Конспект урока по технологии "Фаянсовый завод"
план-конспект урока по технологии (4 класс)

Дата: 9.10.2020

Школа: 104

Класс: 4 «м»

Кабинет: 314

ФИО учителя: Шатилова Т. А.

ФИ студента: Фазылова Адиля , 41 г.

ФИО методиста: Бондарь Е. Б.

Этап урока.

Методы и приёмы

Хроно-метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

Словесный метод: слово учителя

1 мин

Фронтальная работа

-Здравствуйте, ребята, сегодня я проведу у вас урок русского языка. Меня зовут Адиля Маратовна.

-Подравнялись.

Тихо сели.

На соседа посмотрели.

Дружелюбно улыбнулись

И ко мне все повернулись.

-Давайте, начнем урок.

Приветствуют учителя.

Р: саморегуляция.

II. Актуализация знаний и мотивация

Фронтальный опрос.

Словесный метод: беседа

4 мин  

-Назовите сосуд изящной формы с живописными украшениями?

-Для чего она служит?

- Какие формы ваз вы знаете ?

- Обратите внимание на выставку ваз у нас в кабинете. Они разной формы.

-Из какого материала изготавливают вазы? Обсудите в паре.

- Давайте, рассмотрим картинки на слайде и попробуем определить, что общего у изображённых на них предметов. 

- Кто может мне ответить, что такое фаянс?

- Прочитайте определение на слайде. 

-Ребята, как вы думаете какая тема нашего урока?

-А какое изделие мы с вами будем выполнять?

-Какие цели мы с вами поставим на урок?

-Сегодня мы с вами будем вазу.

- Из каких ингредиентов делают фаянс?

- Каким способом получают изделия? 

- Что делают с полученными заготовками? 

- Какой вид имеет изделие после обжига? 

- Что делают с изделиями после первичного обжига? 

- Что означает термин «декор»? 

- В нашей стране есть немало заводов, где изготовляют изделия из фаянса. Как узнать где была сделана иная вещь? 

- Рассмотрите на слайде некоторые из них.

- Как вы думаете, что сегодня мы будем делать?

- А мы можем в классе изготовить изделие из фаянса? 

- Чем мы можем заменить фаянс? 

- Посмотрите на рисунок. Какие материалы нам понадобятся?  Проверти, все ли материалы есть у вас на столе? (материалы в презентации)

-Ваза.

-Приносить людям радость и пользу.

–Круглые, квадратные, с широким горлышком, с узким горлышком.

-Они все изготовлены из одного материала.

-Фаянс - одна из разновидностей керамики.

-Фаянсовый завод.

-Вазу.

-Узнать технологию выполнения «Вазы»;

 -Белая глина, полевой шпат, кварц.

-Изготовляют заготовку.

-Помещают в печь.

-Шершавый, пропускает воду.

-Покрывают глазурью, и делают ещё один обжиг.

-Украшение.

-Каждый завод ставит свою эмблему.

-Нет.

-Пластилином или соленым тестом.

К: постановка вопросов;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

III. Постановка учебной задачи

5 мин

Фронтальная работа

 -Посмотрите на изделие и ответьте мне на некоторые вопросы.

-Из какого материала выполнено изделие?

-Каким способом заготовлены детали изделия?

-Каким способом соединены детали изделия?

-Основа для вазы выполнено из стакана из-под йогурта. И обклеена пластилином.

Р.: осмысляют учебный материал;

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.

IV. Открытие нового знания

(Педпоказ)

6-7 мин

-Сегодня на уроке нам предстоит выполнить изделие из пластилина «Ваза».

-Сейчас я вам расскажу, как мы будем выполнять работу.

- Ребята, с чего начнём работу?

- Прежде, чем приступим к новой теме урока, давайте вспомним технику безопасности при работе с пластилином.

Не работай на столе без клеёнки или доски для лепки!

Не бери пластилина больше чем нужно.

Не играй с пластилином, не подноси к лицу.

Используй пластилин и стеки только по назначению.

По окончанию работы вымой руки и стеки с мылом.

- Посмотрите на план работы на слайде.

- Какие из этих этапов мы сможем с вами выполнить в кабинете?

Для выполнения нашей работы, нам понадобятся: пластилин, пустая бутылочка, нож для пластилина, клеенка.

Поднимите руки те, у кого это все сеть на парте.

- Берем кусок пластилина, разминаем его. Затем мы заполняем поверхность основы вазы снаружи. Подравниваем края основы стекой. Выполняем заготовки для оформления вазы и прикрепляем их к основе.

- Для выполнения этой работы вам пригодятся такие техники, как сглаживание и примазывание.

- Для декорирования вазы вы можете так же использовать такую технику как продавливание.

Внимательно слушают учителя.

П: структурирование знаний;

осознание и произвольное построение речевого высказывания;

синтез;

установление причинно-следственных связей.

V. Первичное закрепление во внешней речи

3 мин

 Кто повторит этапы выполнения изделия?

-А какие техники пригодятся нам для выполнения этой работы?

-Молодцы!

-Вы сейчас приступите к выполнению изделия.

-Но сначала послушайте критерии оценивания:

• Аккуратность;
• Законченность;
• Правильность и соответствие образцу.

Физминутка - разминка для глаз

- Берем кусок пластилина, разминаем его. Затем мы заполняем поверхность основы вазы снаружи. Подравниваем края основы стекой. Выполняем заготовки для оформления вазы и прикрепляем их к основе.

- Для выполнения этой работы вам пригодятся такие техники, как сглаживание и примазывание.

- Для декорирования вазы вы можете так же использовать такую технику как продавливание.

П: структурирование знаний;

осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

установление причинно-следственных связей.

VI.Самостоятельная работа

25 мин

-Ребята, посмотрите у всех ли все готово?

Оказание индивидуальной помощи, организация взаимопомощи, конструктивная критика, поощерение.

-Если у кого то что то не получается или кто то забыл ход выполнения изделия просто поднимите руку и я подойду к вам.

Подготовка рабочего места к работе;

Самостоятельно изготовить изделие согласно плану;

Взаимопомощь.

П: структурирование знаний;

осознание и произвольное

установление причинно-следственных связей.

VII. Включение в систему знаний

2 мин

-Что мы сегодня с вами узнали на уроке?

-Ребята, что мы с вами сделали на уроке?

-Какие цели мы с вами ставили в начале урока? Достигли мы их?

-Узнали про фаянсовый завод.

-Мы сделали «Вазу».

-Да мы достигли цели.

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

VIII. Рефлексия деятельности

(по продукту)

2 мин

-Давайте, сейчас вы свои работы оцените по нашим критериям.

-Поднимите руки у кто выполнил по всем трем критериям.

-Все молодцы!

-Урок окончен, всем спасибо за работу на уроке.

Самоанализ, самооценка.

Р: оценка.

П: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Л: усвоение нового материала.

Уборка рабочих мест

перемена

-Контроль за уборкой рабочих мест.

-Организация контроля за уборкой рабочих мест.

Уборка рабочих мест, самоконтроль.