Генеологическое древо. Что это?
методическая разработка (4 класс) по теме

Сценарий классного часа

 в 4 классе

г. Нижнекамск

Республика Татарстан

гимназия № 25

учитель начальных классов

I квалификационной категории

Видяйкина Наталья Валентиновна

Тема: Генеалогическое древо. Что это?

Цели: Познакомить школьников с понятиями «генеалогия», «родословная», убедить в необходимости изучать историю своей семьи на примере построения генеалогического древа знаменитых людей. Пробудить интерес к изучению родословной своей семьи.

Оборудование: Мультимедийная установка, карточки с родословными.

Ход занятия

1. Введение в тему.

У. - Что обозначает эта эмблема?

Д.   (год семьи)

У. - Как вы думаете должны ли дети знать историю своей семьи? Почему?

Д.   (надо знать родословную, чтобы помнить своих предков)

У. - Назовите членов своей семьи.

     - Вы сейчас назвали маленькую родословную своей семьи.

     -Что такое родословная?

Д.   (родословная- это перечень поколений, имеющих общих предков)

У. - А вы знаете, что есть такая наука- генеалогия, занимающаяся изучением родословной.

2. Знакомство с новым материалом.

У. - Прочтите тему нашего занятия.

     - Можете ли вы ответить на вопрос?

     - Я думаю, в конце занятия мы найдем ответ.

     - Что обозначает слово древо?

Д.   (Это старославянское слово обозначает дерево)

У. - Назовите части дерева?

Д.   (Корень, ствол и крона)

У. - Какая из них самая главная?

Д.    (Корень)

У. - Почему?

Д.    (Потому что без корня ничего не бывает)

У. -Каждая семья имеет свой корень, своё начало, свою родословную. И если всех предков объединить, то можно получить цепочку поколений, которая начинается с родителей.

3. Знакомство с генеалогическим древом А.С. Пушкина (включается мультимедийная установка)

У. - Сейчас мы с вами познакомимся с генеалогическим древом великого русского поэта. На его творчество большое влияние оказала няня Арина Родионовна. Кто это? Д.   (А.С. Пушкин)

У. - Я думаю ,вы помните это стихотворение:

Мороз и солнце- день чудесный

Ещё ты дремлешь , друг прелестный,

Пора, красавица, проснись,

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной авроры

Звездою севера явись…. ( фото)

У. - Род Пушкиных начался с Пушкина Льва Александровича и Чичереной Ольги Васильевны с одной стороны и Ганнибал Осипа Обрамовича и Пушкиной Марины Алексеевны с другой  стороны.

- Их дети: Пушкин Сергей Львович и Ганнибал Надежда Осиповна поженились и уже у них родился Пушкин Александр Сергеевич. У Александра Сергеевича было четверо детей: Маша, Александр, Григорий, Наталья. У Маши и Григория детей не было, а у Александра Александровича было тринадцать детей, у Натальи шестеро.

Вот какое крепкое и могучее древо у рода Пушкиных.

-Кого можно назвать корнями рода Пушкиных?

- С кого начался род Пушкиных?

-Кто уже сейчас сможет ответить на вопрос урока?

4.Исследовательская работа.

- А сейчас вы сами будете составлять фрагменты генеалогических деревьев известных людей.

- Работать будем в группах. По описанию узнайте о ком я говорю.

а) Назовите автора этого стихотворения:

В доме восемь дробь один

У заставы Ильича

Жил высокий гражданин,

По прозванью Каланча,

По фамилии Степанов

И по имени Степан,

Из районных великанов

Самый главный великан.

Д.  (Сергей Михалков)

У. - Вы строите его генеалогическое древо по описанию. (группе раздается «древо» с описанием родословной)

б) Назовите автора этого стихотворения:

Все ромашки на заре

В свете первого луча

Просыпались в серебре

Улыбаясь, лепеча.

Д.  (Это татарский поэт; его день рождения отмечали 15 февраля; он замучен в фашистских застенках – Муса Джалиль)  

У. - Вы строите его генеалогическое древо по описанию. (группе раздается «древо» с описанием родословной)

в) Эти люди очень известны в нашем городе. Они очень много сделали и делают для того, чтобы наш город стал краше. Один из братьев является мэром города Казани, а другой – главой МР  Нижнекамска (Метшины)

- Вы строите его генеалогическое древо по описанию. (группе раздается «древо» с описанием родословной)

У. - С кого начинаем строить древо?

Д.   (С родителей)

У. - А где они будут располагаться?

Д.  (в корнях)

5. Проверка работы.

- Дети выходят и рассказывают о происхождении составленной родословной.

6. Итог

У. - Что же такое генеалогическое древо? Дома вместе с родителями вспомните своих предков и составьте свое генеалогическое древо.