Вышивка болгарским крестом
план-конспект урока по технологии (4 класс) на тему

Урок технологии.

Класс: 4

Учитель: Анищенко С.В.

Тема урока: Болгарский крест.

Цели урока:

- ознакомление с техникой выполнения болгарского креста;

- Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы; 

- воспитание интереса к предмету, любовь к малой Родине.

Формирование  универсальных  учебных  действий:

1. Регулятивные УУД:

- формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

- учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника;

- определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

2. Познавательные УУД:

- наблюдать и делать выводы.

3. Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь своих товарищей, вести диалог.

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Оборудование: интерактивная доска, карточки с терминами, 3 различных рушника, схема вышивки петушка, картонная основа для вышивки, игольницы с иглами, ножницы, мулине, станок с пяльцами и канвой.

Сценарий урока.

1.Организация начала урока.

Прозвенел звонок и смолк –
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Пожелайте успехов глазами
И вперед, за новыми знаниями!

2. Актуализация знаний.

- Ребята, когда мы с вами были в музее, то видели много вышитых вещей. Что на Кубани мастерицы украшали вышивкой? (  Рушники, настольники, подзоры, постельное бельё, одежду. )

-На доске прикреплены карточки с опорными словами. Составьте из них блок-схему.

- Какие карточки вы не использовали? («Рококо», «Белорусская вышивка», «Фиолетовый»).Почему?

3.Самоопределение к деятельности.

-К нам на занятие из школьного музея я принесла 3 экспоната. Какой из них лишний? Почему? (Второй, потому что это картинка, а два других-рушники).

-Что такое рушник? Какие цвета не встречаются в народной вышивке?

-Рассмотрите внимательно как вышита эта картина. Что вы можете сказать? (Эта картина вышита болгарским крестом. Мы не умеем его вышить.)

-Сформулируйте тему и цели нашего урока.

4. Работа по теме урока.

А) Инструктаж по ТБ.

Правила работы с ножницами:

• ножницы — это НЕ игрушка. Ножницы — это ИНСТРУМЕНТ. Они острые и опасные. Если неправильно ими пользоваться, можно пораниться;
• ножницами НЕЛЬЗЯ: играть, махать, бросать, подносить к лицу, брать без разрешения, ходить с ними, а тем более бегать;
• НЕЛЬЗЯ  оставлять ножницы раскрытыми;
• НЕ подходить  к товарищу во  время работы;
• с ножницами нужно работать, сидя за столом;
• класть  ножницы кольцами к себе;
• следить за движением лезвий во время резания;
• передавать ножницы только закрытыми: кольцами вперед, взяв за сомкнутые лезвия;

• после работы класть ножницы на свое место, чтобы точно знать, где их можно взять в следующий раз;
• использовать ножницы по назначению.

Правила работы с иглой:

• НЕ отвлекаться во время работы с иглой;                                                                           
• НЕ оставлять иглу на рабочем месте БЕЗ нитки;
• НЕ брать иглу в рот, НЕ играть с ней;
• НЕ втыкай иглу в одежду;
• до и после работы проверить количество игл;
• во время работы втыкать иглу в игольницу;
• передавать иглу в игольнице и с ниткой;
• хранить  иглу всегда в игольнице в одном и том же месте.

Б) Демонстрация выполнения болгарского креста.

В) Вышивка крестиков на картонной основе.

4. Рефлексия

А) – Закончите предложения:

Я            узнал…

              научился…

              запомнил…

              затрудняюсь…

             хочу узнать…

Б) А теперь давайте начнём вышивать петушка.

(Желающие дети подходят к станку и выполнят один болгарский крестик)

5. Итог урока.

- А закончить наш урок  хотелось бы стихотворением. (Читает подготовленный ученик)

Ремеслом прапрабабки владея,

(И умением этим горжусь)

Я за белый лоскут, как стемнеет,

Колдовать у окошка сажусь.

Колет палец иголка до крови -

Лишь терпенья себе попрошу.

В далях сумрачных средневековья

Знаки тайные я ворошу.

Круг магический перед глазами.

Света лампы я не притушу.

Но, смывая усталость слезами,

Я опять ворожу, ворожу…

Я не ведьма, я просто мечтаю –

Новый дом на зеленой траве.

До рассветной звезды вышиваю…

Вышиваю мечту по канве.