Технология. 2 класс. Тема. Книгопечатание. Книжка - ширма
план-конспект урока по технологии (2 класс)

      Тема: «Книгопечатание. Книжка-ширма».

Класс: 2

Цель: создать условия для изготовления изделия из бумаги «Книжка-ширма».

Задачи:

Образовательная: развивать чертежные навыки, умение выполнять разметку по линейке.

Развивающая: развивать познавательную активность учащихся; дать им возможность самостоятельно изготовить изделие.

Воспитательная: воспитывать интерес работы с бумагой.

УУД:

Предметные: совершенствуют умения работы с бумагой.

Метапредметные:

Познавательные: извлекают информацию из дополнительных источников; на основе анализа объекта делают выводы.

Регулятивные: высказывают своё предположение на основе образца; прогнозируют предстоящую работу.

Коммуникативные: слушают и понимают других; строят речевые высказывания в соответствии с поставленной целью; оформляют свои мысли в устной форме.

Личностные: формируют мотивацию к обучению, способность к самооценке.

Оборудование: ПК, презентация, образец изделия, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, линейка, карандаш.

Сценарий урока

1. Организация урока

- Добрый день, ребята!

- Все легонечко вздохнем,

И урок труда начнем.

А сейчас проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

- Проверьте, у вас должно быть: цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, простой карандаш, линейка.

-Приступим к работе.

2. Актуализация знаний

1. Вступительная беседа

- В нашем мире происходит много разных событий.

-Как мы получаем эту информацию? Какими способами?

-На сегодня наиболее используемые виды информации — текстовая (книги, письма, документация и др.) и электронная (наборы электронных знаков, которыми записана какая-либо информация, от текстов до фильмов).

- Сама информация является единственным средством взаимодействия человека с другими людьми и с миром. Как только мы узнали о чем-то что-то новое, можно сказать, что мы получили информацию».

- Как вы думаете, а каков основной источник информации?

- Какие книги вы читаете, чтобы получить информацию?

-Сейчас книги печатные и очень разнообразные.

- В старину книги были рукописными и стоили очень дорого.

- А кто является основателем книгопечатания в нашей стране? (Иван Фёдоров).

- А как нужно обращаться с книгой?

-Почему относиться к книге надо именно бережно?

2) Вывод темы и цели урока

- Кто догадался и сможет назвать тему нашего урока?

-Верно, сегодня мы будем делать книжку-ширму своими руками.

- Какую цель мы можем поставить на урок?

3) Анализ образца.

-Посмотрите на слайд, что вы видите?

-Простая это работа или сложная? Почему?

-Из какого материала выполнена работа?

-Каким способом заготовлены детали?

-Каким способом соединены детали изделия?

Для выполнения этого изделия необходимо:

1. Сделайте обложку из цветного картона размером 10см × 15см.

2. Выполните из белой бумаги заготовку для страниц книги размером 10см × 28см.

3. Изготовьте два клапана из цветной бумаги размером

3см× 10см.

4. Обложку сложите пополам, хорошо прогладьте сгиб.

5. Заготовку для страниц книги сложите 4 раза гармошкой:

согните её пополам, затем каждую часть ещё пополам.

6. Клапаны сложите пополам.

7. Вклейте страницы в сгиб обложки при помощи клапанов.

8. Изделие готово.

- Давайте повторим, что нам нужно сделать.  (Дети кратко формулируют этапы практической работы)  

- Схема выполнения будет изображена на слайде. Она будут вашей помощницей при выполнении практической работы.

3. Инструктаж по т/б

- Ребята, помните правила безопасности.

4. Практическая работа

- Наша работа рассчитана на 2 урока, поэтому сегодня выполним заготовки, склеим все детали, а на следующем занятии продолжим.

- Итак, ребята, приступайте к работе. Выполняйте её аккуратно. Смотрите на схему сборки, чтобы не забыть последовательность работы. (Дети выполняют работу)

- Время на выполнение нашей работы подходит к концу. Завершайте свои работы и откладывайте на край стола.

5. Итог урока

1. Выставление отметок

- Ребята, у всех получились хорошие «Книжки-ширмы». Молодцы!

2)   Выставка лучших работ с анализом

- А сейчас, я хотела бы выделить самые лучшие работы.

- Хорошо постарались при выполнении работы.

- Чётко и правильно собрали поделку по образцу.

- Использовали все нужные детали, правильно скрепили их и ничего не перепутали.

- Молодцы, ребята!

     3)   Беседа  

- Что изготавливали сегодня на уроке?

- Из какого материала выполняли «Книжку-ширму»?

- Вы довольны своей работой?

- Кому было легко? У кого были затруднения?  

    4)   Уборка рабочих мест

- Урок окончен, не забудьте убрать свои рабочие места.

До свидания!