Рабочая программа по технологии
календарно-тематическое планирование по технологии

№ п/п

Тема урока

Количество  часов

Деятельность учителя

с учетом рабочей

программы

воспитания

Дата

План

Факт

Общекультурные и общетрудовые компетенции.

Основы культуры труда, самообслуживание (14)

1.

Рукотворный мир как результат труда человека.

1

• Организовывать групповые формы учебной деятельности;
• Организовывать для обучающихся ситуаций самооценки (как учебных достижений отметками, так и моральных, нравственных, гражданских поступков);
• Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности;
• Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: слушание и анализ выступлений своих товарищей

1.09  

2.

Рукотворный мир как результат труда человека.

1

  8.09

3.

Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда.

Человек — созидатель, изобретатель. Профессии ХХ в. Современные профессии.

1

  15.09

4.

Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда.

Человек — созидатель, изобретатель. Профессии ХХ в. Современные профессии.

1

  22.09

5.

Природа в художественных образах.

1

  29.09

6.

Природа в художественных образах.

1

  6.10

7.

Природа и техническая среда.

 Человек — наблюдатель и изобретатель.

1

  13.10

8.

Природа и техническая среда Машины и механизмы — помощники человека, их назначение, характерные особенности конструкций.

1

  20.10

9.

Природа и техническая среда Человек в информационной среде (мир звуков и образов, компьютер и его возможности).

Проблемы экологии.

1

  27.10

10.

Природа и техническая среда Дизайн в художественной и технической деятельности человека (единство формы, функции, оформления, стилевая гармония).

1

  10.11

11.

Дом и семья.  Декоративное оформление культурно-бытовой среды.

1

  17.11

12.

Самообслуживание (пришивание пуговиц, сшивание разрывов по шву).

1

  24.11

13.

Дом и семья. Правила безопасного пользования бытовыми приборами), хозяйственно-практическая помощь взрослым.

1

1.12

14.

Дом и семья. Мир растений (уход за растениями, размножение луковицами и клубнями, пересадка, перевалка).

1

  8.12

Технология ручной обработки материалов.

Элементы графической грамоты (8)

15.

Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком.

1

• Организовывать для обучающихся ситуаций контроля и оценки (как учебных достижений отметками, так и моральных, нравственных, гражданских поступков);
• Выказать свой интерес к увлечениям, мечтам, жизненным планам, проблемам детей/ обучающихся в контексте содержания учебного предмета;
• Общаться с обучающимися (в диалоге), признавать их достоинства, понимать и принимать их

  15.12

16.

Инструменты и приспособления для обработки материалов.

1

  22.12

17.

Общее представление о технологическом процессе.

1

  12.01

18.

Общее представление о технологическом процессе.

1

  19.01

19.

Технологические операции ручной обработки материалов (изготовления изделий из бумаги, картона, ткани и др.).

1

  26.01

20.

Технологические операции ручной обработки материалов (изготовления изделий из бумаги, картона, ткани и др.).

1

  2.02

21.

Графические изображения в технике и технологии.

1

  9.02

22.

Графические изображения в технике и технологии.

1

  16.02

Конструирование и моделирование- 5 часов

23.

Изделие и его конструкция.

1

• Развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности;
• Реализовывать на уроках мотивирующий потенциал юмора, разряжать напряжённую обстановку в классе;
• Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: слушание и анализ выступлений своих товарищей;
• Применять на уроке интерактивные формы работы с обучающимися: включение в урок игровых процедур, которые помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока

  2.03

24.

Элементарные представления о конструкции.

1

  09.03

25.

Конструирование и моделирование несложных объектов.

1

  16.03

26.

Конструирование и моделирование несложных объектов.

1

  30.03

27.

 Конструирование и моделирование несложных объектов.

1

  6.04

Использование информационных технологий- 7 ч

28.

Компьютерное письмо.

1

• инициировать и поддерживать исследовательскую деятельность обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов;
• Реализовывать воспитательные возможности в различных видах деятельности обучающихся со словесной (знаковой) основой: слушание и анализ выступлений своих товарищей;
• устанавливать доверительные отношения между учителем и обучающимися, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя

  13.04

29.

Компьютерное письмо.

1

  20.04

30.

Промежуточная  аттестация:

защита проектов «Школьная библиотека».

1

  27.04

31.

Компьютерное письмо.

1

  4.05

32.

Создание презентаций.

1

  11.05

33.

Создание презентаций.

1

  18.05

34.

Создание презентаций.

1

  25.05