100 дней в школе
план-конспект занятия (1 класс) на тему

100 днів у школі

 вчитель початкових класів

Донецької СГШ № 95

Черкасова Ю. А.

Мета: виховувати почуття гордості за статус школяра, любов і повагу до вчителя; розвивати інтерес і повагу до знань, вчити самостійно і творчо їх здобувати; формувати пізнавальні  здібності першокласників.

Обладнання: виставки дитячих саморобок; виставка кращих зошитів; іменні «Залікові книжки» для кожного учня; емблема «Школяр»; «намистинки» букв; вєєр цифр.

Хід уроку:

1. Організація початку заходу.

1.1. Привітання (2 хв)

- Доброго дня шановні гості, я дуже рада бачити Вас сьогодні на нашому святі.

Перше привітання для вас пролунає від наших учнів. Запрошую!

Ми всі бажаємо старанно вчитись

Писати в зошитах, читати букварі.

Ми станемо не просто діти,

А учні школи – школярі.

Учитись в школі ми готові,

Вже трохи вміємо читать.

Ми мамі й тату дали слово:

Відмінниками в школі стать.

Буде свят у нас багато –

І серйозних, і смішних.

Але це – найперше свято,

Найважливіше з усіх!

На зимовім видноколі

Зайнялась зоря.

Свято в школі! Свято в школі!

Разом. Свято школяра!

1.2. Вступне слово вчителя.(1 хв)

- Так, це свято – перше. Мабуть, тому воно таке важливе для нас. «100 днів у школі» - так називається наше свято. Вітаю всіх зі святом!!!

• 100 днів навчання. Це мало чи багато?

Для одних батьків ці дні  збігли як один тиждень, для інших – це ціла вічність.

Для мене, як для вчительки, це не мало і не багато. Це 100 днів щоденної, наполегливої праці. За цей час я:

• вивчила ваших діток, намагалася до кожного з них підібрати ключик;
• намагалася прищепити вашим дітям любов до школи, бажання поспішати на уроки;
• відкрила їм двері у прекрасну країну Знань, і, взявши за руки, разом із ними робила перші несміливі кроки.

За 100 днів навчання у школі ваші діти  теж суттєво змінилися:

- вони стали більш дисциплінованими і організованими;

- стали більш допитливими;

- засвоїли ази деяких знань;

- здружилися з іншими дітьми;

- навчились слухати нас, учителів, і виконувати те, що від них вимагається.

Сьогодні на уроці ми з'ясуємо чи стали ми, все ж таки, за ці 100 днів справжніми школярами.

Покажемо наші маленькі досягнення і здобутки. Розпочинаємо наш святковий урок.

2. Повідомлення теми і мети заходу (5 хв)

• Що ж ми робили цих 100 днів?

Вчились букви ми складати,

Трохи вміємо читати.(хлопці)

І без пальців рахувати –

1,2,3,4,5.(дівчата)

• Ми готувалися до цього свята. Погляньте, як затишно і гарно у нашому класі. Підготували виставку «Зошит посміхається». На дошці – наші творчі роботи.. Це все свідчить про те, що у школі ми не сумуємо, а цікаво і весело проводимо свій час. І в підтвердження цьому я хочу почати наш урок з пісні, тому передаю слово вчительці музики Мануіловій Наталі Сергіївні.

Пісня « Ми першокласники»

3. Вирушаємо у подорож.

-         Сьогодні ми з'ясуємо, чи стали ви справжніми школярами. Підтвердження цьому знаходиться у цій шкатулці. Але для того щоб відкрити її на потрібен ключ – він знаходиться у верхній вежі цього замку. Щоб дістатися до неї нам потрібно піднятися по сходам, відкривши всі двері, а для цього до кожної з них нам треба підібрати код. Допоможуть нам у цьому «Залікові книжки», а в них – цікаві завдання. Пишіть старанно і охайно.

3.1. Навчання грамоти. (3 хв)

-         Для того щоб відкрити перші двері і потрапити до замку ми відкриваємо наші книжки. Перша сторінка – навчання грамоти.

        Ви бачите на цій сторінці малюнки, що на них зображено? Зробіть звуковий аналіз цих слів і запишіть у віконцях.

        Складіть речення з цими словами.

        Скільки м'яких звуків зустрілося нам у цих словах? Їх кількість – це код, для того щоб відкрити наші перші двері. (1)

3.2.  Як ми читаємо. (7 хв)

Переходимо на наступний поверх і відкриваємо наступну сторінку наших книжок.

• Що у нас на дошці?(намистинки)
• Що на них зображено?(Букви).

-         Давайте пригадаємо вірш про намистинки.

Намистинки на ниточку

Нанизуєм щодня

На них яскраві літери

Виблискують, манять.

Із літер цих ми зробимо намисто дітворі.

Веселкою горітиме воно у букварі.

        Усі діти в нашому класі уже вміють читати. Послухайте. Читання ланцюжком.

(Діти читають тексти, які надруковані у «Залікових книжках» на стор.2).

Настала зима. Замела усе навколо.

Мороз прикрасив візерунками вікна.

А ставки, озера і ріки замурував у лід.

Тато заплив коло дому велику ковзанку.

Ми стали на ковзани - і на ковзанку.

А Павлик посадив Поліну в сани і везе. Повезло Поліні!

Зима морозна, але така весела!

        - Молодці, діти. А тепер порахуйте, скільки речень було у наших текстах?(8) Це код за допомогою якого ми відкриємо наступні двері.

3.3. Фізкультхвилинка (1 хв)

-         Ми вже гарно попрацювали, почитали, тому нашим очам треба відпочити.

Читали, писали, за всім слідкували.

І очі, вже наші, втомлятися стали.

Їм слід відпочити. То ж зробим зарядку.

Сідайте зручніше і все по порядку.

Очі закрили: ви бачили ніч?

Відкрили, закрили. Ще раз повторили.

Тепер подивіться то вправо, то вліво,

Вгору та вниз. Ще раз повторімо.

Дивіться, малята, синіє та даль.

А гляньте, на носі не всівся комар?

І знову очима: то вправо, то вліво.

Усі відпочили? Беремось за діло.

3.2.  Музична пауза.(3 хв)

- Наступні двері – музикальні. Ви відкриєте їх за допомогою Наталі Сергіївни.

3.5.  Математика – цариця всіх наук. (8 хв)

-         Ми підійшли до наступних дверей і відкриваємо наступну сторінку зошитів. Ця сторінка – математична. Давайте познайомимось з цифрами які ми вже вивчили.

Перед вами рівно в ряд

Цифровий іде парад.

Треба добре цифри знати,

Гарно в зошит їх писати.

(Виходять діти і розказують вірші про цифри. У кожного в руках – відповідна цифра).

1

Ось один, чи одиниця

Тонка, пряма, неначе спиця.

2

А це ось цифра два.

В неї кругла голова.

Довгий хвіст, зігнута шийка –

Це, як бачиш, двійка.

3

Трійка – третя із значків,

Складена із двох гачків.

4

А четвірка жартівливо

Випинає лікоть вліво.

5

А ось і вийшла погулять

На папері цифра п’ять.

Руку вліво простягнула,

Ніжку бубликом зігнула.

6

Цифра 6 – немов замок:

Знизу круг, вгорі гачок.

7

Цифра 7, як кочерга,

В неї, бач, одна нога.

8

Цифра 8 – два кільця,

Без початку, без кінця.

9

Цифра 9, чи дев’ятка –

Наче в цирку акробатка:

Сторчака як повернеться,

Зразу шісткою назветься.

10

Кругла, наче буква о,

Цифра 0, або ніщо.

Як стоїть він сам самісінький,

То не значить нічогісінько.

А як одиницю поруч

Ми поставимо ліворуч,

То із двох значків у нас

Число 10 стане враз.

• Перед тим як виконувати завдання на цій сторінці давайте трохи розімнемось за допомогою математичних задач.

Три веселі киці

Грались на травиці.

Рижик теж до них прибіг –

Скільки кошенят усіх? (4)

На травиці, біля хати,

Метушаться цуценята.

Двоє білих, наче сніг,

Троє чорних, скільки всіх? (5).

Три овечки біля гречки,

На лужку ще три овечки.

Полічи овечок цих –

Скільки разом їх усіх? (6)

Каже мати квочка:

«В мене два синочки

Та чотири дочки».

Скільки ж діток в квочки? (6)

-         А тепер нумо виконувати завдання на цій сторінці. Для цього вам потрібно розв’язати приклади. Працюєте на сторінці 3.

-         Для того щоб дізнатися шифр який нам допоможе відкрити наступні двері назвіть відповідь першого приклада у першому стовпчику(2), у другому(1). Складіть їх (3)-це і є наш код.

3.6. Хвилинка відпочинку. «Веселий математичний рахунок»(1 хв)

-         Молодці. Ми відкрили наступні двері. А тепер треба трохи відпочити.

Стільки раз в долоні плеснем.

Стільки раз ногою тупнем,

Усі присядьте стільки раз…

Нахиліться один раз.

Усі підскочте рівно стільки…

Ну й рахунок – гра і тільки.

        ( Для кожного руху показую картку з цифрою, а діти, виконуючи рухи, хором рахують).

3.7.  Письмо.(5 хв)

-         Перегортаємо сторінку знов, ця сторінка для письма.

Вчимося на письмі писати.

То ж мову рідну будем знати.

А у нашій мові – правил море.

Хто не знатиме їх – тому сум і горе.

Загадки. Слухайте, відгадуйте. Відгадки записуйте на стор. 4.

        ( Загадки підбираю таким чином, щоб у відповіді усі букви були вже вивчені).

Четверо братів під одним дахом живуть. Стіл

Не гавкає, не кусає, а в будинок не пускає. Замок

Усім, хто прийде, і всім, хто піде, вони ручку подають. Двері

Що можна бачити з заплющеними очима? Сон

Скільки слів ми записали? (4)

4. Підсумок заняття (8 хв)

- Ну от і перегорнули ми останню сторінку «Залікової книжки» із завданням, на останній сторінці я залишила Вам своє побажання.

(На останній сторінці «Залікової книжки» записані побажання дітям від вчительки . Зачитує учень, який вміє читати).

Будь і надалі таким допитливим, цікавим.

Наполегливо долай важкий

Шлях у країну Знань.

• Ось ми і отримали наші ключі від шкатулки. А відкриє її директор школи. Елла Борисівна прошу.

- Тепер я хочу надати слово батькам.

І наостанок, ми завершимо наше свято піснею «Зіронька ранкова».

Під час останнього куплету батьки вносять торт із свічками.

• Зараз я попрошу всіх загадати бажання про щось дуже добре і всім разом задути свічки, на цій позитивній ноті ми і завершуємо наше свято.