Упражнения и тексты для развития речи
тест по русскому языку (1 класс)

Раздел 1. Словоизменение (Грамматический строй)

Упражнение 1 «Один — много» (Множественное число)

• Цель: Учить правильно образовывать существительные множественного числа.
• Инструкция: «Я назову один предмет, а ты скажи, когда их много».

• Стол — … (столы)
• Стул — … (стулья)
• Дерево — … (деревья)
• Ухо — … (уши)

• Ведро — … (ведра)

Упражнение 2 «Посчитай до 5» (Согласование с числительными)

• Цель: Закрепить согласование существительных с числительными «один», «два», «пять».
• Инструкция: «Посчитай предметы от 1 до 5».

• Один мяч, два мяча, три мяча, четыре мяча, пять мячей.
• Одна лиса, две лисы... пять лис.
• Одно окно, два окна... пять окон.

Упражнение 3 «Назови ласково» (Уменьшительно-ласкательные суффиксы)

• Цель: Отработка способов словообразования.
• Инструкция: «Большой предмет я назову сам, а ты назови маленький ласково».

• Дом — домик
• Гриб — грибочек
• Кукла — куколка
• Солнце — солнышко

Раздел 2. Словообразование

Упражнение 1 «Из чего сделано?» (Относительные прилагательные)

• Цель: Обучение образованию прилагательных от существительных.
• Инструкция: «Ответь на вопрос, какая это вещь?».

• Стакан из стекла — … (стеклянный)
• Коробка из картона — … (картонная)
• Ложка из дерева — … (деревянная)
• Варенье из малины — … (малиновое)

Упражнение 2 «Чей хвост?» (Притяжательные прилагательные)

• Цель: Закрепление навыка образования притяжательных прилагательных.
• Инструкция: «Посмотри на картинку (или представь животное). Чей это хвост? Чья голова?».

• Хвост лисы — … (лисий)
• Хвост волка — … (волчий)
• Хвост зайца — … (заячий)
• Хвост льва — … (львиный)

Раздел 3. Предложно-падежные конструкции

Упражнение 1 «Где сидит мышка?»

• Цель: Отработка простых и сложных предлогов (в, на, под, за, из-за, из-под).
• Инструкция: Используйте игрушку или картинку. Задавайте ребенку вопросы.

• Мышка залезла … (в) коробку.
• Мышка сидит … (на) коробке.
• Мышка спряталась … (под) коробку.
• Мышка выглядывает … (из-за) коробки.

Раздел 4. Тексты для анализа и пересказа

Данные тексты насыщены специфическими грамматическими формами. После чтения обязательно задавайте вопросы по тексту.

Текст 1. «В лесу» (Для дошкольников)

Наступила золотая осень. Таня и Коля пошли в большой лес. Там росло много грибов. Дети собирали грибы в плетеные корзины. Вдруг из-за куста выскочил маленький зайчик. Он испугался ребят и быстро убежал под густую елку.

Вопросы и задания к тексту:

1. Куда пошли Таня и Коля?
2. В какие корзины они собирали грибы? (Отработка прилагательного плетеные).
3. Откуда выскочил зайчик? (Отработка предлога из-за).
4. Куда спрятался заяц? (Отработка предлога под).
5. Перескажи текст.

Текст 2. «Помощники» (Для младших школьников — исправление ошибок)

• Цель: Развитие языкового чутья, нахождение грамматических ошибок.
• Инструкция: «Послушай рассказ. Коля написал его с ошибками. Найди и исправь их».

Миша и Саша пришли с школы. Дома их ждала мама. Мальчики решили помочь маме. Миша взял веник и подмел полы. Саша достал кожаный сумку и вынул из нее яблоки. Потом дети сели за столом и стали пить горячий чай с малиновым вареньем.

Ошибки для исправления:

• с школы — правильно: из школы.
• кожаный сумку — правильно: кожаную сумку.
• сели за столом — правильно: сели за стол (или сидели за столом)

Карточка 1. Предлоги-невидимки (Тема: Предлоги)

Задание: Вставь пропущенные маленькие слова (В, НА, ПОД, ЗА, ИЗ, НАД).

• Кот спит _____ диване.
• Мяч закатился _____ шкаф, вытащи его оттуда.
• Птица летит _____ деревом.
• Рыбки плавают _____ аквариуме.
• Яблоки упали _____ яблони.
• Солнце спряталось _____ тучу.

🖨️ Место для оценки: Нарисуй смайлик, который оценивает твою работу.

Карточка 2. Чей хвост? (Тема: Притяжательные прилагательные)

Задание: Помоги художнику исправить путаницу. Ответь на вопрос: «Чей это предмет?».

• У лисы хвост (чей?) — _______________.
• У волка зубы (чьи?) — _______________.
• У медведя берлога (чья?) — _______________.
• У зайца уши (чьи?) — _______________.
• У льва грива (чья?) — _______________.
• У вороны гнездо (чье?) — _______________.

🖨️ Подсказка для проверки: лисий, волчьи, медвежья, заячьи, львиная, воронье.

Карточка 3. Магазин «Все из ткани и дерева» (Тема: Словообразование)

Задание: Назови предметы правильно по образцу.
Образец: Игрушка из дерева — деревянная игрушка.

• Стол из дерева — _______________ стол.
• Платье из шелка — _______________ платье.
• Дом из кирпича — _______________ дом.
• Стакан из стекла — _______________ стакан.
• Шапка из шерсти — _______________ шапка.
• Коробка из картона — _______________ коробка.

Карточка 4. Веселый счет (Тема: Согласование с числительными)

Задание: Запиши словами, сколько предметов стало в корзине.

• 1 (помидор) — один помидор
• 2 (помидор) — два _________________
• 5 (помидор) — пять _________________
• 1 (ведро) — одно ведро
• 2 (ведро) — два _________________
• 5 (ведро) — пять _________________
• 1 (стул) — один стул
• 2 (стул) — два _________________
• 5 (стул) — пять _________________

Карточка 5. Корректор (Тема: Нахождение ошибок в тексте)

Задание: Найди и подчеркни ошибки. Напиши предложения правильно снизу.

Незнайка писал письмо другу: «Вчера я ходил в лесу. Там я увидел красивый лиса. Она сидела под деревом и грызла орешки».

Место для правильного ответа: