Русские посиделки
классный час (2 класс) по теме

РУССКИЕ ПОСИДЕЛКИ*
(праздник устного народного творчества)

Цели: расширить знания и представления детей о русском народном творчестве; познакомить с традициями и обычаями Руси; вызвать у детей чувство уважения к русской культуре; развивать творческие способности детей.

Оборудование: иллюстрация с изображением коробейника, сундука, карточки с названием жанра фольклора.

Ход урока

I. Организационный момент.

К нам! Сюда! Собирайся, народ!

Сегодня вас много интересного ждет!

II. Постановка целей урока.

– Кому принадлежат эти слова? (Скомороху-зазывале.)

– Рассмотрите  иллюстрацию.  Что  изображено  на  ней? (Ярмарка.)

– Как вы догадались? Докажите.

– Что такое ярмарка?

Повсюду ярмарка-распродажа!

Есть все, что нужно,

И лишнее даже.

Учитель показывает иллюстрацию с изображением коробейника.

– Кто это?

– Как вы догадались?

– Что можно было купить на ярмарке?

Получайте безделушки,

Самодельные игрушки,

За улыбку и за шутку,

За любую прибаутку.

Приходи и налетай –

Все, что хочешь, выбирай!

III. Проведение праздника устного народного творчества.

– Сегодня на ярмарке мы купим не совсем обычный товар – жанры народного творчества. Какие жанры вы можете назвать?

– Давайте  устроим посиделки.

На доске учитель вывешивает таблички с названиями жанров народного творчества.

На Руси все наши предки,

Чтобы вечер скоротать,

Собирали посиделки,

Поиграть и поболтать.

Хороводы водить,

Песни-нескладухи петь,

Веселы потешки-небылицы сказывать,

Загадки хитроумные загадывать.

– Начинаем посиделки.

– Определите, что это за жанр.

Заранее подготовленные дети весело декламируют.

(Небылицы.)

– Определите по иллюстрации, кто эти добрые молодцы и красные девицы.

– Крестьяне ютились в избах, которые топились по-черному. В единственной горнице стояли простые лавки и стол. Свет проходил сквозь маленькие оконца, затянутые бычьим пузырем. Вечером жгли лучину. Зимой спали на печи.

Рады видеть вас у печки,

Без нее и дом пустой,

В ней и жарить, в ней и парить,

И зимой с ней, как весной.

В старину так говорили:

«Печь нам мать родная всем,

На печи все красно лето,

У печи и сплю, и ем!»

Отгадайте  з а г а д к у:

Славится он первым на селе,

Славится он первым на столе,

Ветер его холит, холят его степи.

Он лежит сейчас парной,

Ситный, белый и ржаной. Что это?

                                (Хлеб.)

Хлеб был главной пищей славян. Древнее название хлеба – «жито» – произошло от славянского слова «жить».

– Какие  п о с л о в и ц ы  о хлебе вы знаете?

• Хлеб всему голова.

• За хлеб-соль не платят.

• От хлеба-соли не отказываются.

• Хлеб-соль и разбойника смиряет.

• Хлеб-соль ешь, да правду режь.

На  столе  в  русском  доме  постоянно  лежал  хлеб, а рядом стояла солонка.

Сейчас считалки – это часть игры. А когда-то считалки были чем-то вроде заклинания.

Например, если хотели скрыть от злых сил приготовления к охоте, севу, военному походу, то специально искажали счет:

Ази (1), двази (2), тризи (3),

пятам (5), латам (6),

шума (7), рума (8).

А у к ц и о н   с ч и т а л о к. (Кто из группы знает больше считалок?)

– Для чего сейчас нужна считалка?

– Давайте поиграем в  и г р у  «Считалочка-хваталочка» (проводится по группам).

О п и с а н и е   и г р ы. Один держит руку «крышей», под которую все подставили пальчики. На последнем слове говорящий хватает пальчик того, кто замешкался.

Лапоть, лапоть, лапоток

Забежал под листок,

Под листиком – вода,

Ты куда?

– Вспомните, что считалось украшением в крестьянской избе, признаком богатства. (Сундук.)

Наш сундучок старинный

Полон загадок,

Коротких и длинных.

Кто проявит ум и смекалку?

Учитель. Не томи, читай загадку!

Дети загадывают старинные загадки.

По сеням ходит,

А в избу не идет. (Дверь.)

На улице – столбом,

А в избе – скатертью. (Дым.)

Четыре четырки,

Две растопырки,

Один вертун,

И два – как яхонты. (Кошка.)

Заря-заряница,

Красная девица,

По лугу гуляла,

Бусы потеряла.

Месяц видел,

А солнце украло. (Роса.)

Белые хоромы,

Красные подпоры. (Гусь.)

На полянке девочки

В белых рубашонках,

В зеленых полушалках. (Березы.)

 Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Собирайся, народ,

В хоровод, в хоровод!

Х о р о в о д  под песню «Во поле береза стояла».

Куплет 1. Дети стоят на месте.

Припев. Дети, стоя на месте, машут платочками.

Куплет 2. Два вожака, стоящие напротив пенька, заворачивают круг и ведут детей с зелеными платочками за березу. Вожаки встречаются позади березки.

Куплет 3. Трое детей выходят из полукруга и гуляют под березкой.

Куплет 4. Трое детей в соответствии со словами песни берут спрятанные под березкой дудочки, оставив там платочки.

Все дети машут платочками, трое играют на дудочках.

Куплет 5. Приплясывая, ребенок идет с балалайкой и садится на пенек, играя на балалайке до конца песни.

Куплет 6. Два вожака, заворачивая задний полукруг, подходят к прежним местам и ведут за собой детей.

По окончании песни под русскую плясовую мелодию дети пляшут.

Из-за парт всем дружно встать!

Песни спеть и станцевать

Собрались мы с вами тут,

Ноги сами в пляс идут:

На носочек и на пятку,

А потом пляши вприсядку!

Вправо, влево повернись,

Веселее улыбнись!

А как соберутся девицы да молодцы, тут и песне место найдется, и пляске, и игре. А весельчаки хотят слово сказать смешное, всех позабавить.

– Послушайте  б а й к у   п р о   ч а й.

Раз прислал мне барин чаю

И велел его сварить,

А я отроду не знаю,

Как проклятый чай варить.

Взял ведро, налил водички.

Всыпал я весь чай в горшок

И приправил перцу, луку

И петрушки корешок;

Разлил варево по плошкам,

Хорошенько размешал,

Остудил его немножко,

На господский стол подал.

Гости с барином плевались,

Сам он ажно озверел

И, отправив на конюшню,

Меня выпороть велел.

Долго думал, удивлялся:

Чем я мог не угодить?

А потом я догадался,

Что забыл я посолить.

– Почему так произошло, как вы думаете?

– Вот так бывало в старину! Бедняки-то долго к чаю доступа не имели, дорог он был, все кваском обходились. А нынче на Руси без чая и праздник не праздник.

В 1638 году состоялось первое чаепитие в России. Когда испробовали этот напиток, то оказалось питье доброе, а когда привыкнешь – гораздо вкусно. О чае пошла молва, что он усиливает дух, смягчает сердце, удаляет усталость, будит мысль, облегчает и освежает тело. В 1679 году появились первые самовары.

На Руси традиционно  чай всегда был лучшим завершением праздничного обеда. К нему подают лимон, мед, печенье, бублики, пряники.

Ч а с т у ш к и.

На столе у нас пирог,

Пышки и ватрушки.

Так пропойте ж под чаек

Чайные частушки.

Лучше доктора любого

Лечит скуку и тоску

Чашка вкусного, крутого

Самоварного чайку.

Самовар блестит, кипя,

Чай в нем сильно пенится,

Погляди-ка на себя –

Ну и отраженьице!

Подавай мне чашку чая,

Ведь люблю я русский чай.

В чае я души не чаю,

Наливай горячий чай!

В пляске не жалей ботинки!

Предлагай-ка чай друзьям.

Если в чашке есть чаинки –

Значит, письма пишут нам.

Мы гостей встречаем...

Все. Чаем, чаем, чаем!

Приглашаем к самоварам...

Все. С чаем, с чаем, с чаем!

И внакладку, и вприкуску...

Все. Чай, чай, чай!

Пейте чай, друзья, по-русски.

Все. Чай, чай, чай!

– В заключение хочу пожелать вам быть гостеприимными, не забывать о наших традициях. Старайтесь их соблюдать, не забывать за все благодарить.

IV. Итог урока.

Всем спасибо за внимание,

За улыбки, понимание.

Вот настал момент прощания –

Говорю всем: «До свидания!»