«Лепка из пластилина посуды», 4 класс, технология
план-конспект урока по технологии (4 класс)

Разрешаю ______________

Допускаю ______________

Оценка за урок:_________

План-конспект

урока технологии,

проведенного в 4 классе

дата: 26.01.2022 г.

Консультация методиста________________

Консультация учителя__________________

Тема: «Лепка из пластилина посуды»

УМК  «Начальная школа XXI века»

Тип урока: комбинированный

Цель: организация деятельности обучающихся по изучению и закреплению знаний о лепке посуды из пластилина.

Задачи:

Образовательные: учить использовать свойства материалов при изготовлении изделий.

 Развивающие: развивать мышление, внимание, умения и навыки при работе, развивать моторику пальцев, фантазию учащихся; дисциплинированность, трудолюбие, творческие способности, усидчивость, расширять кругозор.

Воспитательные: воспитывать у учащихся мотивацию к учению, аккуратность, точность, культуру труда, любовь к природе и бережное отношение к ней.

Планируемые результаты:

Личностные: Ориентироваться на понимание причин, успехов и неудач в учебной деятельности. Открывать новые способы выполнения изделия и решения учебных задач. Осмысливать этические и эстетические ценности в работе с произведениями искусства. Учитывать при выполнении изделия, интересы, склонности, способности и потребности других учеников. Приобретать положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;    

Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности.

Метaпредметные: работать над проектом, учитывать разные мнения при обсуждении учебных и практических задач . Находить и отбирать необходимую информацию о медалях, способе их изготовления и конструкции. Прогнозировать возможные затруднения при определении способа выполнения изделия. Умение принимать и сохранять учебную задачу.  Умение планировать необходимые действия, операции, действовать по плану .  Умение контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы

Предметные: Формировать эстетическое восприятие произведения искусства. Развивать понимание значения красоты. Анализировать работы используя предлагаемые критерии оценивания. Дальнейшее развитие и углубление знаний о скульптуре.  Развитие творческих способностей, умения выполнять фигуру в объёме

Материалы:  слайды, разноцветный пластилин, доска  для лепки, тряпочки для рук,

Инструменты:  стека, зубочистка, карандаш

Ход урока

1. Организация начала урока

1. Приветствие.

 -Здравствуйте, ребята! Рада всех вас видеть! Сегодня вести урок буду я. Меня зовут Павлина Борисовна.

2. Проверка готовности к уроку

- Давайте проверим все ли у нас готово к уроку. Нам понадобится: пластилин, стека, подкладной лист или клеёнка, подкладная доска и когда понадобится, я раздам вам зубочистки

Лишнее убираем!

3. Эмоциональный настрой

    Улыбнулись друг другу,

Пожелали мысленно удачи.

II. Актуализация умений и знаний

-Ребята, сегодня мы будем работать с пластилином, напомню вам о том, что пластилин делают из глины с добавлением красок и специальных масел. Из пластилина можно делать объёмные поделки, аппликации,. Важными инструментами для лепки являются доска, стека, которой можно разрезать бруски на кусочки, использовать для проработки образа.   А сейчас давайте вспомним о мерах предосторожности при работе с пластилином

1.При работе с пластилином следует следить, чтобы он не падал на пол.        2.Нельзя брать пластилин в рот, а во время лепки не следует трогать руками лицо, глаза и одежду.  

3. После работы с пластилином следует тщательно вымыть руки с мылом и вытереть их сухим полотенцем. Не стоит трогать тетради, книги и другие принадлежности грязными от пластилина руками, так как на предметах останутся жирные пятна.

-так же мы будем работать с зубочистками, делаются они из дерева и служат для чистки зубов после еды от застрявших кусочков. Зубочистки очень острые и нужно помнить о правилах безопасности в нашей работе с ней

1.Держи прокалываемый предмет на подкладной доске.

2. Прокалывая отверстие, будь осторожен, не применяй излишних усилий.

3.Не прокалывай зубочисткой твёрдые предметы с гладкой поверхностью.

4.Не пользуйся на занятии зубочисткой не по назначению.

3. Открытие новых умений и знаний

-Давайте вместе отгадаем что же мы сегодня будем лепить. Я буду зачитывать вам загадку, а тот, кто знает ответ поднимет руку

К завтраку все чашки, блюдца

Вместе утром соберутся.

К чаю вовсе не случайно

Есть сервиз, какой же? 

-чайный

-правильно, сегодня мы будем лепить чайный набор, а что именно из набора, сейчас угадаете

-Мы в шкафу рядком стоим,

Чистотой своей блестим.

Приглашают нас на чай.

Знаешь нас? Так отвечай!

-Чайные чашки

-молодцы, сегодня мы будем лепить чайные чашки, но чего-то не хватает, где же нам заваривать сам чай?

-в чайнике

-совершенно верно, сегодня мы с вами слепим чайник и чашку

IV. Практическая работа

-теперь мы с вами попробуем это слепить. А для этого нам какие цвета понадобятся? (коричневый и белый)

 -А сейчас, мы приступает к выполнению поделки.

 -Сначала разогреем пластилин в руках;  

– для начала скатаем из коричневого куска пластилина шарик - это будет наш чай в кружке.

 -Теперь мы с вами сделаем кружку. Для этого берем белый цвет и скатываем в колбаску. Оборачиваем вокруг коричневого шарика и разглаживаем стык и донышко - перекрываем, замазывая белым цветом коричневым.

-из маленького шарика белого пластилина сделаем ручку нашей чашки, для этого прикрепляем шарик к телу кружки, а чтобы она лучше прилепилась, можно помочь себе зубочисткой, приминая ей пластилин, далее делаем зубочисткой отверстие внутри маленького шарика и ручка готова

Ребята, давайте чуть чуть отдохнем и проведем небольшую физ.минутку

 Ветер дует нам в лицо,

 Закачалось деревцо.

            Ветер тише, тише, тише.

           Деревцо все выше, выше.

Дети имитируют дуновение ветра, качаясь то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.

 -Теперь начинаем делать блюдце под кружку. Она у нас белого цвета. Берем пластилин белого цвета и сплющиваем его. Затем при помощи карандаша сделаем небольшое углубление в середине. Блюдце готово

-Осталось самое сложное - чайник, но вы не пугайтесь, вы со всем справитесь!

Для этого нам понадобится только белый пластилин. Скатываем большой шарик и немного приплющиваем его с двух сторон. Из маленького шарика делаем дно чайника - на одну приплюснутую сторону прилепляем шарик и немного его придавливаем. А из второго делаем крышечку также как и дно, но придавливаем меньше, образовывая некую шапку. Для чайника нужна ручка, одну сторону небольшой колбаски прикрепляем к верхней части чайника и заворачиваем вторую часть к нижней части. Далее слепим носик - опять же небольшую колбаску прикрепляем к чайнику чуть выше нижней части и придаем форму носика.

Этапы работы:

VI. Рефлексия

Наш урок подходит к концу, надеюсь, все успели завершить работу.

-Какие материалы мы с вами использовали?

-Давайте вспомним из чего делают зубочистки?

          -Было ли вам сложно?

- А теперь, поднимите палец вверх, если понравился сегодняшний урок

-А сейчас прибираем рабочие места.

VII. Итог урока (выводы по уроку и выставление оценок):

    У: Спасибо вам за прекрасный урок. Мне очень понравилось, как Вы работали сегодня.

У: Урок окончен. До свидания.