Внеклассное мероприятие

 "День Земли"

Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к природе.

Задачи:

Учить детей быть ответственными за свои поступки.

Формировать культуру поведения в природе. Обогащать представления об окружающем мире

Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться.

Ход мероприятия

1 учащийся:

Как яблоко на блюдце, 
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Всё исчерпать до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников.
Разграбить все богатства
У будущих веков.

Мы общей жизни зёрна,
Одной судьбы родня.
Нам пировать позорно
В счёт будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.

Учитель. Добрый день! Наверное, большинство из нас старается сделать уютным и красивым, если не свой дом, то уж хотя бы свою комнату. Но почему-то, переступив порог своей квартиры, мы забываем о том, что за этим порогом – тоже наш дом. Космонавты говорят, что из космоса Земля голубая. И от каждого из нас зависит, чтобы из иллюминаторов космических кораблей они продолжали видеть голубые озёра, а не грязные лужи, земные леса и прекрасные луга, а не горы мусора и голую потрескавшуюся землю. Чтобы и завтра, и послезавтра мы могли сказать друг другу: “Добрый день!” Очень важно бережно относиться к нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живёт.

2 учащийся:

Давайте будем 
Дружить друг с другом,
Как птица – с небом,
Как поле – с плугом,
Как ветер – с морем,
Трава – с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами!

Давайте будем
К тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь, и птица.
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным
Своим друзьям!

3 учащийся:

Давайте будем
Беречь планету!
Во всей Вселенной
Похожей нет.

Во всей Вселенной
Совсем одна,
Что будет делать
Без нас она?

Ведущий. Сегодня – день рождения Земли!(На сцену выходят 5 учащихся.  В руках у детей плакаты “История планеты в числах”)

1 учащийся. Земля – третья от Солнца планета Солнечной системы, обращающаяся вокруг него со средней скоростью 107200 км / ч за период, равный трёмстам шестидесяти пяти суткам.

2 учащийся. Земля имеет один спутник – Луну. Вращение Земли вокруг своей оси вызывает смену дня и ночи. Обращение вокруг Солнца – смену времён года.

3 учащийся. Родилась Земля в Космосе около пяти миллиардов лет назад.

4 учащийся. Человек появился на Земле сравнительно недавно. Всего лишь около трёх миллионов лет назад.5 учащийся. В настоящее время на Земле проживает около шести миллиардов человек.

(Звучит запись: стоны, гул. Учащиеся робко переглядываются и уходят. Стонет Земля, рассказывает о своей жизни)

- Что с вами, люди? Разве я не подарила вам множество прекрасных рек, озёр и морей с прозрачной и свежей водой? Разве поля мои, сады и леса не радовали вас удивительными красками, а воздух над ними не был свеж и прозрачен? Я думала, что яркость зелени живой, нежность и аромат цветов сделают вас счастливыми, а голубизна неба и журчанье воды возвысят ваши помыслы и души. Мне так хотелось, чтобы все мои дети были счастливы, здоровы, добры друг к другу и к младшим братьям своим, да и ко мне. И вы радовались, принимая в дар мои голубые воды, но не сберегли, отравили их, а тем самым и себя. Когда-то вы могли с наслаждением дышать полной грудью, выдыхая смех и весёлые песни, а теперь…теперь воздух вызывает лишь кашель и хриплые голоса. Вы все заботитесь о своих домах, в которых живёте. Моете, убираете, украшаете их… Но совсем немногие заботятся о своём большом доме – о Земле, на которой живут. Ломая, уродуя, отравляя, вы оставляете так мало. Остановитесь! Опомнитесь! Осмотритесь! Подайте друг другу руки… Будьте разумны и дружны, и дайте мне ожить, цвести для вас

(На сцену выходят ведущий и 3 учащихся)

Учитель. Вот так стонет наша планета Земля… Мы живём на Земле. Это наш дом. Кроме нас и наших близких, на ней живёт ещё множество людей. А кто ещё живёт рядом с нами? Прекрасные бабочки и жабы, которые мало кому нравятся, нежные цветы и могучие деревья, диковинные рыбы и причудливые птицы, ловкие звери и противные насекомые, и даже зловредные микробы и плесень. Ни мы, ни они не выбирали место, где появиться. Земля – это наш общий дом. Поэтому мы – все жители Земли – очень зависим друг от друга. Земля – наш дом. Нам его и беречь. Но бережёт ли человек свою планету?

1 учащийся:

Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

2 учащийся:

Есть одна планета – сад 
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут
В реку смотрят удивлённо.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!

3 учащийся:

Я загадаю загадку, а вы отгадайте:
В морях и реках обитает, но часто по небу летает,
А как наскучит ей летать, на землю падает опять.

Что это? (ответы из зала)

Ведущий. Правильно, это вода. (Учащиеся уходят. Ведущий обращается к зрителям) Поговорим, ребята, о воде? Для чего нужна вода? А много ли воды на планете? Казалось бы, воды на Земле сколько угодно – океаны и моря покрывают большую часть поверхности нашей планеты. Но вода в океанах и морях солёная, а человеку, животным, растениям нужна пресная вода. А пресной воды пригодной для питья на Земле мало, её становится всё меньше. И виноваты в этом – люди, мы с вами. (На сцену выходят следующие 4 учащихся)

1 учащийся. На поверхность Мирового океана ежегодно выпадает 200 тысяч тонн свинца, около 7 тысяч тонн ртути, кадмия, мышьяка и других тяжёлых металлов.

2 учащийся. Вредные вещества, поступающие в воду, могут попадать и в организм человека, и животных.

3 учащийся. Загрязняют Мировой океан люди. С кораблей сбрасывают в воду огромное количество мусора.

4 учащийся. Консервы, банки, бутылки, полиэтиленовые пакеты. Это приводит к гибели морских животных.

Учитель: А сейчас мы посмотрим домашнее задание 3 класса (“Всё о воде”).

1 учащийся. Вы, ребята, нам должны помочь. Все вместе громко отвечайте на наши вопросы и читайте то, что будет написано на плакатах.

2 учащийся:

Я и туча, и туман, и ручей, и океан,
И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу!

Все вместе. Что это? (Зрители отвечают: “ Вода”) Все вместе. Да!

3 учащийся:Не умыться, не напиться без воды, 
Листику не распуститься без воды.
Без воды прожить не могут птица, зверь и человек.
И поэтому всегда всем везде нужна вода!Все вместе. Вы согласны? (Зрители: “Да”. Читают плакат: “Всем нужна вода!”)

4 учащийся:Водичка, водичка, умой моё личико, 
Чтоб смеялся роток,
Чтоб щёчки краснели, 
Чтоб кусался зубок.
Чтоб глазки блестели.

5 учащийся:Бежит вода, струится – и прямо в домик твой.
К ней надо относиться как к ценности большой.
Коли зря течёт вода, кран закрой, а то – беда!

6 учащийся. Запомни! Если водопроводный кран неисправен, подтекает, за 1 час накапает больше литра воды. Посчитай, сколько воды вытечет за день? Почти 3 ведра.

7 учащийся. Вода – это драгоценный дар природы. И мы должны её беречь. Без воды нет жизни. Всё живое погибнет без воды.(Плакат: “Вода – это жизнь!”)8 учащийся. Люди часто выбрасывают в реки, ручьи, озёра различный мусор, моют в них машины. Сильно загрязняют воду заводы и фабрики.(Плакат: “Нам нужна чистая вода”)

1 учащийся. В воде, загрязнённой сточными водами фабрик, заводов и жилищ, гибнут растения, животные.

2 учащийся. Большой вред водоёмам приносит загрязнение нефтяными продуктами. От них погибают рыбы, птицы и другие животные.

3 учащийся:Океан седой гремит набатно, он таит обиду в глубине,
Чёрные раскачивая пятна на крутой разгневанной волне.

4 учащийся:Стали люди сильными, как боги, и судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги у земного шара на боках.

5 учащийся:Мы давно “освоили” планету. Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нету. Чёрные сотрёшь ли, человек?

Стихотворение “Мой край”  

6 учащийся:Я хочу прожить сто лет, 
Эти горы, реки, лес, 
Где полным – полно чудес. 
Чудо – чудное в лесу, 
Повстречал я в нём лису. 
Лиска в гости приглашала 
И малиной угощала. 
Встретил зайца я косого, 
Еле обогнал босого. 
Бегали наперегонки 
От Анжерки до Томи. 
Томь, как лента голубая,
По Кузбассу протекая, 
С гор Алтайских вниз течёт,
Воды к северу несёт.
Здесь такая красота:
Горы, звёзды, небеса,
Птицы, звери и цветы.
Я люблю, люби и ты!
Край родной оберегай
И в обиду не давай!

Ведущий. Спасибо 3 классу за выступление. А сейчас, ребята, нужно разгадать кроссворд. В нём спряталось слово.(На сцену выходят 5 учащихся. Они загадывают загадки. Отгадки вписывают в кроссворд)

1 учащийся: На ручеёк похожая, ведёт к реке прохожего (троПа).

2 учащийся:Я на том берегу, и на этом берегу,
Через речку перебраться я тебе помогу (мОст).

3 учащийся:Кто бежит по горным склонам, тараторя сам с собой,
И в густой траве зелёной, прячет хвостик голубой? (РуЧеёк)

4 учащийся:В морях и реках обитает, но часто по небу летает,
А как наскучит ей летать, на землю падает опять (вода).

5 учащийся:Неразлучный круг подруг тянет к солнцу сотни рук.
А в руках – душистый груз, разных бус на разный вкус (сАд).

Учитель. Какое слово спряталось? (Почва). А сейчас домашнее задание показывает 4-й класс “О почве”.

Учитель. Спасибо 4-му классу за выступление. “Ветер, ветер, ты могуч…Ты гоняешь стаи туч…” Сейчас мы будем говорить о воздухе. Домашнее задание показывает 2-й класс.

Учитель. Спасибо 2-му классу за выступление. А мы с вами сейчас поиграем.

Игра-викторина для 3–4-го классов

. Почему конь, испугавшись чего-нибудь, начинает фыркать? (У коня – острый нюх. Отфыркиваясь, конь может определить, с какой стороны ему угрожает опасность)

Могут ли слоны плавать? (Да)

Одинаковые ли глаза у кошки ночью и днём? (Нет. Зрачки ночью становятся больше)

Мы часто говорим: “Где раки зимуют”. А где зимуют раки? (В подводных норах)

Какая птица летает быстрее всех? (Стриж)

Какая птица самая большая? (Страус)

У какой птицы крылья покрыты не перьями, а чешуёй? (У пингвина)

Для чего некоторые птицы глотают камешки? (Камешки помогают перетереть зёрна)

Ведущий. В день рождения принято дарить подарки. А какой подарок вы приготовили для нашей планеты? (Ответы из зала)

3 класс. Наши родители помогли нам смастерить скворечники. Птицы возвращаются домой.

Учитель. Наше мероприятие закончено.

Учащиеся: Берегите планету, ведь другой такой нету!