3 предложения. Развивает умение конструировать сложные предложения из заданных частей, графически изображать их структуру.
2. Карточки «Главное или зависимое?»
Задача: подчеркнуть главную часть сложноподчиненного предложения одной чертой, зависимую — двумя, задать вопрос от главной части к зависимой, построить схему. Содержит 2 варианта, в каждом по 2 предложения. Формирует умение различать главную и придаточную части в СПП, ставить смысловой вопрос.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 soberi_predlozhenie.docx | 15.26 КБ |
| glavnoe_ili_zavisimoe.docx | 15.17 КБ |
Предварительный просмотр:
ФИ ______________________________________________________________ 1 вариант «Собери предложение» Задание: соедини стрелками части так, чтобы получилось правильное предложение. Запиши его полностью и построй схемы.
Запиши получившиеся предложения и построй схемы: 1. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ | |||||||
ФИ ______________________________________________________________ 2 вариант «Собери предложение» Задание: соедини стрелками части так, чтобы получилось правильное предложение. Запиши его полностью и построй схемы.
Запиши получившиеся предложения и построй схемы: 1. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ |
Предварительный просмотр:
ФИ ____________________________________________ 1 вариант «Главное или зависимое?» Задание: подчеркни главную часть предложения одной чертой, а зависимую – двумя. Задай вопрос от главной к зависимой. Построй схемы. 1. Когда выглянуло солнце, дети выбежали на улицу. Вопрос: ________________________________________ Схема: _________________________________________ 2. Ученик быстро решил задачу, потому что внимательно слушал учителя. Вопрос: ________________________________________ Схема: _________________________________________ | ФИ ____________________________________________ 2 вариант «Главное или зависимое?» Задание: подчеркни главную часть предложения одной чертой, а зависимую – двумя. Задай вопрос от главной к зависимой. Построй схемы. 1. Вася не пошёл в кино, потому что забыл выучить стихотворение. Вопрос: ________________________________________ Схема: _________________________________________ 2. Когда мама вернулась с работы, мы сели ужинать. Вопрос: ________________________________________ Схема: _________________________________________ |
ФИ ____________________________________________ 1 вариант «Главное или зависимое?» Задание: подчеркни главную часть предложения одной чертой, а зависимую – двумя. Задай вопрос от главной к зависимой. Построй схемы. 1. Когда выглянуло солнце, дети выбежали на улицу. Вопрос: ________________________________________ Схема: _________________________________________ 2. Ученик быстро решил задачу, потому что внимательно слушал учителя. Вопрос: ________________________________________ Схема: _________________________________________ | ФИ ____________________________________________ 2 вариант «Главное или зависимое?» Задание: подчеркни главную часть предложения одной чертой, а зависимую – двумя. Задай вопрос от главной к зависимой. Построй схемы. 1. Вася не пошёл в кино, потому что забыл выучить стихотворение. Вопрос: ________________________________________ Схема: _________________________________________ 2. Когда мама вернулась с работы, мы сели ужинать. Вопрос: ________________________________________ Схема: _________________________________________ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок русского языка по теме: "Приставка как часть слова"с презентацией на интерактивной приставке "Mimio Studio", 2 класс, программа "Начальная школа XXI века"
Цель урока: Сформировать новые знания и умения по теме: Приставка как часть слова.Задачи:- образовательные:1. Сформировать понятие приставки, как части слова, которая стоит перед корнем и служит...
Конспект урока математики. Тема: Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. Закрепление. 1 класс. УМК "Начальная школа XXI века"
Конспект урока математики с применением Сингапурской методики обучения. Тема: Порядок выполнения действий со скобками и без скобок. Закрепление. 1 класс. УМК "Начальная школа XXI века"...
Индивидуальные карточки по русскому языку "Восстанови границы предложений" 3 класс УМК "Начальная школа 21 века
Карточки для индивидуальной работы или для домашней работы...
Индивидуальные карточки по русскому языку на актуализацию знаний по темам : "Главные члены предложения", "Состав слова" 3 класс УМК "Начальная школа 21 века"
Из данных слов составь предложения, чтобы получился текст. Озаглавь. Во всех предложениях найди главные члены предложения (подлежащее, сказуемое).Образуйте слова с помощью суффиксов – к-, -ик-, ...
Конспект урока по теме "Однородные члены предложения" 3 класс УМК "Начальная школа XXI века"
Тема урока: Однородные члены предложения.Тип урока: закрепление изученного материалаЦель: создать условия на уроке для организации деятельности по закреплению знаний об однородных членах предлож...
Технологическая карта урока по русскому языку "Главные члены предложения" (3 класс, УМК "Начальная школа ХХI века"
Цель: формирование представлений о главных членах предложения.Задачи:Дидактические: Формировать представления у обучающихся о главных членах предложения.Научить детей выделять грамматическую осно...
Карточки для отработки темы «Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения» (4 класс, УМК «Начальная школа XXI века»)
Дидактический материал представлен в виде двух вариантов раздаточных карточек по русскому языку для учащихся 4 класса, обучающихся по УМК «Начальная школа XXI века» (авторы Иванов С.В., Ку...