Мастерляндия
методическая разработка по технологии на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение

г. Москвы

средняя общеобразовательная школа  №842

Мастерляндия

Методическая разработка к уроку труд

во 2-4 классах средней общеобразовательной школы

Работу выполнил:

Леонова Наталья Ивановна

ГОУ СОШ №842

Москва

2012

УРОК ТРУДА

Урок во 2-4 классах по теме «Мастерляндия»

Цели занятия:

1. Развивать у детей творческое воображение, умение в обычном видеть необычное.
2. Учить пользоваться не стандартным материалом (кондитерскими изделиями) видеть вещи детально, замечать характерные черты, присущие данному предмету;
3. Развивать координацию рук  (т.е. развивать мелкую моторику и координацию движений пальцев рук).
4. Учить, самостоятельно  по этапам выполнять действия;
5. Воспитывать у детей аккуратность, усидчивость,  развивать умение доводить дело до конца. Пробуждать интерес к конечному результату.
6. Развивать умение работать в коллективе, ценить свой труд и труд товарищей.

Группа организационных умений.

Развитие умений:

- определять и формулировать цель деятельности (умение увидеть задачу, выразить её словесно);

- составлять план действий по решению задачи;

- осуществлять действия по реализации плана ;

- соотносить результат деятельности с целью и оценить его.

 Группа интеллектуальных умений.

Развитие умений:

- добывать новые знания (информацию) различными способами: наблюдение, слушание;

- перерабатывать информацию: производить операции классификации, анализа, сравнения, синтеза, работать по аналогии;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую

- выбирать наиболее удобную для себя форму информации.

Группа коммуникативных умений.

Развитие умений:

- доносить свою позицию до других (строить высказывание);

- понимать других

Задачи занятия:

1. Познакомить с историей празднования Нового года.
2. Развивать зрительное восприятие (Развитие способности координированной работы рук со зрительным восприятием),
3. Развивать пространственную ориентацию, чувство композиции, фантазию, воображение,  активный словарный запас.
4. Учить самостоятельно составлять законченную композицию.
5. Воспитывать интерес к  творчеству, упорство в достижении цели по средствам четкой организации работы.
6. Воспитывать  культуру поведения во время занятия.

Данное занятие проводится в игровой форме. Во время игры мы постараемся максимально реализовать  ситуация успеха, следовательно, работа будет проходит естественно, без возникновения психического напряжения.

         Учеными доказано, что развитие руки (мелкая моторика и координация движений пальцев рук) находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.

Дети выполняют  упражнения, которые дают пальцам полноценный отдых, развивают их ловкость, подвижность, развивают мускульную и тактильную память, а музыка, которая звучит фоном во время работы, помогает ученикам снять  напряжение, переместиться в мир сказки, атмосферу праздника.

 Учащиеся создают элементарную скульптуру, что способствует развитию детского творчества, обогащению детей изобразительными и техническими умениями, для  развития моторных координаций и оптико-пространственных представлений используются предметы различные по размеру, материалу, фактуре, структуре, чтобы  создать интерес к данному виду деятельности.

Результатом работы данного урока должно стать решение поставленных задач.

Методическое обеспечение занятия: 

Беседа  об истории празднования Нового года.

Мультимедийная презентация «Мастерляндия».

Наглядные пособия: презентация «Мастерляндия»

Материалы:

Сладости:

Зефир, мармелад, сладкая палочка, посыпка для кондитерских изделий .

Одноразовая посуда:

нож, тарелки, скатерти

Средства гигиены:

Салфетки, влажные салфетки.

Оборудование:

Компьютер, мультимедийная доска или проектор с экраном, колонки.

ХОД УРОКА