Рабочая программа по технологии.3 класс
рабочая программа по технологии (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №7 им. О. Казанского

УТВЕРЖДАЮ

        Директор МБОУ ЕСОШ №7

        им. О.Казанского _________/О.В.  Авилова /    

        приказ от «____» ________ 2019 г. № ______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  технологии

Уровень общего образования (класс): начальное общее образование, 3 «А» класс

Количество часов: 31 час

Учитель:  Антонова Лариса Юрьевна

Год составления: август 2019 г.  

ст. Егорлыкская

Ростовская область

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по технологии разработана на основе:

1. Федерального Закона «Об образовании в РФ» (№273-ФЗ от 29.12.2012г.).
2. Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373
   "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования".
3. Устава МБОУ ЕСОШ №7 им.О.Казанского.
4. Учебного плана МБОУ ЕСОШ №7 им О.Казанского ст. Егорлыкской на 2019-2020 учебный год.
5. Положения о рабочей программе МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского, утвержденного приказом от 12.07.2016г. №141.

Рабочая программа по технологии разработана с учётом Примерной программы начального общего образования по технологии и авторской программы Роговцевой Н. И., Анащенковой С.В. «Технология 1-4», УМК «Школа России». Программа для общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). Москва. Просвещение, 2014 год.  

Рабочая программа ориентирована на учебник «Технология» Роговцевой Н. И., Богдановой Н.В., Добромысловой Н. В., Москва, «Просвещение», 2018 г.

Согласно учебному плану на изучение технологии в 3  классе  отводится  34 часа из расчета  1 час в неделю.

Согласно учебному плану и в соответствии с календарным графиком МБОУЕСОШ №7 им. О. Казанского на 2019-2020 учебный год, наличием выходных и праздничных дней в 2019-2020 учебном году (24.02, 9.03, 4.05,), расписанием учебных занятий МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского в условиях  пятидневной  рабочей  недели  рабочая программа составлена на 31 час.

Сокращение часов проведено за счет уплотнения программного материала.

Вместе с тем сохранен полный перечень тем, программа будет выполнена в полном объеме.

Срок реализации программы 1 год.

2. Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Личностные результаты

У обучающегося будет сформировано:

• положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека
• бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека
• представление о причинах успеха и неуспеха в предметно-практической деятельности
• представление об основных критериях оценивания своей деятельности на основе заданных в учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога»
• представление об этических нормах сотрудничества, взаимопомощи на основе анализа взаимодействия детей при изготовлении изделия
• представление об основных правилах и нормах поведения
• умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия
• представление о значении проектной деятельности для выполнения изделия
• стремление использовать простейшие навыки самообслуживания (уборка комнаты; уход за мебелью, комнатными растениями)

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне положительного отношения к школе
• этических норм (ответственности) на основе анализа взаимодействия учеников при изготовлении изделия
• эстетических чувств (красивого и не красивого, аккуратного и не аккуратного)
• потребности в творческой деятельности и развитии собственных интересов, склонностей и способностей

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

• принимать цель деятельности на уроке
• проговаривать последовательность действий на уроке
• высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника
• объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов
• готовить рабочее место, отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты
• выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника

Обучающийся получит возможность научиться:

• выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона
• совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке

Познавательные УУД

Учащийся научится с помощью учителя:

• наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения; сравнивать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско - технологические и декоративно - художественные особенности предлагаемых изделий
• сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно художественному)
• анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного
• ориентироваться в материале на страницах учебника
• находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника)

Обучающийся получит возможность научиться:

• делать выводы о результате совместной работы всего класса
• преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы

Коммуникативные УУД

Учащийся научится:

• слушать и слышать учителя и одноклассников
• отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, участвовать в диалоге на уроке
• соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить
• слушать и понимать речь других

Обучающийся получит возможность научиться:

• совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему
• принимать участие в коллективных работах, работах парами и группами
• договариваться с партнерами и приходить к общему решению
• контролировать свои действия при совместной работе

Предметные результаты

Обучающийся должен научиться:

• знать свойства изучаемых материалов, освоить приёмы сравнительного анализа изучаемых свойств, уметь применять эти знания на практике, в работе над проектом, при изготовлении изделия; знать варианты использования таких материалов, как полиэтилен, синтепон, проволока (металлы) в повседневной жизни

• соотносить по форме реальные объекты и предметы быта (одежды), анализировать изделие, сравнивая его с реальным объектом, заменять используемые материалы при

создании реальных объектов на доступные для моделирования изделия по образцу

• различать виды мягких игрушек, уметь применять правила работы над мягкой игрушкой, знать последовательность работы над мягкой игрушкой;
• оперировать знаниями о видах швов и правильно применять их при изготовлении изделий
• овладеть алгоритмом работы над стебельчатым и петельным швами; уметь свободно работать иглой, использовать пяльцы в практической работе
•  осмыслить понятие «развёртка», усвоить правила построения развёртки
•  знать приёмы составления композиции
• освоить понятия «масштаб», «чертёж», «эскиз», «технический рисунок», «схема»
• уметь читать простые чертежи, различать линии чертежа и использовать их
•  уметь выполнять эскиз, технический рисунок, чертёж, соотносить знаковые обозначения с выполняемыми операциями, выполнять работу по схеме;
•  знать профессии людей, занятых в основных видах городского хозяйства и производства
•  освоить новые виды работ: конструирование из проволоки (каркас); обработка мягкой проволоки; шитьё мягких игрушек на основе использованных ранее материалов (старые перчатки, варежки); создание пальчиковой куклы; создание объёмной модели по заданному образцу; составление композиции из воздушных шариков; вязание крючком; соединение различных технологий в работе над одним изделием
•  освоить технологию ручного ткачества, конструирования костюмов из ткани, бисероплетение
• уметь сочетать в композиции различные виды материалов: пластилин, природные материалы (крупы и засушенные листья), бумагу и т. д., а также сочетать цвета
• уметь сочетать, изготавливать и красиво упаковывать подарки;
• уметь самостоятельно готовить простую пищу (холодные закуски, бутерброды), починить одежду

Обучающийся получит возможность научиться:

• уважительно относится к труду людей
• определять в своей деятельности элементы профессиональной деятельности человека
• организовывать рабочее место для работы с материалами и инструментами
• отбирать материалы и инструменты в зависимости от вида работы
• анализировать предметы быта по используемому материалу

3. Содержание учебного предмета, курса.

Введение. (1ч)

Как работать с учебником.

Человек и Земля. (21ч)

Архитектура. Городские постройки. Парк. Проект «Детская площадка». Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Изготовление тканей. Изготовление тканей. Вязание. Одежда для карнавала. Бисероплетение. Кафе «Кулинарная сказка». Фруктовый завтрак. Работа с тканью. Колпачок для яиц. Кулинария. Сервировка стола. Салфетница. Магазин подарков. Работа с пластичными материалами (тестопластика). Лепка. Работа с природными материалами. Золотистая соломка. Работа с бумагой и картоном.

Упаковка подарков. Автомастерская. Работа с картоном. Конструирование. Работа с металлическим конструктором.

Человек и вода. (4ч)

Мосты. Работа с различными материалами. Конструирование. Водный транспорт. Проект «Океанариум».  Шитьё. Фонтаны.

Человек и воздух. (3ч)

Зоопарк. Вертолётная площадка. Папье-маше.

Человек и информация. (2ч)

Конструирование и моделирование. Переплётная мастерская. Почта.

4. Тематическое планирование.

5. Календарно-тематическое планирование.

6. Лист корректировки рабочей программы.