РП Вязание на спицах.
рабочая программа по технологии (1, 2, 3, 4 класс)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № » 

________________________________________________________________________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

ПРОГРАММА

Вязание на спицах

Москва, 2023

1. Пояснительная записка

Направленность программы – художественная.

Уровень программы – ознакомительный.

Актуальность программы – ручное вязание на спицах – один из наиболее старых и популярных видов рукоделия. Несмотря на высокие темпы развития трикотажного производства, интерес к ручному вязанию не только не ослабевает, а продолжает расти с каждым годом. И это понятно: из клубка ниток можно сделать множество красивых и удобных вещей. Программа широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта детей в процессе собственной художественно-творческой активности. Программа «Вязание на спицах» открывает детям прекрасный мир народного искусства, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии.

Педагогическая целесообразность программы – поможет обучающимся научиться вязать на спицах, разовьёт их художественно-эстетический вкус, научит аккуратности, усидчивости, терпению, вниманию, ответственности, умению довести начатое дело до конца.

Цель программы – обучить техникам вязания на спицах.

Задачи программы:

1. Познакомить с историей, развитием техники вязания на спицах.
2. Обучить правильному положению рук при вязании, пользоваться инструментами.
3. Научить четко выполнять основные приемы вязания.
4. Научить вязать различные узоры, используя схемы для вязания.
5. Обучить особенностям вязания простых моделей.
6. Обучить основным условным обозначениям.
7. Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

Отличительные особенности программы – работа по данной программе способствует организации детского досуга; развитию и поддержке талантливых и одаренных детей; ранней профессиональной ориентации.

Категория обучающихся – дети 6-8 лет.

Срок реализации программы – 1 год с 01 октября 2023г. по 31 мая 2024г.

Объём (общее количество учебных часов) программы – 66 часов.

Формы организации образовательной деятельности:

Обучение проводится в двух направлениях:

- усвоение теоретических знаний – раскрытие основной темы занятия (беседа, лекция, интерактивная экскурсия с использованием интернет-ресурсов, занятий МЭШ);

- формирование практических навыков изготовления образцов вязания, вязанных изделий.

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстративный, упражнение, познавательная игра.

Режим занятий – занятия проводятся два раза в неделю по 1 часу (60 мин).

Планируемые результаты:

Обучающиеся будут знать:

• Историю техники вязания на спицах;
• Правила поведения, правила техники безопасности;
• Инструменты и материалы;
• Условные обозначения, понятие «раппорт»;
• Основные приёмы набора петель и вязания на спицах.

Обучающиеся будут уметь:

• соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности при работе со спицами, ножницами, вязальными иглами;
• правильно пользоваться вязальными спицами, ножницами, вязальными иглами;
• выполнять основные элементы вязания;
• пользоваться инструкционными, технологическими картами, вязать согласно раппорту (с помощью взрослого);
• выявится интерес к художественно-декоративной деятельности, который способствует самоопределению обучающегося и выбору его дальнейшей профессиональной деятельности.

2. Содержание программы

Учебный (тематический) план

Содержание учебного (тематического) плана

1. Вводное занятие – 2 ч.

Техника безопасности (вводный инструктаж). Знакомство с планом работы объединения. История возникновения техники вязания на спицах. Беседа о видах пряжи и номерах спиц. Входной контроль (собеседование с целью определения уровня знаний, умений и навыков при вязании спицами). Набор петель первого ряда.

2. Основные приёмы вязания спицами лицевых петель. Платочная вязка – 14 ч.

Знакомство с понятиями «лицевые петли», «изнаночные петли», «платочное вязание», «чулочное вязание», «кромочные петли», «закрепление петель». Обучение приёмам вязания лицевых петель.

3. Расчёт петель. Раппорт. Промежуточный контроль – 8 ч.

Расчёт петель. Раппорт 10х10. Плотность вязания. Схема узора. Обозначение петель. Вытянутые петли.

4. Основные приёмы вязания спицами изнаночных петель. Чулочная вязка – 16 ч.

Техника безопасности (повторный инструктаж). Обучение приёмам вязания изнаночных петель. Кромочная петля.

5. Узоры из лицевых и изнаночных петель – 14 ч.

Знакомство с простейшими узорами из лицевых и изнаночных петель. Понятия «простая резинка», «шахматка», «путанка», «жгуты».

6. Окончание вязки – 5 ч.

Способы закрытия петель последнего ряда. Закрепление нити.

7. Вязание шарфика – 7 ч.

Беседа «Особенности выбора пряжи для шарфа». Выбор узора. Итоговый контроль. Вязание шарфика. Выставка изделий, изготовленных обучающимися.

3. Формы аттестации и оценочные материалы

Цель аттестации – выявление исходного, промежуточного и итогового уровня развития творческих знаний, практических умений и навыков, соответствие прогнозируемым результатам дополнительной общеразвивающей программы «Вязание на спицах».

Содержание аттестации:

Виды контроля:

• входной контроль (проводится в начале учебного года в виде собеседования с целью определения уровня знаний, умений и навыков при вязании спицами);
• промежуточный контроль (определяет уровень практической подготовки и качества усвоение обучающимися учебного материала по итогам учебного периода), выставка изделий;
• итоговый контроль (заключительная проверка знаний, умений, навыков по итогам реализации Программы). Вязание шарфика. Выставка изделий, изготовленных обучающимися.

Формы аттестации и оценочные материалы:

• собеседование;
• выставка работ обучающихся за истекший период (конец I полугодия, конец года);
• участие в конкурсах художественно-прикладной направленности.

Критерии оценки результативности обучения

4. Организационно-педагогические условия реализации программы

Материально-технические условия реализации программы

1. Помещение для занятий (кабинет № 22)
2. Оборудование (мебель, аппаратура: ноутбук, проектор, для демонстрации информационного, дидактического, наглядного материала)
3.  Образцы работ
4. Методические пособия
5. Методическая литература

Учебно-методическое и информационное обеспечение:

1. Дидактические игры, пособия к занятиям
2. Мультимедийное оборудование, компьютер
3. МЭШ

Кадровое обеспечение

Программу реализует педагог дополнительного образования

Дидактическое обеспечение

1. Дидактические игры
2. Демонстрационные пособия

Методическое обеспечение

1. ГМЦ. Методическое пространство.  Примерные дополнительные общеразвивающие программы.
2. Методические рекомендации по разработке и оформлению дополнительных общеобразовательных и развивающих программ.
3. Нормативно-правовая документация.

Список литературы

1. Журналы «Вязание. – Нижний Новгород, ООО «Слог».
2. Журналы «Вязание для взрослых». – М., Изд. дом «Ниола 21-й век»
3. Журналы «Валя – Валентина» – М., Изд. дом 2ОВА-ПРЕСС».
4. Максимова М.В. Азбука вязания. – М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1998. - 216 с.
5. Нестерова Д.В. рукоделие: энциклопедия /Д.В.Нестерова. – М.: АСТ, 2007.
6. Мулыги А.Я. Рукоделие в школе. М., «Просвещение», 1971. – 173с.

Приложение 1

Календарный (тематический) план