«Открытка для мамы»
план-конспект урока по технологии (3 класс)

Ход урока

Планируемые результаты

Предметные

Личностные, метапредметные (универсальные учебные

действия)

I. Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте. Сегодня мы с вами будем делать открытку.

А сейчас послушаете и отгадайте загадку!

Кто вас, больше любит,

Кто вас нежно так голубит

И заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз? (Мама)

Умение совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (коммуникативные УУД)

II. Актуализация опорных знаний

- Прежде чем приступить к работе необходимо повторить правила обращения с ножницами, простым карандашом и технике безопасности при работе с клеем:

- Не носите ножницы в кармане и не держать их концами вверх.

- Нельзя резать ножницами на ходу, нельзя подходить к товарищам во время работы и оставлять ножницы с раскрытым лезвием.

- Следите во время работы за движением и положением лезвия.

- Не играйте с ножницами, не подносите ножницы к лицу и использовать их только по назначению.

- Передавать ножницы нужно за закрытые лезвия, кольцами в перёд.

- При работе с карандашом не махать, чтобы не попасть в соседа.

- При работе с клеем не допускать попадания на одежду, лицо, в глаза, в случае попадания тщательно промыть водой, и не в коем случае не облизывать клей и пальцы рук, лучше сходить и помыть.

Умение проговаривать последовательность действий на уроке (регулятивные УУД).

Умение оформлять свои мысли в устной форме (коммуникативные УУД)

Осознание границы своего знания и незнания (личностные УУД)

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (познавательные УУД)

III. Формулирование темы урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Дети, кто помнит какой приближается праздник? (День матери)

- Когда отмечается этот праздник? (26 ноября)

- Что принято совершать в этот день? (Дарить подарки)

- Сегодня мы будем делать открытку для наших мам своими руками.

- А как вы думаете какая открытка дороже для ваших мам, бабушек, сделанная своими руками или купленная в магазине? (Открытка, сделанная своими руками).

- Почему?

- Правильно, ведь такой подарок самый дорогой, потому что сделан своими руками.

привлечение внимания учащихся к празднику

Умение проговаривать последовательность действий на уроке; определять и формулировать цель с помощью учителя (регулятивные УУД)

Способствовать развитию умения определять и формулировать цель урока с помощью учителя (регулятивные УУД).

Высказывать своё предположение (регулятивные УУД).

IV. Изучение нового материала

Корнями праздник уходит в Древнюю Грецию, жители которой поклонялись матери всех богов Гее. Римляне посвящали три дня в марте матери богов Кибеле. Для кельтов Днем матери был день чествования богини Бриджит.

В современности впервые Материнское воскресенье появилось в Великобритании, и праздновали его во второе воскресенье Великого поста. В других странах он стал известен во многом благодаря американской активистке Джулии Уорд Хоув. В 1870 году она опубликовала Прокламацию Дня матери, призвав "всех женщин, у которых есть сердца", к борьбе за мир. Ежегодно в честь Дня матери в Бостоне она организовывала массовые митинги ради борьбы за мир во всем мире. Намного ближе людям оказалась позиция американки Энн Джарвис. В 1907 году она организовала торжественную церемонию в память о своей скончавшейся матери. Спустя год праздник в честь матери отмечали уже сотни женщин. А в 1914 году президент США Вудро Вильсон объявил второе воскресенье мая национальным праздником День матери

Сейчас этот международный праздник существует более чем в 50 странах мира, но при этом даты его празднования разнятся.

В России он появился в 1998 году после Указа президента Бориса Ельцина. А сама инициатива принадлежит Комитету Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи. Цель праздника — поддержать традиции бережного отношения к женщине, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного человека — матери.

- Прежде чем приступить к работе, давайте посмотрим, из каких деталей состоит эта открытка?

- Какой формы открытка?

- Посмотрите внимательно, какие цвета используются в открытке?

- И так приступаем к работе. Нам понадобится: ножницы; бумажные салфетки; клей ПВА; цветной картон; кисть; карандаш; гуашь.

привлечение внимания учащихся к празднику

Осознание границы своего знания и незнания (личностные УУД)

Умение оформлять свои мысли в устной форме (коммуникативные УУД)

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (познавательные УУД).

способствовать развитию умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (коммуникативные УУД)

V. Физкультминутка

- А теперь немного отдохнем!

Очень любим маму мы!

Мамы каждому нужны!

Мамам дружно помогаем:

Сами в тазике стираем.

И рубашки, и носочки

Для сыночка и для дочки. (Наклоны вперёд, движения руками, имитирующие полоскание.)

Через двор растянем ловко

Для одежды три верёвки. (Потягивания — руки в стороны.)

Светит солнышко-ромашка,

Скоро высохнут рубашки. (Потягивания — руки вверх.)

Проговаривать последовательность действий; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (регулятивные УУД).

VI. Практическая работа

 - Работать будем поэтапно:

1. Рисуем эскиз.

2. Берем салфетку и режем пополам.

3. Наносим на половинку салфетки клей и загибаем.

4. Опять наносим клей, загибаем.

5. Скручиваем, подклеиваем кончик.

6. Обклеиваем жгутиками серединки цветов.

7. Обклеиваем лепестки.

8. Листочки.

9. Обклеиваем корзинку.

10. Красим.

11. Работа готова!

способствовать развитию фантазии у ребенка

изготовление праздничной открытки к Дню Матери с помощью аппликации

Проговаривать последовательность действий; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (регулятивные УУД).

Умение проговаривать последовательность действий на уроке (регулятивные УУД)

Умение проговаривать последовательность действий на уроке (регулятивные УУД)

VII. Итог урока. Рефлексия

- Итак, какая тема сегодня была у нас на уроке?

- Чему новому мы научились?

- Смогли ли мы сделать подарок нашим мамам, бабушкам или тетям?

- Что нового вы узнали о истории появления праздника День Матери?

- Оцените свою работу.

- Оцените работу своего соседа.

- Давайте все работы мы прикрепим на магнитную доску, и будем любоваться нашими работами! Посмотрите на работы одноклассников. Кому работа одноклассников понравилась больше, чем своя? Чья?

-Молодцы! Оценим работу на уроке с помощью смайликов, которые лежат у вас на парте!

Способствовать развитию умения проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (личностные УУД).

Способствовать развитию умения вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (регулятивные УУД).

VIII. Домашнее задание

 Принести клей, цветную бумагу, ножницы.