Работа с текстом 4класс
рабочие листы по русскому языку (4 класс)

Работа с текстом. 4 класс. № 1.

#1055;рочитай текст.

После знойного лета, после августовских тёплых дней наступила золотая осень.

По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розоватые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонкие опёнки.

На моховых болотах ожерельем рассыпана по клочкам румяная клюква. На освещённых солнцем лесных полянах краснеют гроздья рябины.

Чист и прозрачен воздух. На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая травинка. По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака.

В осенние дни многие птицы готовятся к отлёту. Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи. Остаются зимовать рябчики, тетерева, куропатки. В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы. В дальний путь отправляются дикие гуси, покидают родные болота длинноногие журавли.

#1054;предели главную тему текста.

#1054;предели тип речи: повествование, описание, рассуждение.

#1044;опиши недостающие пункты плана:

1).Осень наступила.

2).

3).

4).

5).Птицы готовятся к отлёту.

#1042;осстанови предложение. Впиши пропущенные слова.

По опушкам лесов ещё растут : красноголовые

, зеленоватые и розоватые , скользкие

и душистые .

#1044;опиши предложения, используя слова из текста.

Тонкие опёнки (что делают?)

Гроздья рябины (что делают?)

Золотая осень (что сделала?)

#1054;предели границы предложений. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

З…ленной л…ствою одеты д…ревья пахнет гр…бамии и спелой з…мл…никой громко п…ют птицы под д…ревьями в л…су рыщ… звери.

#1054;бъясни выражение.

«ожерельем рассыпана клюква»-

Работа с текстом. 4 класс. № 2.

#1055;рочитай текст.

Ливень.

Земля долго ждала дождя. Дождь начался на рассвете.Ветер волной пробежал по ниве, пригнул одинокую берёзку у оврага и вдруг взметнул столбы пыли, расстелил до земли колосья ржи. Упали первые крупные, тяжёлые капли. Они падали всё чаще и чаще, пошли мелкой дробью, потом разом хлынул неукротимый ливень.

Ливень шумел по косогорам, земля набухла и почернела. После долгих засушливых дней она задышала и ожила. Живительная влага напоила поле.

Дождь кончился внезапно. С неба брызнули солнечные лучи. Солнце и тёплый ветерок подсушили колосья, рожь поднялась, в небо глянули синие глаза васильков.

#1054;заглавь части текста.

1)

2)

3)

#1054;предели главную тему текста.

________________________________________________________

#1054;предели тип речи: повествование, описание, рассуждение.

#1063;то сделал ветер? Выпиши глаголы из текста.

по ниве

ветер столбы пыли

берёзку

колосья ржи

#1042;ыпиши из второго абзаца предложение, которое соответствует схеме.

Какая? Что? Что сделала? Что?

___________________________________________________________

#1042;ыдели корни в однокоренных словах. Подчеркни лишнее слово.

Поле, полевой, полочка, полюшко.

Соринка, сорняк, сорвал, насорил.

8. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова.

По…вилась в небе клякса- ( )

Уд…вительная плакса! ( )

Если клякса зар…вет- ( )

Разб…жится весь народ! ( )

Только ветер был х…тёр: ( )

Нал…тел и кляксу стёр! ( )

Что это?

#1042;ставь пропущенные буквы. Спиши предложения, дополняя каждое именем прилагательным.

Св…ркнула молния. Прок…тился удар грома. Прибл…жалась гроза. Полил дождь. Капли стучали по стеклу.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Работа с текстом. 4 класс. № 3.

#1055;рочитай текст.

Солнечный день в самом начале лета.

Я брожу неподалёку от дома в берёзовом перелеске. Всё кругом будто купается, плещется в золотых волнах тепла и света. Надо мной струятся ветви берёз. Листья на них кажутся то изумрудно – зелёными, то совсем золотыми. А внизу под берёзами на траве тоже, как волны, бегут и струятся лёгкие синеватые тени. И светлые зайчики, как отражение солнца в воде, бегут один за другим по траве, по дорожке.

Солнце и в небе, и на земле… И становится так хорошо, так весело. Что хочется убежать куда – то вдаль, туда, где стволы молодых берёзок так и сверкают своей ослепительной белизной. И вдруг из этой солнечной дали мне послышался знакомый лесной голосок: «Ку –ку, ку – ку!...»

#1054;предели стиль текста: научный, художественный, публицистический.

#1054;предели главную тему текста.

#1054;бъясни выражение «струятся ветви берёз».

#1047;апиши, с чем сравнивает автор синеватые тени под берёзами.

#1042;ставь слова, используя текст, чтобы предложения имели смысл.

Вся природа в золотых волнах тепла и света. Стволы молодых берёз сверкают .

#1059;кажи главное слово в словосочетании.

Светлые зайчики, сверкает белизна, бежать вдаль, отражение солнца. Солнечное отражение, молодые берёзки.

#1056;азбери слова по составу.

В перелеске, под берёзками, по дорожке.

Послышался, брожу, убегает.

#1057;пиши, раскрывая скобки.

Дорога (с)вернула (в)берёзовый (пере)лесок. Мы (с)товарищами зашли (в)густую чащу. Вдруг (по)слышался голос кукушки. Совсем рядом (за)стрекотал кузнечик. Как здесь хорошо!