Подставка для ручек и карандашей
план-конспект урока по технологии (4 класс) на тему

Этапы урока

Время

Содержание (деятельность учителя)

Деятельность ученика

УУД

Организационный  момент

1

Прозвенел уже урок,

Начинаем наш урок.

Будьте все внимательны,

А ещё старательны.

Сейчас тихо как мышки сядут девочки, и ещё тише мальчики. Повернитесь к своему соседу и улыбнитесь друг другу. И пусть до конца дня у вас будет хорошее настроение. Сядьте ровненько и красиво. Покажите, как должен сидеть настоящий ученик.

Положительный настрой на урок

Регулятивные- обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Постановка учебной задачи.

Актуализация знаний.

2

Сегодня мы с вами будем изготавливать такой предмет, без которого не обходиться почти ни один письменный стол. Используется этот предмет для экономии места и удобства.

- Как вы думаете, что это? (Подставки под канцтовары)

- Верно. И сегодня мы будем делать такую подставку.

- Этот предмет интерьера должен всегда быть под рукой и хранить все письменные принадлежности в одном месте, да и просто украшать стол.

- Историю возникновения подставки под письменные принадлежности можно рассматривать одновременно с возникновением самих письменных принадлежностей.

Определяют тему урока.

Регулятивные-

постановка учебной задачи.  Определение темы урока.

Познавательные – высказывать предположения;

Строить речевое высказывание в устной форме;

Основной этап

10

 - Посмотрите на слайд. Вот такую подставку мы сегодня будем делать. Из чего она сделана?

-Верно, какие инструменты нам понадобятся? (ножницы, карандаш, линейка)

- Какие материалы? (клей, бумага, картон)

- Из скольки частей она состоит? (из 7)

- Верно, сама подставка состоит из 6 частей + дно из картона.

-Давайте посмотрим видео как сделать такую подставку.

Слушают.

Усвоить: какое изделие будут делать, какие материалы понадобятся, как правильно выполнить работу.  

Ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того что еще неизвестно.

Познавательные Строить речевое высказывание в устной форме;

Самостоятельная работа детей

15

-Составим план работы:

1. Берем шесть листов бумаги разного цвета

2. Вырезаем квадрат 20х20 см (отмеряем по линейке)

3. Складываем детали

4. Соединяем детали вместе

5. Приклеиваем дно

Выполняют работу.

Индивидуальная работа.

Итог урока

Рефлексия.

Давайте выберем работы для выставки. Выберите самую лучшую работу, соответствующую всем критериям, которые мы с вами определили в начале урока.  Давайте вспомним их.

- Что нового и интересного вы узнали на уроке? Приготовьте 3 карандаша красный, зеленый, желтый.

Подводить итог урока, анализировать собственную деятельность

Оценивать свои достижения

Регулятивные -выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

Регулятивные – анализировать собственную и нашу работу.