Игра Последний герой
материал (2 класс) по теме

«Последний герой»

Внеклассное мероприятие для учащихся 1-4 классов

Автор:  Касатина Т. А.

ОУ: МСОУ школа № 10VIII вида

г. Ступино Московской области

Должность: учитель начальных классов

Оргмомент.

- Сегодня вы – участники игры «Последний герой». Вы оказались на необитаемом острове, ваши близкие далеко, с ними нет никакой связи. В течение игры вы будете общаться только со своими друзьями. В конце игры нам нужно выявить победителя – последнего героя. Итак, для нашего соревнования необходимо разделиться на 2 команды.

Задание «Выбери шар»

В центре зала «букет» из воздушных шаров. Каждый игрок выбирает себе шарик. В первую команду попадают те игроки, у которых шары холодных цветов (зелёные, синие и т.д.), во вторую команду – участники, у которых шары тёплых цветов (жёлтые, красные и т.д.)

Задание «Команда».

- Ну вот, у нас образовалось 2 команды по 7 человек. Но что это за команда, если у неё нет названия. Давайте  назовём команды.

В каждом шарике – карточка с буквой. Игроки лопают шары и из полученных букв составляют слова – название команды («Аппетит», «Питание»)

Задание «Собери»

- На нашем острове жарко, поэтому вам не потребуется много одежды. Гигиенические требования выполнять легко – вокруг океан, много воды. Основной проблемой острова является – еда. Вам придётся самим её добывать. Питаться нужно правильно и рационально, ведь вам нужно остаться здоровыми и сильными до конца игры. Поэтому, наши команды недаром имеют такие названия.

- Перед вами фрукты и овощи. Вы должны с закрытыми глазами собрать их. Команда «Аппетит» собирает фрукты, а команда «Питание» - овощи.

Игроки собирают муляжи фруктов и овощей с закрытыми глазами.

После каждого задания проигравшая команда собирается на совет, где путём тайного голосования выбирает игрока, который покинет игру.

Задание «Режим питания»

- Мало того, что нам нужно добывать продукты, их необходимо правильно употреблять. Учёными доказано, что пища, принимаемая в одно и то же время, лучше усваивается.

Игрокам выдаются карточки, которые они должны расставить в порядке правильного приёма пищи. Данные  карточки совместить с соответствующими карточками, на которых указано время приёма пищи.

Задание «Полезные и вредные продукты»

- Конечно, употреблять нужно только те продукты, которые оказывают положительное воздействие на организм человека. Но, чтобы себе не навредить, нужно знать и те продукты, которые могут причинить вред человеческому организму. Поэтому, в течение 1 минуты команда «Аппетит» запишет полезные продукты, а команда «Питание» - вредные продукты.

Задание «Приготовь».

- Не все продукты готовы к употреблению в сыром виде. Некоторые продукты требуют термической обработки, специального приготовления. Ваша задача – приготовить блюдо из представленных вам продуктов.

Игрокам выдаются карточки с изображением различных продуктов, из которых нужно «приготовить» различные блюда.

Задание «Разгадай».

- Вам пришла посылка с продуктами. Но для того, чтобы её получить, необходимо разгадать загадки.

Каждой команде по очереди загадываются задачи.

1. На уборке урожая я работать обожаю.

Вот вам все мои успехи:

5 корзин набрал орехов,

2 корзины синих слив

(Вид уж очень уж красив!),

3 корзины жёлтых груш

(Ох, и сладкие на вкус!)

Взвесил всё: аж 100 кило.

Ну, ребята, повезло!

- Все корзины весят одинаково.

Сколько кг в каждой корзине?

2. Ох, недаром говорят:

Витамины всё подряд

Уродились в огороде!

И при всём честном народе

Мы решили посчитать,

Сколько будет их опять.

4 грядки лука,3 грядки чеснока.

Вот смотрят свысока

2 грядки кукурузы,5 грядок помидоров.

На каждой грядке 10 растений.

Ты сосчитаешь без сомнений.

Сколько растений полезных

Спасут тебя от всех болезней?

3. В магазин фрукто - овощной

Груз готовится большой:

4 ящика айвы

Запаковали вместе мы,

Ящик слив и 8 – винограда.

(То-то будет рада

Городская детвора!)

Сосчитать весь груз пора

- Учтите, что в каждый ящик клали по 7 кг фруктов.

4. Полезней яблок для здоровья нет.

Я ем их ежедневно на обед.

Беру корзину, в сад иду

И рву их прямо на ходу.

5 жёлтых, 3 – слегка зелёных,

6 – красных, солнцем опалённых.

Я спрошу у Ярошенко Нины,

Сколько яблок у меня в корзине?

5. Посадил я капусты 3 грядки.

Значит, будет здоровье в порядке.

На каждой грядке 17 растений

Я посадил без сожалений.

И борщ, и щи, и суп капустный

Полезны всем и очень вкусны.

Сколько растений капусты –

Всего на даче

Принесут мне здоровье,

Принесут мне удачу?

6. Кто любит витаминный чай,

Тот летом, братцы, не зевай!

Я вот собрал ведро малины,

И ежевики, и калины,

И земляники душистой припас.

Я разложил своё огромный запас

В 10 коробок бумажных

По 5 кг в коробке каждой.

А теперь спрошу у вас:

Сколько килограммов я припас?

Задание «Определи»

- Нам приходится добывать продукты питания не только днём, но и в тёмное время суток. Ваша задача – с закрытыми глазами определить продукт, из которого нельзя приготовить кашу.

Двум участникам игры завязывают глаза и предоставляются ёмкости с различной крупой (гречка, манка, овсяные хлопья, рис, горох, перец в горошках). Игроки могут трогать руками, нюхать, пробовать на вкус.

Задание «Назови»

- Конечно, на острове нам не хватает мясных продуктов. Давайте, вспомним, какие мясные продукты вы знаете.

Команды по очереди называют мясные продукты. Проигрывает та команда, которая первая остановилась.

Задание «Сделай подарок»

- Наше путешествие подходит к концу. Давайте нашим родственникам приготовим  подарки. Но что же можно привести с острова в качестве гостинца? Конечно, фрукты, которых здесь очень много, а в холодной России  они –  только в магазинах! Из таблицы вычеркните названия экзотических фруктов (Апельсин, манго, мандарин, киви)

Задание «Прочитай»

- Надеюсь, на острове вы не одичали и не разучились читать. Вам нужно из слов составить пословицу и прочитать её.

Игроки собирают из слов пословицу «Щи да каша – пища наша».

- Ну, вот и подошло к концу наше путешествие. Все вернулись здоровые, загорелые. Надеюсь, что правильно питаться вы будете не только в экстремальных ситуациях, но и дома вы расскажете своим родственникам о пользе здорового, рационального питания.

Подведение итогов, награждение победителя.

- Давайте возьмём интервью у нашего победителя. Что помогло вам не только выжить, но и победить в таких непростых условиях, в таких сложных конкурсах?

- Что вы пожелаете своим товарищам по игре и зрителям?

Использованная литература

1. Жигалкина Т. Система игр на уроках математики в 1-2 классах. М: Новая школа, 1997.