Внеклассное мероприятие, посвященное 65-годовщине ВОВ
план-конспект урока (3 класс) на тему

Разработка воспитателя групп продлённого дня

ГОУ СОШ № 255

Лукьяновой Ольги Александровны

Внеклассное мероприятие, посвященное 65-ой годовщине победы в ВОВ

Цели:

Развитие познавательной активности детей, формирование гражданско-патриотической позиции учащихся, изготовление сувенира из бумаги «Журавлик» в подарок для ветеранов ВОВ.

Задачи:

Воспитывать у учащихся любовь к истории Родины, Приобрести навыки работы с бумагой.

формировать умение понимать схему чертежа, способствовать развитию мелкой моторики рук детей.

.

Инструменты и материалы: бумага, ножницы, линейка, карандаш.

После окончания уроков, в свободное время, воспитатель продлённого дня имеет возможность уделить внимание развитию мелкой моторики рук учащихся.

Для достижения этой цели используются различные подручные материалы.

Работа с глиной, пластилином, клеем и ножницами развивает воображение, фантазию, творческое мышление, позволяет выработать терпение, умение довести начатое дело

до конца, приносит чувства удовлетворения от выполненной работы.

Занимаясь конструированием, оригами, бумаго-пластикой дети учатся понимать схемы чертежей, выделять главное. Учащиеся  проявляют выдумку, осваивают технические приёмы, приобретают и совершенствуют навыки, умения. В процессе работы развивается эстетическое, художественное видение, развивается глазомер, чувство соразмерности частей, умение грамотно составить композицию. В работе применяются различные инструменты: шило, торцевой нож, линейка, иголка, ножницы. Приобретая практические навыки,

дети получают дополнительные знания, расширяют кругозор.

Ход урока:

1. Вступительная беседа
2. Изготовление сувенира «Журавлик».
3. Заключительная часть.

1. Вступительная беседа

Пришла весна. Все радуются солнечными весенним дням, мы с нетерпением ждём наступления майских праздников.

Вопросы к учащимся:

- Какие даты майских праздников вы знаете?

- В честь какого праздника проходит праздничный салют?

- Любите ли вы приходить на праздничный салют?

- Что вы чувствуете и о чём думаете в этот день?

Ребята, к нам на праздник придут ветераны войны. Люди пережившие блокаду Ленинграда, пережившие войну. В первые дни войны многим из них были детьми. В возрасте с 17 лет многие уходили на фронт. Из сотни ушедших на войну возвращались только трое. Во время войны немецкие захватчики сожгли 1725 городов, свыше 70 000 деревень и сёл.

Погибло 20 миллионов человек. Для нашего города война – это блокада Ленинграда.

Жители города трудились и защищали подступы к городу. Город был окружён и взят в кольцо вражескими войсками. 125 граммов хлеба  в день - это ежедневная норма еды, которую получали жители. Люди погибали, не щадя своих жизней, шли на смерть, чтобы уничтожить врага.

Враг был жесток. В белорусской деревне Хатынь погибли 1500 человек.

В концентрационных лагерях пленных уничтожали: сжигали в печах, расстреливали.

Мы живём благодаря подвигу наших дедушек и бабушек.

Ветераны войны отстояли мир, завоевали свободу ценой нечеловеческих усилий.

        Давайте сделаем в подарок для ветеранов объёмного журавлика.

Послушайте стихотворение Расула Гамзатова о солдатах, не вернувшихся с войны.

        Мне кажется порою, что солдаты

С кровавых не пришедшие полей.

Не в землю нашу полегли когда-то,

а превратились в белых журавлей.

Они до сей поры с времён тех давних

летят и подают нам голоса

Не потому, ль, так часто и печально

мы замолкаем глядя в небеса.

2. Изготовление сувенира «Журавлик» 

Для изготовления журавлика в технике бумага - пластики, рассмотрим схемы:

Построение квадрата.

Стрелка указывает место сгиба.

Пунктирная линия – это линия сгиба бумаги.

Изогнутая стрелка указывает, как надо вывернуть лист бумаги.

Во время работы соблюдайте технику безопасности с ножницами. Помните, что держать концы ножниц надо от себя, над столом, вертикально. При окончании работы с ножницами положите их на стол. Нельзя ходить по классу с ножницами.

Вопросы к учащимся:

- Как передать ножницы правильно?

- Почему надо быть осторожным?

Приступаем к работе.

Кладём лист бумаги перед собой. Берём лист за правый угол и отгибаем его вниз.

Верхний левый угол делится пополам, сторона должна идти по стороне, а мы складываем уголком.

Вопросы к учащимся:

- Помните ли вы, что означает пунктирная линия?

- Можно ли её разрезать?

Итак, чтобы построить квадрат надо сделать следующее:

На схеме видим значок ножниц.

Вопросы к учащимся:

Что надо сделать?

Можно ли разрезать линию сгиба?

Получили сложенный треугольником квадрат.

Поверните и положите заготовку так, чтобы основание треугольника было повёрнуто к вам.

Получим «гору»

Берём карандаш и немного отступив от нижнего угла, он в основании треугольника 2-3 см.

Рисуем клюв, голову шею журавля. Обратите внимание – это линия сплошная, не пунктир.

Вопросы к учащимся:

Что это означает?

Это линия надреза.  

Пока вырезать не будем, надо нарисовать полоски-крылья, хвост.

Лучше начать проводить прямые линии с вершины, по линейке, сильно не нажимайте на карандаш. Линия не должна быть яркой. Это разметка.

Обратите внимание: полоски и перья не доходят и не соединяются с клювом и  головой.

Они не должны их касаться.

Если не выполнить это требование, то фигура развалится.

Берём ножницы, делаем надрезы. Стрелка указывает на поворот . Берём за угол со стороны клюва. Тянем вниз, заводим за хвост и вствляем сверху в полоску.

Вы увидите, как лист превратится в объёмную фигуру.

Силуэт крыльев можно планировать по своему желанию.

Соединяйте ближе к хвосту, или чуть дальше. Сувенир готов. Попробуйте его в полёте.

Сделайте ещё одного журавля самостоятельно и подарите своим близким.

В ваших семьях вспомнят о ветеранах войны.

4. Заключительная часть.

В заключении нашего занятия послушайте песню «Журавли» Яна Френкеля  

на стихи Расула Гамзатова.

Прослушивание записи.