Внеклассное мероприятие "Прощай, Азбука!"
материал (1 класс)

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ

Цель: показать значимость полученных за период обучения грамоте знаний.

Задачи: - создать атмосферу праздника,

              - развивать познавательный интерес, внимание, логическое мышление,

             -  прививать уважение к книге,

             -  воспитывать дружеские взаимоотношения

- способствовать развитию творческих способностей;

- воспитывать чувство дружбы, взаимоуважения, взаимовыручку, смекалку;

Оборудование: класс украшен буквами; буквы из  азбуки (А.З,Б,У,К,А); буквы из разрезной азбуки (Д, Р, У, Ж, Б, А); карточки со слогами (Чте-ни-е  луч-ше-е у-че-ни-е); тексты телеграмм.

Ход праздника

Празднично украшен класс.

(Под звуки фонограммы «Первоклашка» выходят дети. Ученики рассказывают стихи.)

 Ученик 1

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

А на партах, а на партах

Книгу Азбуку нашли.

Ученик 2

Мы в школе почти целый год отучились,
Мы много успели и много узнали.
Писать и считать мы уже научились
И первые книги свои прочитали.

Ученик 3

А верным помощником в этом нам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.

Ученик 4

Буквы потом сложились в слова,
Слова - в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, нам сразу.

Ученик 5
Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны.

Ученик 6

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прочли.

 Ученик 7

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

И уже на книжной полке

Нас другие книги ждут

Ученик 8 (держит в руках «Азбуку»)

Мы простимся с « Азбукой»,
И рукой помашем,
И «спасибо» десять раз
Дружно хором скажем!

Учитель: Праздник начался, а кому он посвящен мы так и не сказали! Ребята, давайте попробуем из букв сложить слово и тогда узнаем, ради чего мы собрались сегодня здесь.

слайд

Азбука. Здравствуйте, мамы, здравствуйте папы! Привет мальчики и девочки! Как я рада снова встретиться с вами!

Я – Азбука, Учу читать.

Меня никак нельзя не знать!

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Только в школу вы пришли –

Встретилась я с вами.

Дни учёбы потекли,

Стали мы друзьями.

Я учила буквам вас,

И письму, и чтению,

Дружбе крепкой и труду,

А ещё терпению.

Все. Спасибо, дорогая Азбука! Ты научила нас грамоте. Этот праздник посвящаем мы тебе.

Учитель: Ну что готовы? Тогда в путь! Давайте расскажем нашим гостям  о себе. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «да» или «нет».

Друга выручим всегда? (да)

Врать не будем никогда? (да)

Уроки прогуливаем мы иногда? (нет)

Подеремся с соседом по парте? (нет)

Бросим на дороге фантик? (нет)

На учебнике оставим грязный след? (нет)

Мы сорвем с деревьев цвет? (нет)

Домашнее задание делаем всегда? (да)

Кошке бросим камень вслед? (нет)

Птиц съедим всех на обед? (нет)

Учитель: Молодцы, ребята. А наш поезд совершил первую остановку. Как она называется, узнаете из загадки:

Буквы строго встали в ряд,

Будто по линейке.

Каждый знает своё место

И уйти не смеет.

Все они стоят красиво

По порядку, посмотри!

Ну, а ты  теперь сумеешь

Повторить все 33?

-Как называются 33 буквы, стоящие в определенном порядке?

Учитель: Правильно, станция называется Алфавитово.

Учитель. Уважаемая Азбука ! Принимай парад войск от А до Я!

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В четком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называются все…

Дети ( хором) Ал – фа – вит!

Азбука Есть, принимать парад! Войско мое славное, умное , разумное! Равняйсь! Смирно! А ну-ка, рассказывайте о себе и про все на свете!

( Ученики выстраиваются по алфавиту и рассказывают стихи.)

«Весёлая азбука про всё на свете»
Автор стихов: Самуил Маршак

Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.

Бегемот разинул рот:
Булки просит бегемот.

Воробей просил ворону
Вызвать волка к телефону.

Гриб растёт среди дорожки, —
Голова на тонкой ножке.

Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.

Ель на ёжика похожа:
Ёж в иголках, ёлка — тоже.

Жук упал и встать не может.
Ждет он, кто ему поможет.

Звёзды видели мы днём
За рекою, над Кремлем…

Иней лёг на ветви ели,
Иглы за ночь побелели.

Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.

Лодки по морю плывут,
Люди вёслами гребут.

Мёд в лесу медведь нашел, —
Мало мёду, много пчел.

Носорог бодает рогом.
Не шутите с носорогом!

Ослик был сегодня зол:
Он узнал, что он осёл.

Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от страха.

Роет землю серый крот —
Разоряет огород.

Спит спокойно старый слон —
Стоя спать умеет он.

Таракан живет за печкой, —
То-то теплое местечко!

Ученик учил уроки —
У него в чернилах щёки.

Флот плывёт к родной земле.
Флаг на каждом корабле.

Ходит по лесу хорёк,
Хищный маленький зверёк.

Цапля, важная, носатая,
Целый день стоит, как статуя.

Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для нас.

Школьник, школьник, ты силач:
Шар земной несёшь, как мяч!

Щёткой чищу я щенка,
Щекочу ему бока.

Эта кнопка и шнурок —
Электрический звонок.

Юнга — будущий матрос —
Южных рыбок нам привёз.

Ягод нет кислее клюквы.
Я на память знаю буквы.

 (Дети рассаживаются)

Учитель: На станции «Алфавитово» нужно выполнить задание. Нужно отгадать загадки о буквах и составить из этих букв слово. Ну что, ребята, выполним задание?

1. Утром на траве росою 
Эта буква заблестит, 
А под вечер на крылечке, 
Рядом громко зарычит. /Р/

2. Эта буква на морозе,
Как оса ужалить может.
Ну, а в мае на березе
Жук её узнать поможет. /Ж/

3. С этой буквой, добрым утром, 
Долгою дорогой в дом. 
День за днем назло недугам, 
Даже под дождем идем. /Д/

4. Эту букву паровоз
На своей трубе привез
Губы вытяни в трубу
И получишь букву /У/

5. Эта буква бодрым шагом 
В бой идет под барабан. 
И бодает буква букву
Будто баловник баран. /Б/

6. Эта буква знаменита -
Стоит в начале алфавита. /А/

(Дети, у кого отгаданные буквы, выходят )

Учитель: Вот все буквы перед вами
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами,
В слово буквы все собрать. 

(Выходят оставшиеся ученики и переставляют детей, чтобы получилось слово ДРУЖБА).

Учитель: Давайте для родителей покажем сценку про букву Я.

Дети инсценируют  сказку  Б.Заходера, В.Щукина

Рассказчик

Всем известно буква "Я" 
В азбуке - последняя. 
А известно ли кому - 
Отчего и почему? 
Неизвестно? 
Неизвестно! 
Интересно? 
Интересно! 
Ну, так слушайте рассказ! 
Жили в Азбуке у нас буквы. 
Жили не тужили, 
Потому что все дружили. 
Где никто не ссорится - 
Там и дело спорится. 
Только раз 
Все дело встало 
Из-за страшного скандала: 
Буква "Я"... 
В строку не встала. 
Взбунтовалась буква "Я":

Буква Я: Почему это буква А – самая первая буква алфавита?

Буква У. Долой самозванку!

Буква Я: Что же это делается? Букву, с которой начинаются «ангина», «акула», ставят во главе Азбуки!

Рассказчик. Все правильно думали согласные, ведь недаром самые вкусные вещи - арбуз, апельсин, абрикос и ананас – начинаются на А.

Рассказчик. "Я" затопала ногами.

Буква Я. 
Не хочу водиться с вами! 
Буду делать все сама, 
Хватит у меня ума!

Рассказчик. 
Буквы тут переглянулись, 
Все буквально улыбнулись, 
И ответил дружный хор:

Буквы (хором). 
- Хорошо! 
Идем на спор.

Буква А. 
Если сможешь в одиночку 
Написать хотя бы строчку - 
Правда, 
Стало быть, 
Твоя!

Буква Я. 
- Чтобы я 
Да не сумела, 
Я ж не кто-нибудь 
А "Я"!

Рассказчик. 
Буква "Я" взялась за дело: 
Целый час она 
Пыхтела, 
Написать она сумела 
Только: 
"Я - я - я - я - я!"

Рассказчик. 
Буква "Я" 
Сперва крепилась, 
А потом как заревет:

Буква Я. 
- Я, ребята, виновата! 
Признаю вину свою! 
Я согласна встать, ребята, 
Даже сзади буквы "Ю".

Буква Ю. 
- Что ж, - решил весь алфавит, - 
Если хочет, пусть стоит. 
Дело ведь совсем не в месте, 
Дело в том, что все мы вместе!

Рассказчик. 
Буква "Я" 
Всегда была, 
Всем и каждому мила, 
Но, советуем, друзья, 
Помнить место 
Буквы "Я"!  

Учитель: Молодцы. И счастливого пути.

(Дети садятся на стулья, звучит мелодия «Голубой вагон»)

Учитель: Пока наш поезд едет, предлагаю поиграть ещё в одну игру. Я буду читать вам интересные стихи, а вы внимательно слушайте и если надо, исправляйте. 
Тает снег. Течёт ручей. 
На ветвях полно ВРАЧЕЙ. (грачей) 

Синее море перед нами. 
Летают МАЙКИ над волнами. (чайки) 

Закричал охотник: Ой! 
ДВЕРИ гонятся за мной! (звери) 

Говорил один рыбак: 
В ПЕЧКЕ выловил башмак. (речке) 

Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом (коне)

Жучка будку не доела:

Неохота, надоела. (булку) 

Сели в ложку и - айда! –

По реке туда-сюда. (лодку) 

На болоте нет дорог.

Я по кошкам скок да скок. (кочкам)

Учитель: Нам пора отправляться дальше. Играем в игру «Слово рассыпалось» (Дети делятся на три команды, каждая команда получает конверт, в котором карточки со слогами. Каждая команда составляет слово и читает его. Получается предложение: Чтение – лучшее учение.)

Учитель: Следующая остановка… Ой, ребята! Что-то странное происходит! Кто же шумит в коридоре, мешает празднику?

Появляется Баба-Яга.
Баба-Яга. Ой! Куда это меня занесло. Что у вас тут, праздник? Какие дети нарядные и, наверное, очень умные. А попробуйте мои задания выполнить! Если выполните – улечу к себе в лес. А не выполните – заканчивайте свой праздник!

Но для начала проверьте, как я выучила вчера стихотворение.

Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик

Тише, Танечка, не плач

Пусть поплавает твой мяч

Баба Яга: Все вроде правильно!

Учитель: Да ничего ты не знаешь! Ребята, расскажите стихотворение правильно!

 (Дети рассказывают стихотворение.)

Баба Яга: Молодцы, сами выучили? Или мамы с папами помогли? Сами?! Не может быть! Какие хорошие ребята! Вы и учитесь, наверное, хорошо? И уроки сами делаете? Да врете вы всё! Что я детей не знаю? На урок опоздал, говорит-часы встали. Уроки не выучил, говорит-болел сильно. Разве вам можно верить? А родители, смотри, сидят тихо, чтобы чадо своё не выдать! Знаем мы, как они уроки делают.

Исполняется сценка «Семейные уроки»

Ученик: Ох, и трудная задача!

               Бился, бился – неудача.

               Ах, в глазах пошли круги!

               Сядь-ка, папа, помоги!

Папа: Выше голову, сынок,

           С папой ты не одинок.

Ученик: Гласные, согласные нам велели подчеркнуть.

              Сделай, мама, одолженье,

            Повнимательнее будь.

Мама: Буквы надо подчеркнуть?

           Разберёмся как - нибудь.

Ученик: А тебе, бабуся, краски.

               На, бабусенька, не спи.

               Нарисуй картинку к сказке:

               Кот шагает по цепи.

Бабуся: Нет, стара я, глаз не тот

             (Ученик плачет)

             Ладно, ладно, будет кот.

Ученик: На минутку выйду я.

               Где тут курточка моя?

Автор: Утром Ваня шёл весёлый

             С синей сумкой за спиной.

             Но невесело из школы

             Возвращался он домой.

Мама: Что принёс?

Ученик: Смотрите сами.

Папа: Нет, докладывай сперва.

Ученик: Папе – 3, 4-маме, а тебе, бабуся-2.

Баба Яга: Да неужто, ребята, вы так уроки делаете? А на вид такие умненькие – благоразумненькие.

Дети: Нет!

Учитель: Баба-Яга, пока мы здесь с тобой беседовали, мы уже приехали на следующую станцию «Загадкино»

Баба Яга: А отгадайте-ка мои загадки! Устроим вам сейчас экзамен. Согласны?

Стоит весёлый светлый дом,

Ребят проворных много в нём.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (Школа)

Чёрные, кривые, от рождения немые.

Встанут в ряд – все заговорят. (Буквы)

То я в клетку, то в линейку.

Ровно написать сумей-ка!

Можешь и нарисовать,

Что такое я? (Тетрадь)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? (Карандаш)

Отгадай что за вещица 
Острый клювик, а не птица, 
Этим клювиком она 
Сеет, сеет семена. 
Не на поле, не на грядке,
На листах твоей тетрадки.

Что это? (ручка)

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши.
Ручки, перья, скрепки, кнопки- 
Что угодно для души. (пенал)

Баба Яга: Ладно, справились. А сумеете ли вы ответить на мои сложные вопросы? Найдите ошибки.

1. Спят ночами утки в конуре иль будке?
2. Весною из берлоги выходят носороги?
3. Для того, кто не здоров, вызывают столяров.
4. Воют волками метели в зимнем месяце апреле.
5. Хорошо в футбол играем, шайбы часто забиваем.

Учитель: Видишь, Баба-Яга, ты ребят не провела.

Баба-Яга: Ух, какие умные тут дети!

Учитель: Ну а мы едем дальше. Наш путь лежит к поляне сказок. Давайте вспомним, каких сказочных героев вы знаете. 

1. Всех на свете он добрей, 
Лечит он больных зверей, 
И однажды из болота, 
Вытащил он бегемота. 
Он известен, знаменит 
Добрый доктор…(Айболит)

2. Бабушка девочку очень любила, 
Шапочку красную ей подарила, 
Девочка имя забыла свое, 
Вы подскажите, как звали её? 
(Красная Шапочка)

3. Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он ни птица,
Ни тигренок, ни лисица,
Ни котенок, ни щенок, 
Не волчонок, не сурок.
И известна всем давно
Эта милая мордашка
Он зовется….(Чебурашка)

4. Кто работать не хотел, а играл и песни пел?
К братцу третьему потом прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись, но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку и называется…. («Три поросёнка»)

5. Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу.
Но если уж она сердита, с ней вместе уплывёт удача!
Исчезнет всё, и в море зыбком растает…. («Золотая рыбка»)

6. Удивляется народ: едет печка, дым идёт,
А Емеля на печи ест большие калачи!
Чай сам наливается по его хотению,
А сказка называется… («По щучьему велению»)

7.Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несёт её домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда ответь!
Названье этой книжки… («Маша и медведь»)

8. Было яичко у нас золотое, а осталось лукошко пустое…
Плачет дед, плачет баба, но их утешает… («Курочка Ряба»)

Учитель: Молодцы, все сказки отгадали.

Учитель: Ну, что, бабушка, понравились тебе наши ребята?

Баба Яга: Молодцы! Потешили старую! И  поёте, и сценки показываете!

Учитель: Да, уж много мы читали книжек всяких умных и еще много прочитаем.

Баба Яга: Раз так, тогда отдам вам телеграммы. Пишут их ваши друзья.  И, если вы уже умеете читать,  то прочитав их, отгадаете от кого они!                                  

Учитель: Для ребят будет совсем не сложно узнать от кого телеграммы. Читайте их скорее, ребята!

Тексты телеграмм:

«Поздравляю всех с праздником. Не ссорьтесь. Давайте жить дружно» (Кот Леопольд) 

«Я от бабушки ушёл. Я от дедушки ушёл. Скоро буду на празднике» (Колобок)

«Поздравляю с праздником!!! Приехать не могу. Потеряла туфельку» (Золушка)

Баба Яга: Молодцы! Успешно справились с заданием. А играть вы умеете?

Дети: Да.

(Игра на внимание)

Учитель: Сейчас мы сыграем с вами в игру «Это я»! Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «Нет не я, нет не я, и не все мои друзья!» Итак, начинаем.

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
- Это я...
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
- Нет, не я...
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?!
- Это я...
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?
- Это я...
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
- Нет не я...
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!
- Нет, не я...
Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
- Нет не я...
Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч?
- Это я...
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
- Это я...
Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
- Нет не я...
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?!
- Это я...
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
- Нет, не я...

Учитель: Молодцы, ребята! Ну что скажешь, Баба Яга, справились ребята?

Баба Яга: Справились. Ух, какие умные тут дети! Придётся мне улетать в свой лес.

Расскажу всей нечисти, где я побывала, сколько всего узнала, каких умных детей повидала. До свидания, ребята. Вы молодцы!

Баба Яга уходит.

Учитель: А мы отправляемся дальше в путешествие. Следующая станция  «Музыкальная». Что-то Азбука загрустила, развеселим ее.

 (Дети исполняют песню «Песенка-азбука»)

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,

Славные сестрицы, -

/Очень просим всех ребят

С ними подружиться!/ 2 р.

Припев:

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж

Прикатили на еже!

З, И, К, Л, М, Н, О

Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, X

Оседлали петуха, -

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я,

Вот и все они, друзья!

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они - стоят рядком.

/Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком! / 2 р.

Припев: 2 р.

Дети исполняют песню «Азбука» (слова З.Петровой, муз. А.Островского).

Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.

Припев: 
Азбука, азбука
Каждому нужна.
Нам поможет книжки
Прочитать она!

Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку,
Надо их запоминать 
Без ошибки, точно.

Припев.

Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.
Припев.

Азбука

-Спасибо,ребята. Я увидела сегодня, какие вы молодцы!

Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Вам сегодня выдам я
У-до-сто-ве-ре-ни-я!

В том, что Азбуку прочли!
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки,
Прочтёте вы любые книжки!

(Азбука выдает удостоверения)

(Дети читают заключительные стихи)

1. Сегодня праздник необычный.

Спасибо,  Азбука, тебе!

Ты столько знаний подарила,

Мы будем помнить о тебе!

2. Азбуку прочли до корки.

Нам по чтению пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения.

3. Нам сегодня выдали удостоверения

В том, что Азбуку прочли,

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки!

4. Учебник закрывается,

Пора с ним распроститься.

Он верным другом был для нас.

Прощаясь с ним грустит наш класс.

Но долго нам грустить нельзя:

Другие книжки ждут, друзья!

Азбука: Дорогие ребята! Теперь вы будете читать новую книгу – Литературное чтение. С ней вы узнаете много интересного. Надеюсь, вы, с ней будете дружить, внимательно читать и беречь!

Учитель:

Вот настал момент прощанья, 
Праздник Азбуки прошел. 
Говорим мы : «До свиданья!», 
И до новых встреч, друзья!

До свидания! До свидания! 
А на следующий год 
Наша Азбука научит 
Тех, кто в первый класс придет!