Внеклассное мероприятие "Прощание с азбукой"
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Цели:

развитие познавательной активности и творческих способностей детей,

развитие умения работать сообща и дружно с одноклассниками;

развивать мыслительные операции в ходе игры;

воспитание у учащихся интереса к учебе, к чтению.

Учитель.

Ребята! Сегодня у нас немножко грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих - первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой - «Русской Азбукой».

Учитель. Кого же не хватает на нашем празднике? Давайте дружно позовем Азбуку!

Появляется Буратино.

Буратино. - Ой, куда я попал? Ой, мамочки, опять эта школа! (хлопает себя по лбу) Я ведь в цирк собирался!

Учитель. - Здравствуй, Буратино. Проходи на наш праздник Буратино - А какой у вас праздник?

Учитель - Наши дети изучили всю грамоту, теперь они умеют читать и как раз сегодня прощаются со своим первым учебником.

Буратино. - Вот, здорово! Значит, и я сейчас распрощаюсь со своей Азбукой, ух, как она мне надоела! .

Ура! Ребята, а вы что все сидите, давайте веселиться!

Учитель. Подожди Буратино, не торопись, вот возьми свой учебник, открой на любой странице и прочти нам...

Буратино. Тетенька, да вы чего? Я его ни разу еще не открывал, я до школы еще не дошел, у меня дела поважнее были...

Учитель - Знаем мы про твои дела. Так ты и не исправился, а ведь обещал папе Карло хорошо учиться, а сам? Эх ты!

А вот наши ребята знают весь алфавит. Давайте, ребята, расскажем.

Учитель 

- Ну, что, Буратино. знакомы тебе эти буквы? А, что есть гласные и согласные буквы? Да. видно без Азбуки нам никак не обойтись. Зовут Азбуку.

Азбука. Я - Азбука, учу читать. Меня никак нельзя не знать. Меня изучите на «пять» И сможете тогда Любую книжку прочитать Без всякого труда.

Здравствуйте, дети. Спасибо, что вы меня вспомнили и позвали. А. ты Буратино. что здесь делаешь?

Учитель - Ах. Азбука. Буратино пришел к нам на праздник. Хочет с тобой попрощаться. А сам ни одной буквы не знает.

Азбука - А вы, ребята, знаете буквы? Я приготовила вам задания. Из слогов составьте слова. Ро. ща, све, ча, кри, чу, та, щу, ши, на, стри, жи.

Учитель -Посмотрите , ребята, какие слова у нас получились? Давайте их прочитаем. А какие сочетания есть в этих словах? Как их нужно писать? - Какие молодцы наши ребята, правда Азбука?

-А сколько сказок знают они? Ведь они теперь сами читают. -У сказок изменились названия. Вам нужно правильно назвать сказку.

«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»

«Мальчик и Карлсон» - «Малыш и Карлсон»

 «Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»

«Спящая бабушка» - «Спящая красавица»

«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о рыбаке и рыбке»

Учитель -А еще наши ребята сами умеют разделять слова на слоги. Игра «Сколько слогов?»

Учитель называет слово. Ученикам нужно выбрать цифру, которая соответствует количеству слогов в слове.

Бабушка, пол, урок.

Буратино -Интересно, а загадки отгадывать ребята умеют?

Учитель - Умеют ,Буратино, и не только загадки, но и кроссворд разгадывать.

Прочитайте, какое слово у нас получилось? (книга)

Азбука. Посмотрите, какая книга. Это ваш новый учебник, которому я уступаю свое место. Теперь она вас дальше поведет по стране знаний. Я надеюсь, что вы будете беречь ее, заботиться, чтобы страницы были чистыми, чтобы учебник оставался таким же красивым, каким вы его получите. Вручение детям новых книг

Азбука. За вас я . ребята, абсолютно спокойна. Вы многому научились, немало узнали. Я вам уже не нужна, поэтому все свои силы направлю на то. чтобы хоть немножко дать ума этому молодому человеку, (показывает в сторону Буратино)

Думаю, что ему общение со мной не помешает. Прощайте, ребята! Успехов вам в дальнейшей учебе!

Учитель.

Вы прочли Азбуку до корки.

Вам по чтению - пятерка!

Позади нелегкий труд

Слогового чтения...

И теперь без передышки.

Вы прочтете любые книжки.

Так что в путь, дружок, не робей!

Не грусти, не жалей.

Что закончил Азбуку.