Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе МОУ «СОШ № 42»
материал на тему

Департамент образования администрации города  Братска

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №42»

                                    Программа

                 пришкольного оздоровительного лагеря

                 с дневным пребыванием детей на базе

                МОУ «СОШ № 42»

Программа рассчитана на детей в возрасте  6 -17 лет.

Срок реализации программы: июнь 2011 г.

Авторы программы:  Ясенская О.А., учитель начальных классов –

                                   начальник  лагеря.

                                       г. Братск

                                      июнь 2011г.

Информационная карта программы

Содержание программы:

Введение………………………………………………………………………

Цель и задачи программы…………………………………………………………………………….

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены…

Направления и виды деятельности………………………………………………………………

Режим дня лагеря………………………………………………………….

Календарный план работы……………………………………………….

Диагностика…………………………………………………………………

Ожидаемые результаты ……………………………………………………………………….…...

Список используемой литературы……………………………………………………………..

Пояснительная записка.

      Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием  учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

      Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МОУ «СОШ № 42» В нем отдыхают учащиеся 6-17лет.

Цель программы: духовное и физическое оздоровление детей в условиях лагеря дневного пребывания.

1. Принципы, на основе которых разработана программа летнего отдых в лагере “Солнышко”:
2. Гуманизма – отношение к каждому ребенку как самоценности;
3. Духовности – формирование у детей и подростков гуманистических духовных ориентаций, потребностей к присвоению общечеловеческих ценностей;
4. Учет динамики состояния здоровья в физическом, психоэмоциональном, социальном аспектах;
5. Толерантности – терпимости к мнению других людей, к инакомыслию и другим культурам, другому образу жизни;
6. Вариативности – многообразие форм работы, отдыха и развлечений, различные варианты технологии и содержания воспитания.

.

Задачи :

1. Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.
2. Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной  деятельностью.
3. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
4. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности
5. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
6. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
7. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

1. Безусловная безопасность всех мероприятий.
2. Учет особенностей каждой личности.
3. Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря.
4. Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря.
5. Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.
6. Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря.
7. Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых.
8. Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

Направления и виды деятельности

1. Физкультурно-оздоровительная деятельность.
2. Художественно - творческое направление.

Физкультурно – оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

·        Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

·        Выработка и укрепление гигиенических навыков;

·        Расширение знаний об охране здоровья.

 Основные формы организации:

·        Утренняя гимнастика (зарядка)

·        Спортивная игры на стадионе, спортивной площадке.

·        Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Тропа ужасов», «Захват территории»)

·        Эстафеты  (спортивная игра «Веселые старты»)

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Художественно – творческая деятельность

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

·        Изобразительная деятельность

·         Конкурсные программы

·         Творческие конкурсы

·        Игровые творческие программы

·        Концерты

·        Творческие игры

·        Праздники

·        Выставки, ярмарки

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

                                           . 

                            Режим дня
         летнего оздоровительного лагеря

1. Приход воспитателей дежурного отряда        08.15–08.30

2. Прием детей        08.30–08.45

3. Зарядка        08.45–09.00

4. Утренняя линейка        09.00–09.15

5. Завтрак        09.15–10.00

6. Организация и проведение коллективных творческих

    дел, прогулки, бассейн, общественно-полезный труд,

    работа кружков и секций ………………………………... 10.00–12.00

7. Оздоровительные процедуры …………………………… 12.00–13.00

8. Обед        13.00–14.00

9. Свободное время ………………………………………… 14.00–14.30

9. Послеобеденный (дневной) сон… ……………………….14.30–15.30

9. Полдник…………………………………………………….15.30–16.00

10.Культурно-масовые и спортивные мероприятия,

    работа кружков и секций…………………………………. 16.00–17.45

11.Вечерняя линейка, уход домой …………………………. 17.45–18.00

План мероприятий по реализации программы

                            Календарный план работы

                    Диагностика и мониторинг.

\

                       Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

1.       Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

2.       Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3.       Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

4.       Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

5.       Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

6.       Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

7.       Расширение кругозора детей.

8.       Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

9.       Личностный рост участников смены.

                       Список используемой литературы:

1.     Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

2.     Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

3.     Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.

4.      Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.  С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

План

мероприятий по безопасному поведению детей

летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания

при МОУ «СОШ № 42», июнь 2011г.

Специальный план

работы по профилактике ДТП среди детей  оздоровительного лагеря дневного пребывания  

при МОУ «СОШ № 42», июнь, 2011г.