Классный час "День Земли"
классный час (2 класс) по теме

Тема: Урок чистоты. День Земли.

Цели:

* формировать бережное отношение к воде, лесу;

* обсудить проблемы вывоза мусора из города;

* развивать интерес к экологии, создать положительную мотивацию к её изучению;

* формировать экологическую культуру.

* систематизировать и расширить знания учащихся об экологическом состоянии леса;

* способствовать воспитанию ответственного отношения к природе;

Форма мероприятия: классный час.

Целевая группа: 2 класс.

Продолжительность: 40 минут.

Методы: репродуктивный, проблемный.

Условия и оборудование: мероприятие проходит в классе,

грамзапись песни «Прекрасное далёко», мультимедийная техника, альбомные листы с карандашами на партах,  на стенах класса развешаны призывы:

1.Учись понимать природу, стань её другом и защитником.

2.Радуйся красоте природы, не вреди ей своим небрежным отношением.

3.На лоне природы веди себя тихо и незаметно.

4.Пользуйся любым случаем, чтобы сделать что-то хорошее для природы.

5.Будь другом всем живым существам, не мучай и не убивай их.

6.Охраняй чистоту вод в родниках и колодцах.

7.Следи за чистотой природной среды, не оставляй после себя следов пребывания в ней.

8.Помогай тем, кто заботится о природе, защищай её от вредителей и несознательных туристов.

Ход мероприятия:

1.Орг. момент.

2.Наши улицы.

3.Вода-источник жизни.

4.Лес - наше богатство.

5.Рефлексия

Дети входят в кабинет под звуки песни «Прекрасное далёко» и рассаживаются на свои места.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить об особом дне. Вы, наверное,  уже обратили внимание, что на стенах развешаны призывы. О чём эти призывы? Совершенно верно, они о бережном отношении к природе нашей планеты. А как называется наша планета? Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем классном часе? Сегодня мы будем говорить о Дне Земли- 22 апреля, о проблемах нашей планеты и о бережном отношении к ней. ( слайд 1 «Земля» )

Наша Земля сегодня страдает от человеческого безразличия, злости, от необдуманных поступков людей, от уничтожения природы людьми. Помочь планете можем только мы сами – жители этой планеты!

Чтец 1: Есть одна планета – сад

              В этом космосе холодном

              Только здесь леса шумят,

                 Птиц, скликая перелётных.

Чтец 2: Лишь, на ней одной цветут

              Ландыши в траве зелёной,

              И стрекозы только тут

              В речку смотрят удивлённо…

Чтец 1 и 2: Береги свою планету-

                    Ведь другой, похожей нету!

(слайд 2, 3, 4 «Природа»)

Ведущий: Отгадайте  загадку. ( слайд 5 «Солнце»)

               Ярко светит по утрам.

               Днём обогревает нас.

              А вечерком спать идёт за горизонт.

Ведущий: Конечно, это солнышко, по которому мы так соскучились за зиму. Всё живое так его ждёт. А что происходит весной на улице, когда солнышко поднимается высоко в небо и начинает светить ярче и сильнее?

Правильно: тает снег. Что мы можем увидеть под растаявшим снегом? Верно, кучи мусора. Всё это выглядит очень приятно и красиво. Ведь этот мусор приходится кому-то убирать. Кто же старается следить за чистотой наших улиц? Правильно – это дворники. Куда складывается мусор? В бачки или контейнеры для мусора. Что происходит потом с этим мусором? Его вывозят в специально отведённые места – полигоны. Давайте постараемся нарисовать такие машины, которые вывозят и перерабатывают мусор. А назовём мы нашу машину – «ВМИГ», вывозим мусор из города (дети работают за партами). Молодцы! У вас получились замечательные машины.

Ведущий: Следующая загадка.(слайд 6, 7«Вода в природе»)

                  Если руки наши в ваксе,

                  Если на нос сели кляксы,

                  Кто тогда нам первый друг,

                  Снимет грязь с лица и рук?

Ведущий: Конечно же, это вода. Какую роль играет вода в нашей жизни? Как же вода попадает в наши дома? Куда она уходит потом? Что мы можем наблюдать весной по берегам рек, прудов? Конечно же кучи мусора.

Чтец 3:   Мы приехали на речку    

                Воскресенье повести,

                А свободного местечка

                Возле речки не найти!

                Тут сидят и там сидят!

                Загорают и едят,

                Отдыхают, как хотят,

                Сотни взрослых и ребят!

                Мы по берегу прошли

                И поляночку нашли.

                Но на солнечной полянке

                Тут и там пустые банки,

                И, как будто нам назло,

                Даже битое стекло!

                Мы по берегу прошли,

                Место новое нашли.

                Но и здесь до нас сидели,

                Жгли костры, бумагу жгли-

                Тоже пили, тоже ели, насорили и ушли!

Ведущий: Что же в наших силах сделать, чтобы наши речки, пруды, озёра и роднички были чистыми и ухоженными? Правильно, следить за чистотой, принимать участие в очистке  берегов рек, прудов,  ручейков. В нашем городе существуют такие отряды ребят, которые приносят реальную помощь в охране нашей природы. Давайте и мы будем помогать беречь воду. А сейчас поработайте в парах и нарисуйте знак призывающий к бережному отношению к воде (дети выполняют работу).

Ведущий: Молодцы! Вы хорошо поработали и у вас получились замечательные знаки!

Ведущий: А сейчас давайте посмотрим несколько слайдов, а затем вы скажите о чём же пойдёт речь дальше.(слайд 8,9,10 «Лес»)

Ведущий: Действительно, сейчас мы поговорим о лесе. Как вы считаете,  какую роль играет лес в сохранении природы? Он оказывает влияние на климат нашей планеты, ослабляет силу ветра, уменьшает солнечную радиацию, сохраняет влажность, регулирует температуру. Лес не только место обитания живых существ, но и источник пищи, защитник. Лес играет важную роль и в жизни человека.

Лес служит местом отдыха людей, сырьём для изготовления бумаги, источником пищевой промышленности, сырьём для лекарств, лёгкой промышленности, источником топлива. Давайте вспомним как надо вести себя в лесу. Лес - наше богатство!(слайд 11)

Ведущий: У каждого из вас на парте лепестки  ромашек с правилами поведения в природе, выберите только те, которые следует соблюдать.

* Губи природу.

* Не стреляй в птиц из рогаток.

* Не разоряй гнёзда.

* Редкие растения не охраняй.

* Не сори, где отдыхаешь.

* Можно разорять гнёзда и ловить бабочек.

* Не губи растения, птиц и зверей.

* Не разоряй муравейники

*Строй для птиц кормушки.

Ведущий: А на сердцевинке ромашки нарисуйте знак, запрещающий губить природу. А сейчас давайте проверим, что же у вас получилось.(слайд 12)

Давайте вырастим сад из наших ромашек (дети приклеивают ромашки на ватман). 

Ведущий: Молодцы! Я думаю, что сегодня мы поняли главное.

Все мы дети природы. Мы в ответе за будущее нашей замечательной планеты!                

(слайд 13 «Земля»)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Начальная общеобразовательная школа №4»

                                                                 Выполнила: учитель

                                                                                  начальных классов

                                                                                  Липатникова Е. В.

                                   Лысьва, 2010г.