Развёрнутый план занятия по бумагопластике «Сказочный цветок».
план-конспект занятия по технологии (1, 2, 3 класс)

.И.О. педагога        

Ткаченко  Галина  Глебовна

Названиеобъединения

Название программы

Бумагопластика

«Бумагопластика»

Возраст детей, год обучения

7-8 лет, 1-й год обучения

База

Школа № 123

Тема занятия

«Сказочный цветок».  

Цель занятия

Освоение приёмов работы с бумажной полосой и квадратом.

Задачи

Образовательные

• Освоить приёмы преобразования бумажной полосы в петлю;
• Совершенствовать  навыки складывания базовой формы «блинчик»  по схеме и по памяти;

• Закреплять приёмы наклеивания деталей по кругу.

Развивающие

• Развивать творческое и логическое мышление, глазомер.
• Способствовать развитию умения чётко формулировать мысли, публично высказывать собственные суждения.
• Развивать зрительное восприятие, координацию в системе «глаз-рука».

Воспитательные

• Воспитывать  умение прислушиваться к мнению других детей.
• формировать у детей осознанное стремление поддерживать порядок на рабочем месте.

Методы  обучения

Словесный, наглядный, практический, репродуктивный, частично-поисковый.

приёмы обучения

Объяснение, демонстрация схем, таблицы, показ приемов складывания,  творческая работа.

Технологии

• Технологии: коммуникативно-диалоговая, ИКТ, игровая, здоровьесберегающая.    

Форма организации  занятия

• Практическое занятие с использованием игровых элементов.

Ожидаемые результаты

Личностные 

• Обучающиеся будут доброжелательно, не перебивая, слушать ответы других детей.
• Научатся поддерживать порядок на рабочем месте.

Метапредметные 

• Обучающиеся научатся проявлять элементы творчества и самостоятельность в практической работе и суждениях.
• Предметные 

• Обучающиеся освоят различные приёмы работы с полосой бумаги и квадратным листом.

Формы подведения итогов

• Обсуждение, организация выставки выполненных работ.

Методическое и дидактическое обеспечение занятия

• Презентация.
• Дидактическая игрушка «Волшебный квадрат».
• Схемы и таблица.
• Листы бумаги для показа.  
•  Раздаточный и наглядный материал для рефлексии                                                                                  

Литера-

тура

для

подгото-

вки

занятия

Обязательная

• «Уроки оригами в школе и дома», С. Ю. Афонькин, Аким, 1996.
• infourok.ru «приёмы рефлексии в конце урогка»

Дополнительная

• «100 поделок из бумаги», Г. И. Долженко, Академия развития, 2000.

Литература для детей

• «100 поделок из бумаги», Г. И. Долженко, Академия развития, 2000.
• tratatuk.ru «Поделки из полосок бумаги»

Оборудование

• Оборудование для компьютерной презентации, школьная доска и мел, столы, стулья.
• Раздаточный материал, клей, ножницы, фломастеры.

Содержание

Время

     1. Подготовительный этап

« Ребята! Посмотрите, кто к нам пришёл? Волшебный квадратик, полюбовавшись цветочной поляной в бумажной стране, захотел сделать и для своих родителей такие же цветы. Одному не справиться. Давайте ему поможем!»

2. Основной этап

Слайд   

 «Что есть у цветка?» Ответы детей. Чем на рисунках стебли отличаются друг от друга?

«Выберете себе лист для фона, нарисуйте стебель». Дети выполняют задание.

«Посмотрите на последние парты. Как вы думаете, из чего мы будем делать лепестки? Правильно, из полосок, превращая их в петли. Какие способы вы уже знаете? Покажите! (дети показывают, скручивая полоски, лежащие у каждого на столе). А как ещё можно преобразовать полоску в петлю? Давайте сделаем таблицу - образец!» Обобщаю ответы детей.

Квадратик хотел, чтобы лепестки цветка располагались на одинаковом расстоянии друг от друга, но у него ничего не получилось. (Показываю неудачные работы). Как же ему помочь?» Ответы детей. Обращаю внимание на бумажный кружок. Демонстрирую  приёмы наклеивания деталей по кругу.

Предлагаю детям начать работу, выбрав себе полооски.

Практическая работа детей

 «Вот и лепестки готовы. Центр цветка, правда, выглядит неаккуратно. Что делать? Правильно, наклеить серединку. Предлагаю сложить её из базовой формы «блинчик», а затем – усовершенствовать. Можно складывать по памяти или по схеме на доске.

Посмотрите на последние парты. Что осталось сложить? Да, листья. Придумайте свои листики. А для чего нам фломастеры?» Дети дополняют работу, рисуя тычинки, прожилки, траву и т.д.

Подведение итогов.

Квадратик говорит, что вас получились замечательные работы. Устроим цветочную поляну! Кто хочет от лица Волшебного Квадратика похвалить какую-нибудь работу?» Несколько человек дают оценку детским работам.

«Хорошо. Садитесь».

Рефлексия

«На доске  - три смайлика. С каким они настроением? (грустным, весёлым, равнодушным). Приклейте свой квадратик рядом с тем смайликом, который характеризует ваше настроение, состояние на занятии». Желающие поясняют свой выбор.

 «Спасибо всем за работу. Вы все молодцы!»

3 мин.

32 мин.

7 мин.

3 мин.