ОРИГАМИ. БУМАЖНЫЙ КОНСТРУКТОР.
план-конспект занятия по технологии (1, 2, 3, 4 класс)

№

ЭТАП УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

1

ПОВТОРЕНИЕ.

-С каким материалом мы работали на прошлом уроке?

-В какой технике мы работали?

-Какое делали изделие? (Демонстрация)

-Из чего оно состоит?   (разбор орнамента)

- Из какой базовой формы мы делали модуль?

- Как модули соединяются?

- Какие ещё фигурки можно собрать из этих модулей?

- А для чего мы с вами будем это делать? Где они нам могут пригодиться?

( У нас с вами будет оригамская елка! Почему она так называется?)

- бумага

- оригами

- орнамент – солнышко

- модули

- «блинчик»

- кармашки

- цветочек, человечка

2

ТЕМА УРОКА.

- Сегодня мы с вами попробуем собрать эти фигурки самостоятельно , используя инструкционную карту и ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ.

- Сейчас мы с вами организуем мастерские по производству новогодних украшений

- мастерская цветов

- мастерская орнаментов

- мастерская человечков

Дети распределяются по группам.

2

АНАЛИЗ ОБРАЗЦА

– Давайте посмотрим, из скольких деталей сделана фигурка? 

– Как вы думаете, какой формы была деталь, пока её не сложили? (Квадрат.)

– Что это за фигура квадрат? (Свойства квадрата.)

– Я брала квадратик БОЛЬШОЙ, а если взять квадратик МЕНЬШЕГО размера получится ли такая фигурка? (Да, Только меньшего размера.)

– Размер квадратика не влияет на нашу модель, но мы должны помнить, что размеры модулей в одной фигурки должны быть одинаковы.

 – Как соединили модули ?

 (соединение при помощи кармашков)

Модели большого и маленького размера

3

АНАЛИЗ ТЕХНОЛОГИИ

- Что вам понадобится?

- Чтобы наши поделки были яркими, красивыми, какую бумагу мы с вами будем использовать?

- Чтобы поделка была прочной и не разваливалась, что можно сделать с модулями?

- Если мы будем пользоваться клеем, что мы будем использовать, чтобы не испачкать стол?

- Что нам поможет вспомнить  порядок выполнения модуля?

- бумага

- цветную

- склеить

- подстилку

3

ОБОРУДОВАНИЕ РАБОЧЕГО МЕСТА

Давайте проверим рабочее место. Вспомним ещё раз, что нам нужно для урока:

– цветная бумага;
– клей;
– подкладная клеёнка.

4

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

- Раздать инструкционные карты

- Организовать для болеющих отдельный стол по изготовлению модуля

- Пригласить в группы гостей

5

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

- Что научились делать?

- Что понравилось?

-Что получилось?

- Что было трудным?

6

ПОКАЗ РАБОТ

Организация выставки работ.

7

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

– Можете продолжить работу, можно придумать к своей аппликации весёлую историю про пингвинов.