Конспект урока технологии "Художник и цирк"
план-конспект урока по технологии (3 класс) на тему

№

Этапы урока

Время

Содержание (деятельность учителя)

Деятельность ученика

УУД

1

Организационный  момент

2 мин

Доброе утро ребята, можете садиться!

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо, все легонечко вздохнём.

И урок труда начнем.

Сядьте ровненько и красиво как настоящие ученики!

Положительный настрой на урок

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2

Мотивационный этап.

Введение в тему.

3 мин

 1)Беседа  На прошлых уроках мы познакомились с работой художника в театре. Чем занимается художник в театре кукол? (Оформляет сцену, готовит декорации, рисует занавес, афиши, эскиз кукол, одевает их.)

(Рассказ учителя сопровождается показом презентации «Художник в цирке» (К презентации прилагается видео)

Есть ещё одно зрелище, которое дети любят больше всего – это цирк.

Дети усваивают , слушают. Участвуют в беседе.

Уметь слушать и понимать сказанное, отвечать на вопросы.

3

Постановка учебной задачи, цели.

Актуализация знаний.

2 мин

Давайте сегодня попробуем изобразить с помощью аппликации это представление. Можете использовать своих клоунов из пластилина.
можете работать в парах.

Определяют цель урока.

Определение цели урока.

4

Основной этап

10 мин

Посмотрите на схему. Скажите, из каких частей состоит фигура клоуна? (Голова, туловище, руки, ноги)

- Какую геометрическую фигуру напоминает голова? (Круг)

- Какую геометрическую фигуру напоминают туловище, руки, ноги? (Овал)

Посмотрим на соотношение размера головы по отношению к туловищу. Голова должна быть не очень большой и не очень маленькой по отношению к туловищу.

Руки не очень короткие и недлинные.

- Кто напомнит, с чего начинаем рисовать? (С расположения листа)

Так как клоун у нас стоит, его фигура больше вытянута вверх, поэтому лист бумаги располагаем вертикально.

Фигура клоуна не должна быть маленькой, нам необходимо нарисовать ее на весь лист бумаги.

Последовательность выполнения работы:

 1. изобразить фигуру клоуна, руки, голова, ноги;                                                                

 2. вырезать;

 3.  нарисовать на лице клоуна смешной грим.

Вот такую работу мы с вами сегодня выполним.

Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и правила работы с бумагой и карандашом.

Техника безопасности при работе с ножницами. (На слайде)        

Правила работы с бумагой и карандашом. (На слайде)

Молодцы, мы вспомнили правила техники безопасности, и теперь вы можете приступать к выполнению работы.

Слушают.

Усвоить: какое изделие будут делать, какие материалы понадобятся, как правильно выполнить работу.

Отвечают на вопросы, закрепляют план работы.

Ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того что еще неизвестно.

Выражение своих мыслей  с достаточной полнотой и точностью.

6

Самостоятельная работа

20 мин

УУД. Регулятивные: планировать свои действия

в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивать правильность выполнения действия; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение.

Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Выполняют работу.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

7

Итог

Рефлексия.

8 мин

3) Закрепление. А сейчас мне хочется узнать у вас, что мы сегодня с вами делали? А кто напомнит нам всем правила работы с бумагой.

А кто расскажет нам, какие материалы нам понадобились для такой работы.

Расскажи, пожалуйста, про правила техники безопасности на уроке с работой с ножницами.

4) Итог урока. Теперь давайте посмотрим на наши замечательные работы. А чтобы все увидели ваши работы, давайте все работы на магнитики прикрепим на доску и полюбуемся на них. 
 5) Выставка. Ребята, мне очень понравилось с вами работать. Я надеюсь , что мы встретимся с вами снова. Сейчас убираем свои рабочие места. Спасибо вам за урок.

Отвечают на вопросы, закрепляют тему урока.

Самооценка работы на уроке.

Умение контролировать и оценивать учебные действия. Освоение начальных форм познавательной рефлексии.