Проект "Наши стихи"
проект (2 класс) по теме

Слайд 1

Сборник « Наши стихи » Выполнили: учащиеся 2 класса Руководитель: Худякова Юлия Александровна

Слайд 2

Тема нашего проекта «Рифма» Мы выбрали эту тему, потому что на уроках литературного чтения часто встречается задание «Придумать продолжение стихотворения…». Чтобы сочинять стихи, нужно уметь наблюдать, замечать вокруг самое яркое и необычное, уметь подбирать выразительные слова и, главное, надо уметь рифмовать. И пусть мы не станем великими поэтами, но зато получим огромное удовольствие от самого процесса творчества, от радости создания собственного стихотворения. Стихи собственного сочинения не только помогают улучшить память, но и расширяют словарный запас, учат восприятию поэзии, дают дополнительные знания об окружающем мире.

Слайд 3

Цель нашей работы – увеличить словарный запас, улучшить память, научиться правильно и красиво рифмовать слова. Проектным продуктом будет – Сборник «Наши стихи» План нашей работы: - познакомиться с понятием «рифма» и с разными видами рифм; - найти информацию о рифме в справочной, научно-популярной литературе, в современных источниках информации; - придумать стихотворные строки с заданными рифмами; - выполнить рисунки к стихам; -оформить сборник стихов. Тип проекта: ТВОРЧЕСКИЙ

Слайд 4

Мы начали свою работу с того, что решили узнать, что такое рифма. Рифмы, как лица, бывают красивые и некрасивые; как люди - богатые и бедные, мужские и женские и ещё всякие другие. Рифма - это созвучие концов стихотворных строк, создающее ощущение их единства и родства. Когда эти созвучия регулярно повторяются, следуя какому-то правилу, то они организует композицию СТРОФЫ (группы стихов с определённым расположением рифм). Есть очень важное правило: порядок использования рифмованных пар в первой строфе, должен повторяться и во всем стихотворении. Существуют различные виды рифм: по месту ударения, по взаимному расположению рифмующихся строк, по характеру звучания, по месту расположения в строчке.

Слайд 5

Потом мы приступили к написанию стихов. Учителем нам были даны 3 начала к разным стихотворениям. « Во дворе идёт игра …» « Едут разные машины …» « Малыши играют в мяч …» Сначала мы подобрали рифмы, подходящие по смыслу. Затем оформили четверостишия.

Слайд 6

Во дворе идёт игра Собирайтесь детвора. Будем дружно мы играть На загадки отвечать. Едут разные машины По дороге в магазины. Ждут покупки там людей. Эй, прохожий, не робей Малыши играют в мяч Он опять помчался вскачь Догонять его мы будем, Но игру мы не забудем. Виктория

Слайд 7

Во дворе идёт игра Разгулялась детвора. Мама из окна зовёт: « Скоро ужин, мой сынок! » Едут разные машины У них шипованные шины. А машины разные Синие и красные. Малыши играют в мяч Он помчался быстро вскачь. И попал он в лоб кому? Другу моему лучшему. Никита

Слайд 8

Во дворе идёт игра, В неё играет детвора. Ох и весело нам тут Загрустить нам не дают. Едут разные машины У одной проткнулись шины. « Вот уж горе, так уж горе » - Закричал водитель Боря. Малыши играют в мяч Он от них помчался вскачь. Маша мячик догнала И подружке отдала. Карина

Слайд 9

Во дворе идёт игра В мяч играет детвора. Девочки и мальчики Прыгают как зайчики! Едут разные машины « У них классная резина » . Папа маме говорит, А мамуля не глядит. Малыши играют в мяч На дороге звонкий скач . Прыгают весёлые Словно угорелые. Надежда .

Слайд 10

Заключение Работая над проектом, мы познакомились с таким понятием, как рифма, какие виды рифм бывают. Стали чаще использовать эти слова в своей речи. В процессе создания сборника получили возможность выразить свою индивидуальность, свой удивительный внутренний мир, а самое главное получили огромное удовольствие от самого процесса творчества, от радости создания собственного стихотворения. Такая работа помогает выражать свои мысли в устной и письменной форме. Очень важно самостоятельно изучать информацию в учебной литературе, интернете, и использовать её для решения конкретной языковой или речевой задачи. Создание сборника стихотворений нас очень увлекло. Для подбора рифм использовали много разных источников: различные словари, интернет, помощь родителей, учителя. В дальнейшем, наш сборник может пригодиться на уроках чтения, русского языка, как ученикам, так и учителям.