Предметно-практическое обучение 1 класс по теме "Лепка ежа"
план-конспект урока по технологии (1 класс) по теме

                                     Тема: « Лепка ежа»

        Цель:

1.  образовательная:  познакомить  учащихся с частями тела ежа и с приёмами её лепки; развивать фантазию, воображение; формировать интерес к творчеству. продолжать развивать у детей интерес к лепке из пластилина; учить располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга;  а также продолжать учить  отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики ;  способствовать развитию связной речи; расширять и обогащать словарный запас детей; формировать умение сообщать о выполненном действии; выработать  навыки работы по образцу и устным поручениям маленького учителя;  обучать обращению к товарищу с вопросом «Что ты делаешь? Что ты сделал?»;
2. коррекционная:  развитие слухового восприятия и внимания, развитие мелкой моторики кистей рук, работа над произношением;
3. воспитательная: бережное отношение к природе, воспитания трудолюбия, аккуратности;
   

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы: словесные (беседа), наглядные (иллюстрации, демонстрация образца), практические.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Материалы: пластилин различных цветов, деревянная или виниловая доска, стеки, скалочка, леска, баночка с водой, салфетка.

Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация; технологическая карта, плакат «Меры предосторожности при работе с пластилином», иллюстрации ежа.

Межпредметная связь: окружающий мир, развитие речи.

         Ход урока:

I. Организационный момент (готовность к уроку).

-Ребята, мы на уроке будем  лепить ежа, напомню вам о том, что пластилин делают из глины с добавлением красок и специальных масел, пластилин бывает разных видов: восковой, флюоресцентный (словарная работа- ультрафиолетовый фонарик), моделирующая масса. Из пластилина можно делать объёмные поделки, аппликации, израсцы(сл. работа).

Важными инструментами для лепки являются доска, стека, которой можно разрезать бруски на кусочки, использовать для проработки образа. В некоторых случаях для разрезания или расслоение пластилинового бруска стека не подойдёт. В таком случае пользуются резачком или леской.

II. Вводный инструктаж.

-Давайте вспомним о мерах предосторожности при работе с пластилином.        ( Плакат)

-В течение урока хорошо и внятно говорите  звук  ё, а также

Будем:

1.  Гулять по  зимнему сказочному  лесу.

2. Лепить ежа.

3. Описывать ежа.

-Ребята, сегодня у нас необычный урок,  мы пойдём  на прогулку в зимний сказочный лес.

-Будет много интересных заданий, будьте внимательными, активными.

-Чтобы попасть в сказочный лес

- Расправьте плечи, грудь

 -Сделайте глубокий вдох (1,2,3)

 -А теперь выдохните. 

Слайд

Вот мы  в зимнем сказочном лесу.

-Ещё раз вдохните свежего воздуха и выдохните. 
!-Ребята, посмотрите, как красиво в лесу.

-Скажите, как изменился лес зимой?  (В лесу много снегу. Деревья надели белые шапки. Только ёлки и сосны зелёные. Очень красиво зимой).

- Давайте прислушаемся!!! (Тихо)

-Как мы должны вести в лесу?(и кажется , что здесь никто не живёт, но это не так, давайте прислушаемся (фыркание  ёжика).

-Отгадайте загадку

 « Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками».

 (появление ёжика на экране).

- Какой он грустный?

- Ребята, ёжик просит о помощи, говорит, что он один, одному  холодно в лесу, поэтому он  не может уснуть.

-Давайте, поможем ёжику?

 -Мы можем слепить ежат из пластилина, и они, наверное, оживут, ведь лес-то сказочный, а в сказках всё сбывается. А помогут нам в этом, волшебные пластилины!

-Давайте, вернёмся в класс и слепим ежат.( по плану)

-Где мы были? ( в зимнем сказочном лесу)

Наши пальчики замёрзли.

– Давайте покажем, какой ёжик колючий. (Делаем пальчиковую гимнастику. подготовим наши пальчики к работе) 
 Пальчиковая гимнастика “Ёжик”.

-Посмотрите сюда какой ёж я слепила.

-Сначало вспомним, что нужны для работы?  

- Спроси Ай-Хаан у Кежика, что нужны для работы? (Вот..)

-Посмотрите, сюда: Какие части тела у ёжика?

(Мордочка, туловище, лапки, ушки)

- Прочитайте, 2 пункт плана. (Лепить ежа)

-Алина, иди сюда, будешь «маленьким учителем». А я буду слушать, смотреть

План работы:

1.  Скатать шар для туловища и  вытянуть мордочку.
2. Раскатать  иголки.
3. Прикрепить иголки.
4. Скатать 4 шара и прилепить лапы.
5. Слепить глаза, нос.
6. Нарисовать  стеком рот.

                  Физминутка (звучит музыка)

Ёжик топал по тропинке
И грибочек нёс на спинке. (Ходьба на месте.)

Лапки вверх он поднимает.
А потом их опускает.

Начинает он присядку

Вот клубочком он свернулся.

Ах, какой чудесный день.

Прыгать ёжику не лень!

 -Но если у вас не получится не огорчайтесь.

-Как много у Ёжика появилось друзей! Вы старались, слепили ежат! Потрудились от души, все работы хороши!

-Что мы сделали? (слепили ежат)

-Какой у тебя ёж получился? (весёлый или грустный, добрый или злой, красивый или некрасивый)

-Прочитайте 3 п.плана. (Описывать ежа)

Ёж –дикое животное. Он любит грибы, ягоды, орехи. Живёт в норе.

У ёжика иголки. Если испугать ежа, то он свернётся в клубок.

-Что мы сделали? (описывали ежа) 

-А для чего мы делали ежат?

Итог

- Молодцы! Ёжик сказал:
- Большое спасибо, ребята! У меня появилось очень много замечательных друзей. Они помогут мне утеплить мой зимний домик, и будет в нем уютно и тепло!

-Оценки