Конспект урока по технологии.
план-конспект урока по технологии на тему

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Актуализация необходимых знаний.

*Путешествие во времени. Вы помните,что народные промыслы зародились ещё в древности. Люди начали заниматься различными промыслами ещё в то время, когда жили в деревнях.  Сегодня мы отправляемся в путешествие по деревне.

*Рассказ о деревне.

Что такое деревня?

Где чаще всего строились деревни?

Чем занимались жители?

*Хохлома, Дымковская слобода-сельские поселения.

*Рассказ о деревне. Деревня-немногочисленный населённый пункт. Деревни обычно строились по берегам рек или озёр. Жители занимались сельским хозяйством и различными промыслами.

Мотивация познавательной деятельности.

*Демонстрация деревянных построек(из интернета).

Фотографии, иллюстрации с видами деревни(на доске).

-Из какого материала строились дома в деревнях?( Дома именно рубили.)

- Деревня- по составу, подобрать родственные слова :дерево,деревенский

*Сегодня я предлагаю выполнить деревенский пейзаж из пластилина.

*Деревня, дерево, деревенский.

*Просматривают фрагмент из электронного пособия, обсуждают учебную задачу.

Организация познавательной деятельности.

*Анализ изделия.

-Какие нужны материалы?

-Какие инструменты?

-Какие приёмы работы?

*Знакомство с понятиями »рельеф»,»барельеф», «горельеф», значение в толковом словаре.

*Анализируют изделие. Оно не плоское, объёмное.

*Находят в толковом словаре значение слова «рельеф». Слушают учителя, участвуют в беседе.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

*Самостоятельно провести анализ изделия, познакомиться с текстовым и слайдовым планами(стр.33учебника) и определить последовательность выполнения работы.

*Показ иллюстраций с деревенскими пейзажами. Что такое эскиз? Композиция?(Композиции, предложенные Аней...)

*Выполнить собственный эскиз, используя элементы деревенского быта. Элементы должны быть достаточно крупными, их легко будет заполнить пластилином.

*Демонстрация приёмов выполнения объёмных деталей, играющих роль рельефа; приёмы растирания; смешивания пластилина разных цветов для получения дополнительного цвета.

*Работа по выполнению изделия.

Оценивание на каждом этапе, исправляются ошибки.

*Вспоминают алгоритм выполнения любого изделия.

*Анализируют текстовой и слайдовый планы и определяют последовательность выполнения работы.

*Рассматривают картинки( на доске).

1-я операция-создание эскиза

*Обсуждение: какие элементы, характеризующие деревню ,можно использовать в композиции по данной теме.

*Выполняют разметку карандашом.

*Внимательно следят за технологией выполнения объёмных деталей, задают вопросы.

*Работа по плану, оценивают и корректируют качество изделия.

Подведение  итогов

*Организует выставку выполненных работ.

*»Защити» своё изделие(предлагает рассказать, что изображено на рельефных картинах).

*Итоги работы по теме»Народные промыслы».Задание на стр.10 рабочей тетр.

*Оформляют выставку.

*Комментируют свои работы.

*Выполняют и проверяют правильность выполненного задания в рабочей тетради.

Дополнительный материал: изображения деревни...

Диагностика достижения планируемых результатов: оценить качество выполненного изделия по критериям:аккуратность,техника, цветовое решение, дополнительное оформление.

Дополнительные творческие задания: подготовить рассказ на тему»Чем отличается жизнь в городе от жизни в деревне?»