Рабочая программа по технологии 3 класс
рабочая программа по технологии (3 класс)

Рассмотрено

на заседании Методического совета

Протокол № 1

от «31» августа 2020 г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР:

_____________Атаманюк Л.А.

от «31» августа 2020 г.

Утверждаю
Директор школы:
 __________Фарукшина Н.А.
приказ № 188-О

от «31» августа 2020 г.

№ п/п

Дата план

Дата факт

Тема урока (раздела)

Кол-во час.

Тип урока

Планируемые предметные результаты

Виды/ формы контроля

Информационная мастерская  (3 часа)

1

Вспомним и обсудим

1

Урок изучения нового материала

Повторить изученный во втором классе материал;

Дать общее представление о процессе творческой деятельности человека (замысел образа, подбор материалов, реализация);

Сравнить творческие процессы в видах деятельности разных мастеров;

Вспомнить и применить знания и умения о технологиях обработки природных материалов.

Предварительный.

Фронтальный

2

Знакомимся с компьютером

1

Урок совершенствования умений и навыков

Показать место и роль человека в мире компьютеров;

Дать общее представление о компьютере как техническом устройстве, его составляющих частях и их назначении;

Показать логику появления компьютера, изучить устройство, выполняющее отдельные виды работ, совмещенные в компьютере;

Дать общее представление о месте и роли человека в мире компьютеров.

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

3

Компьютер – твой помощник

1

Урок контроля и коррекции

Дать общее представление о компьютере как техническом устройстве, сочетающем ранее изобретенных технических устройств;

Дать общее представление о способах хранения информации в разные временные периоды развития человечества;

Познакомить с видами информаций, которые

могут быть записаны на дисках, и ее объемом, с другими накопителями информации;

Научить правильно пользоваться внешними электронными носителями, учить соблюдать правила работы на компьютере.

  Итоговый контроль.

Индивидуальный

Мастерская скульптора (6 часов)

4

Как работает скульптор?

1

Урок обобщения и систематизации

Познакомить с понятиями «скульптура», «скульптор»;

Дать общее представление о материалах, инструментах скульптора, приемах его работы;

Дать общее представление о сюжетах скульптур разных времен и народов;

Обсудить истоки вдохновения и сюжетов скульптур разных мастеров.

Тематический.

Групповой, индивидуальный

5

Скульптуры разных времен и народов

1

Комбинированный

урок

Познакомить с понятиями «скульптура», «скульптор»;

Дать общее представление о материалах, инструментах скульптора, приемах его работы;

Дать общее представление о сюжетах скульптур разных времен и народов;

Обсудить истоки вдохновения и сюжетов скульптур разных мастеров.

Тематический.

Фронтальный,

групповой, индивидуальный

6

Статуэтки

1

Урок обобщения и систематизации

Знакомство с понятием «статуэтка»;

Сюжеты статуэток, назначение, материалы, из которых они изготовлены;

Средства художественной выразительности, которые использует скульптор;

Мелкая скульптура России, художественные промыслы;

Отображение жизни народа в сюжетах статуэток.

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

7, 8

Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём?

2

Урок изучения нового материала

Познакомить с понятиями «рельеф» и «фактура», с видами рельефов;

Дать общее представление о способах и приёмах, получения рельефных изображений;

Научить изготавливать простейшие рельефные изображения с помощью приёмов лепки и различных приспособлений;

Дать общее представление о сюжетах рельефных изображений и их использовании в архитектуре и декоре у разных народов и в разные эпохи.

Текущий.

Фронтальный, групповой

9

Конструируем из фольги

1

Урок контроля и коррекции

Познакомить с фольгой как материалом для изготовления изделий, со свойствами фольги;

Осваивать приёмы формообразования фольги;

Учить изготавливать изделия из фольги с использованием изученных приёмов её обработки.

Итоговый контроль.

Индивидуальный

Мастерская рукодельницы (8 часов)

10

Вышивка и вышивание

1

Урок изучения нового материала

Познакомить с вышиванием как с древним видом рукоделия, видами вышивок, традиционными вышивками разных регионах России;

Познакомить с использованием вышивок в современной одежде, работы вышивальщиц в старые времена и сегодня;  

Освоить два приёма закрепления нитки на ткани в начале и в конце работе, обсудить области их применений;

Научить вышивать болгарским крестом-вариантом строчки косого стежка;

Закреплять умение изготавливать и размечать швейные детали по лекалу.

Тематический.

Фронтальный, индивидуальный

11

Строчка петельного стежка

1

Комбинированный

урок

Познакомить со строчкой петельного стежка и приемами ее выполнения;

Вариантами строчки петельного стежка;

Учить узнавать ранее изученные виды строчек в изделиях;

Обсудить и определить назначения ручных строчек в изделиях: отделка, соединение деталей;

Учить самостоятельно выстраивать технологию изделия сложного швейного изделия;

Закреплять умение изготавливать и размечать швейные детали по лекалу.

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

12

Пришивание пуговиц

1

Урок обобщения и систематизации

Познакомить с историей пуговиц, назначением пуговиц, видами пуговиц и других застежек;

Способы и приемы пришивания пуговиц с дырочками;

Учить самостоятельно выстраивать технологию изготовления сложного швейного изделия.

Тематический.

Фронтальный, индивидуальный

13

Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево»

1

Урок контроля и коррекции

Осваивать изготовление изделия сложной конструкции в группах по 4-6 человек;

Учить использовать ранее полученные знания и умения по шитью, вышиванию и пришиванию пуговиц при выполнении изделия сложной конструкции;

Учить выстраивать технологию изготовления комбинированного изделия.

Итоговый контроль.

14

История швейной машины

1

Урок изучения нового материала

Познакомить с профессиями, связанными с изготовлением швейных изделий;

Дать общее представление о назначении швейной машины, бытовых и промышленных швейных машинах различного назначения;

Познакомить с эластичными видами тканей, с  его механическими и технологическими свойствами, с формообразованием деталей из трикотажа способом набивки с последующей утяжкой и стяжкой на проволочный каркас;

Учить подбирать ручные строчки к изготавливаемому изделию.

Текущий.

Фронтальный, групповой

15

Секреты швейной машины

1

Урок обобщения и систематизации

Дать общее представление о придаточных механизмах, видах передач на примере знакомых детям технических устройств;

Расширять знания о физических и технологических свойствах эластичных тканей, трикотажа.

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

16

Футляры

1

Урок изучения нового материала

Дать общее представление о разнообразных видах футляров, их назначении, конструкциях; требованиях к конструкции и материалам, из которых изготавливаются футляры;

Совершенствовать умение подбирать материал в зависимости от назначения изделия, изготавливать детали кроя по лекалу, обосновывать выбор ручной строчки для сшивания деталей, пришивать бусину.

Текущий.

Индивидуальный.

17

Наши проекты. Подвеска

1

Комбинированный

урок

Учить подбирать размеры изготавливаемых изделий в зависимости от места их использования;

Совершенствовать умение подбирать материалы и инструменты предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Учить выстраивать технологию изготовления сложного комбинированного изделия;

Развитие творческих конструкторско-технологических способностей.

Тематический.

Фронтальный, индивидуальный

Мастерская инженеров- конструкторов, строителей, декораторов (11 часов)

18

Строительство и украшение дома

1

Урок обобщения и систематизации

 Дать общее представление о разнообразии строений и их назначении;

Дать общее представление о требованиях к конструкции и материалам строений в зависимости от их функционального назначения, о строительных материалах прошлого и современности, о декоре сооружений;

Освоение технологии обработки гофрокартона;

Использование цвета и фактуры гофрокартона для имитации конструктивных и декоративных элементов сооружений.

Текущий.

Фронтальный

19

Объём и объёмные формы. Развёртка

1

Урок контроля и коррекции

Познакомить учащихся с разнообразием форм объемных упаковок, с чертежами разверток;

Учить читать развертки прямоугольной призмы, соотносить детали и обозначения на чертеже, размечать развертки по их чертежам, собирать призму из разверток;

Совершенствовать умения узнавать и называть изученные линии чертежа, подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Использовать ранее освоенные способы разметки и соединений деталей;

развивать воображения, пространственные представления.

Итоговый контроль.

20

Подарочные упаковки

1

Урок изучения нового материала

Учить соотносить коробку с ее разверткой, узнавать коробку по ее развертке, использовать известные знания и умения в новых ситуациях  - оформление подарочных  коробок;

Совершенствовать умение подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор, использовать ранее освоенные способы разметки и соединения деталей;

Развивать воображение, пространственные представления.

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

21

Декорирование (украшение) готовых форм

1

Комбинированный

урок

Дать общее представление декора в изделиях;

Освоить приемы оклеивания коробки и ее крышки тканью;

Учить использовать ранее изученные способы отделки, художественные приемы и техники для декорирования подарочных коробок.

Текущий.

Индивидуальный.

22

Конструирование из сложных развёрток

1

Урок изучения нового материала

Дать общее представление о понятиях  «модель», «машина»;

Учить читать сложные чертежи;

совершенствовать умение соотносить детали изделия с их развертками, узнавать коробку по ее развертке, выполнять разметку деталей по чертежам;

Учить изготавливать подвижные узлы модели машины, собирать сложные узлы;

Совершенствовать умение подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор, использовать ранее освоенные способы разметки и соединения деталей;

Закреплять умение работать со словарем;

Развивать воображение, пространственные представления.

Тематический.

Фронтальный, индивидуальный

23

Модели и конструкции

1

Урок контроля и коррекции

Дать общее представление о прочности как техническом требовании конструкции;

Расширить представление о видах соединения деталей конструкции, о способах подвижного и неподвижного соединения деталей наборов типа «конструктор»;

Познакомить с группой крепежных деталей, инструментами – отвертка, гаечный ключ;

Расширить знания о профессиях – технические профессии людей, работающих на производстве автомобилей, летательных аппаратах;

Расширить представления о понятиях «модель», «машина»;

Учить изготавливать подвижные узлы моделей машин и летательных аппаратов, собирать сложные узлы из деталей наборов типа «конструктор»;

Совершенствовать умения подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Закреплять умение работать со словарем;

Развивать воображение, пространственные представления.

Итоговый контроль.

24

Наши проекты. Парад военной техники

1

Комбинированный

урок

Осваивать изготовление изделий сложной конструкции в группах по 4-6 человек;

Учится использовать ранее полученные знания по работе с наборами типа «конструктор» при выполнении изделий сложной конструкции;

Учиться выстраивать технологию изготовления сложного комбинированного изделия.

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

25

Наша родная армия

1

Урок изучения нового материала

Расширять представления о российских вооруженных силах, о родах войск;

Повторить геометрические знания об окружности, круге, радиусе и окружности, познакомить с понятием диаметр и окружность;

Научить делить круг на пять частей, изготавливать пятиконечные звезды;

 Совершенствовать умения подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Развивать воображение, пространственные представления.  

Тематический.

Фронтальный, индивидуальный

26

Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг

1

Комбинированный

урок

Познакомить с понятием «декоративно-прикладное искусство», художественными техниками – филигранью и квиллингом, профессией художника-декоратора;

Освоить прием получения бумажных деталей, имитирующих филигрань, придание разных форм готовым деталям квиллинга;

Совершенствовать умение подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Развивать воображение, дизайнерские качества.

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

27

Изонить

1

Комбинированный

урок

Познакомить с художественной техникой изонить, осваивать приемы изготовления изделий в художественной технике изонить;

Совершенствовать умения подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Развивать воображение, дизайнерские качества.

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

28

Художественные техники из креповой бумаги

1

Урок контроля и коррекции

Познакомить с материалом креповая бумага, провести исследования по изучению свойств креповой бумаги;

Осваивать приемы изготовления изделий из креповой бумаги;

Совершенствовать умения подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Развивать воображение, дизайнерские качества.

Итоговый контроль.

Мастерская кукольника (6 часов)

29

Что такое игрушка?

1

Урок изучения нового материала

Познакомить с историей игрушки, обсудить особенности современных игрушек, повторить и расширить знания о традиционных игрушечных промыслах России;

 Учить использовать знакомые бытовые предметы для изготовления оригинальных изделий;

Грамотно использовать известные знания и умения для выполнения творческих заданий;

Совершенствовать умения подбирать нестандартные материалы для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Развивать воображение, дизайнерские качества.

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

30

Театральные куклы. Марионетки

1

Комбинированный

урок

Познакомить с основными видами кукол для кукольных театров, с конструктивными особенностями кукол-марионеток;

Учить изготавливать куклы-марионетки простейшей конструкции на основе имеющихся у школьников конструкторско-технологических знаний и умений;

Грамотно использовать известные знания и умения для выполнения творческих заданий;

Совершенствовать умения подбирать нестандартные материалы для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Учить выполнять групповой технологический проект, свой объем работы в группе;

Развивать воображение, дизайнерские качества.

Тематический.

Фронтальный, индивидуальный

31

Игрушка из носка

1

Урок изучения нового материала

Познакомить  с возможностями вторичного использования предметов одежды;

Совершенствовать умения решать конструкторско-технологические проблемы на основе имеющегося запаса знаний и умений, подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Развивать воображение, творческие конструкторско-технологические способности,  дизайнерские качества

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

32, 33

Кукла-неваляшка

2

Комбинированный

урок

 Познакомить с конструктивными особенностями изделий типа неваляшки;

 Познакомить с возможностями использования вторсырья;

Совершенствовать умения решать конструкторско-технологические проблемы на основе имеющегося запаса знаний и умений, подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Развивать воображение, творческие конструкторско-технологические способности,  дизайнерские качества.

Текущий.

Фронтальный, индивидуальный

34

Что узнали, чему научились?

1

Урок контроля и коррекции

Совершенствовать умения решать конструкторско-технологические проблемы на основе имеющегося запаса знаний и умений, подбирать материалы и инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор;

Развивать воображение, творческие конструкторско-технологические способности,  дизайнерские качества.

Итоговый контроль.