"Книга, мы тебя любим"
статья (1 класс)
Предварительный просмотр:
Тема: «Книга, мы тебя любим!»
(к юбилею С. Я. Маршака)
Цели и задачи:
- познакомить с творчеством С.Я.Маршака;
- формировать навык работы с художественной книгой;
- учить логически мыслить при отгадывании загадок;
-прививать интерес к чтению детских книг.
Оборудование:
Портрет поэта, детские рисунки к произведениям Маршака, карточки со словами,
выставка книг, реквизит к инсценировке.
Ход мероприятия.
- Актуализация.
КРОССВОРД
М | Я | Ч |
| |||||||
|
|
|
|
|
| С | А | П | О | Г |
К | А | Л | Е | Н | Д | А | Р | Ь |
|
|
|
|
| Л | Я | Г | У | Ш | К | А |
|
|
|
|
|
|
| Ч | А | С | Ы |
|
|
|
|
|
| О | Ч | К | И |
|
|
1. Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут. /мяч/
2. Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие как братья,
Мы за обедом - под столом,
А ночью - под кроватью. /сапоги/
3. Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстым,
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез. /календарь/
4. Пучеглазая особа.
Из болота смотрит в оба.
Ква – ква – ква, да ква – ква – ква,
Вот и все ее слова. /лягушка/
5. Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час.
А вы, друзья, не бейте нас. /часы/
6. Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу? /очки/
- Презентация к мероприятию.
Биографическая справка.
Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964) - поэт, драматург, переводчик, литературный критик.
Родился 3 октября, осенью 125 лет тому назад. В Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя.
Мама занималась воспитанием детей, потому что в семье маленького мальчика было несколько братиков и сестричек. Когда Самуил вырос, то пошел учиться в гимназию. Целые дни он проводил в библиотеке.
Литературные труды Маршака были высоко оценены, он получил множество государственных наград и литературных премий. И все-таки это не главное. Главное – это читательское признание, которое у Маршака, несомненно, есть.
3.Сообщение темы и целей мероприятия.
И сегодня мы предлагаем вашему вниманию игру - путешествие, посвящённое С.Я. Маршаку и его творчеству.
А поможет нам с Вами «КАРТА ПУТЕШЕСТВИЙ», на которой обозначены наши с вами остановки.
Первая остановка называется «ЗАГАДКИ».
- Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадёт,
И никуда я не иду, покуда он идёт. (Дождь)
- Принялась она за дело, завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб.(Пила)
- Бьют его рукой и палкой, никому его не жалко.
А за что беднягу бьют? А за то, что он надут! (Мяч)
- Мы ходим ночью, ходим днём, но никуда мы не уйдём.
Мы бьём исправно каждый час. А вы, друзья, не бейте нас! (Часы)
- В Полотняной стране по реке Простыне
Плывёт пароход то назад, то вперёд.
А за ним такая гладь – ни морщинки не видать! (Утюг)
6. Что такое перед нами: две оглобли за ушами,
На глазах по колесу и седёлка на носу. (Очки)
Ведущий. Молодцы, справились с заданием. Следующая остановка –
« Поэтическая».
Сочинять стихи он начал раньше, чем научился писать, любимыми авторами стали для него Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Некрасов, Толстой, Чехов. С 20 лет Маршак стал печатать свои стихи.
Сейчас мы проверим хорошо ли вы знаете произведения Маршака.
Выполняется сразу несколько заданий.
- Работа с пазлами ( от каждого класса по 3 уч-ся) рисунок
- Определи сказку по последнему слову (2 – уч-ся) листочки с заданиями.
Побежал он на перрон, Сел в отцепленный вагон, Внес узлы и чемоданы, Рассовал их под диваны. Сел в углу перед окном И заснул глубоким сном. | перрон, вагон, узлы и чемоданы, под диваны. перед окном сном. |
Сел он утром на кровать, Стал рубаху надевать, В рукава просунул руки. Оказалось, это брюки. | на кровать, надевать, руки. брюки. |
Пела ночью мышка в норке: -Спи, мышонок, замолчи! Дам тебе я хлебной корки И огарочек свечи. /Маршак С.Я., «Сказка о глупом мышонке»/ | в норке: - замолчи! корки свечи. |
Отвечает ей мышонок: -Голосок твой слишком тонок. Лучше, мама, не пищи, Ты мне няньку поищи! /Маршак С.Я., «Сказка глупом мышонке»/ | мышонок: тонок. не пищи, поищи!
|
- Задания для всех. Доскажи словечко.
а) Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на …
б) Эй, не стойте слишком близко, я тигрёнок, а не…
в) Мой весёлый, звонкий мяч, ты куда помчался …
г) Собирались лодыри на урок, а попали лодыри…
д)Шалтай-Болтай сидел на стене, Шалтай-Болтай …
е) Жил человек рассеянный на улице Бассейной.
Сел он утром на кровать, стал рубашку …
В рукава просунул руки, оказалось, это…
ж) Что случилось нынче в школе, нет учительницы что ли?
Расшумелся первый класс и бушует…
з) - Где обедал, воробей? В зоопарке, …
* Определи героя.
1. Я и семья покуда
Живем совсем не худо,
Мой муж следит за домом,
А я хожу к знакомым.
/Свинья, «Кошкин дом»/
2. Принесла овсяной каши –
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиску –
Отвернулся он от миски.
/Котенок, «Усатый полосатый»/
3. Век он в дворниках служил,
Дом хозяйский сторожил.
/Василий, «Кошкин дом»/
4. Борода твоя долга,
Да не выросли рога.
У меня длиннее вдвое –
Живо справлюсь я с тобою.
/Коза, «Кошкин дом»/
Оценивание. Ободрение.( Не помню как назвали)
Предметы подсказки.
Остановка «Эрудит»
- Кто пел песню мышонку в сказке «О глупом мышонке»? /Мышь, утка, лягушка, лошадь, свинья, курица, щука, кошка/
- Кто пришел в гости к кошке в сказке «Кошкин дом»? /Свинья, петух с курицей, козел с козой/
- А скажите мне, ребята, где обедал воробей? /В зоопарке у зверей/
- Почему рассеянный так и не смог уехать из города? /Он сел в отцепленный вагон/
- Собираясь на урок, куда попали лодыри из стихотворения «Кот и лодыри»? /Каток/
- Сколько лет было коту, который встретил лодырей на катке? /Год/
Вот и подошла к концу наша встреча. Я хочу закончить его прекрасными словами:
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути
Важнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть будет добрым ум у вас,
А сердце умным будет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Классный час "Люби книгу"
Используем в воспитательной работе, это классный час. Для ребят 1 класса. Можно далее првести урок труда и починить книжку....
Технология правильной читательской деятельности или как научить ребёнка любить книгу.
Все педагоги знают, что нежелание детей читать в настоящее время – большая проблема. Чем же страшен отказ от чтения? Во – первых, обедняется словарный запас и, как следствие, понижается уровень ...
Устный журнал "Дом, где тебя любят и ждут"
Классный час был дан на районном семинаре по воспитанию гражданственности у младших школьников в 1 классе.Цель урока: расширять представления учащихся о своей родине, создавать условия для формир...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/29/picture-184783-1364550669.jpg)
Сценарий праздника "Мы будем любить тебя, Начальная школа, знай!"
Прощание с начальной школой - немного грустное, но в то же время радостное событие в жизни каждого ребенка и его родителей. Дети ждут праздника. В сценарий кроме стихов и небольших сценок из школьной...
Экологическая игра "Земля, мы любим тебя" ко Дню Земли
Экологическая игра «Земля, мы любим тебя!» посвящена международному празднику День Земли, который отмечается 20 марта....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/08/picture-1172481-1570552693.jpg)
Внеурочная деятельность «Книги любят все на свете: любят взрослые и дети»
Детское литературное чтение является органической частью курса. Чтение стимулирует умственное, нравственное, эстетическое и речевое развитие обучающихся с умственной отсталостью....