Программа по нравственному воспитанию детей семьи №2 на 2012-2015 годы "Дружок".
рабочая программа на тему

ГБОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Рузаевский детский дом-школа№1»

                                                                          Разработала:

Воспитатель семьи №2

                                                                             Шугурова Т.П.

Рузаевка

2012

1. Пояснительная записка.

Мы вступили в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки играют определяющую роль в судьбе человека. Постоянное накопление знаний не прихоть за внешней эрудицией и образованностью. Это необходимость, продиктованная всем укладом нашей жизни, уровнем развития науки и техники, стремлением к всестороннему и гармоническому развитию каждой личности.

 Еще В.А.Сухомлинский писал, что одной из очень тонких и важных проблем воспитания - добиваться того, чтобы человек видел, чувствовал        людскую красоту, людской труд, людское достоинство в вещах, предметах,

ценностях, созданных человеком для человека.

 Новое качественное состояние нашего общества может быть достигнуто только при самой широкой, всесторонней нравственной подготовке будущих рабочих, инженеров, врачей, работников сферы обслуживания, ученых, да и всех людей. Это предполагает не только внедрение красоты во все сферы нашей жизни – в труд, быт досуг, отношения между людьми и т.п., но и реализацию важнейшей общечеловеческой задачи: сохранить культуру, защитить её от «разложения», от вандализма.

«Уважайте в себе и других человеческую личность».

Дмитрий Писарев

2.        Актуальность программы.

Об актуальности программы нравственного воспитания детей в нашем детском доме-школе свидетельствует большое количество кружков, секций, на которых каждый воспитанник занимается тем, что ему интересно. В нашей семье ведется большая работа по формированию общественно значимых мотивов выбора профессии, формирование нравственности, обращается серьёзное внимание на эстетику повседневного поведения воспитанников. Это культура соблюдения тишины и порядка, бережного отношения к книгам и тетрадям, к имуществу, благожелательному отношению и вежливости между воспитанниками, взрослыми, взаимопомощь, взаимовыручка.

3.   Назначение программы.

Нравственное воспитание – это целенаправленный двухсторонний процесс  формирования морального сознания, развития нравственных чувств и выработки навыков и привычек нравственного поведения.

Нравственное воспитание не только расширение художественного кругозора, списка прочитанных книг, увиденных кинофильмов, услышанных музыкальных произведений. Это организация человеческих чувств, духовного роста личности, регулятор и корректив поведения. Ребенок способен чувствовать красоту положительного поступка, поэзию творческого труда - это говорит о его высоком нравственном развитии. Есть своя эстетика в искренних, здоровых отношениях между воспитанником и воспитателем, между воспитанниками.

Важно пробудить у детей стремление утверждать красоту - всюду, где они проводят свое время, занимаются делом или отдыхают. Включать детей в разные виды деятельности, где раскрываются их нравственные отношения.

Цели и задачи программы.

Цель: выявление и развитие творческого потенциала и повышение уровня

досуговой деятельности воспитанников.

Задачи:

1. Формирование нравственного сознания
2. Выработка умений и навыков
3. Воспитание и развитие нравственных чувств

5.Основные этапы реализации программы.

  1 этап: проектный

Цель: подготовка условий для создания системы нравственного воспитания во внеурочное время.

Задачи:

- изучить и разработать нормативную базу, обеспечивающую нравственное воспитание детей.

- обсудить и утвердить программу по нравственному воспитанию.

- проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.

- подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

2 этап: практический

Цель: реализация программы по нравственному воспитанию «Дружок».

Задачи:

- отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

- разработать методические рекомендации по нравственному воспитанию. Расширять и укреплять связи и отношения с учреждениями дополнительного образования, спортивными школами города.

- вовлекать в систему нравственного воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

- проводить мониторинг реализации программы.

- принимать участие в конкурсах по эстетическому воспитанию.

3 этап: аналитический

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

- обобщить результаты работы.

- провести коррекцию затруднений в реализации программы.

спланировать работу на следующий период.

Организация деятельности.

Данная программа рассчитана на 3 года. Программа реализуется интегративно с уроками технологии и через участие воспитанников в школьных и во внешкольных мероприятиях.

Содержание деятельности. Внеурочная деятельность.

- нравственное воспитание через участие в беседах, праздниках, экскурсиях, мероприятиях, направленных на нравственное воспитание детей.

Задачи:

формирование у воспитанников познавательных интересов, оптимально организуя свою деятельность.

научить разрабатывать идеи, при помощи специальных упражнений и изготавливать изделия.

воспитывать коммуникативные качества личности.

формирование самосознания воспитанников как личности: его уважения к себе, способности индивидуально воспринимать окружающий мир, иметь и выражать свою точку зрения, стремления к созидательной деятельности, целеустремленности, настойчивости в достижении цели, готовности к преодолению трудностей, способности критично оценивать свои действия и поступки.

Внешкольная деятельность.

Участие в мероприятиях и конкурсах на федеральном, региональном,

муниципальном, школьном уровне.

Задачи:

воспитание ребенка как члена общества, разделяющего общечеловеческие ценности добра, свободы, уважения к человеку, к его труду, принципы нравственности и гуманизма, стремящегося вступить в сотрудничество с другими людьми, оказать помощь и поддержку, толерантного в общении.

Воспитанники семьи №2 Канайкин К, Азарова Л, приняли участие в Республиканском конкурсе «Защитим лес».

Рузманова Нина приняла участие в Международном фестивале «Подводный мир глазами детей».

1. Ожидаемый результат воспитания.

В целом программа представлена как система воспитания нравственности вкуса и чувства прекрасного, а также формирование умений и качеств личности воспитанников, основанных на творческой деятельности. Программа обеспечивает результаты, необходимые для усвоения социального опыта нравственно-эстетического развития и творческой деятельности.

4.1. Уровень. Формирование внутренних стимулов.

 Научить в повседневных вещах и эмоционально воспринимать произведения народного творчества и искусства.

Личности ребенка, такие, как долг, честь, совесть, достоинство.

4.2. Уровень.

Нравственные и моральные истины стали ли бы целью жизни каждого человека, предметом собственных стремлений и личного счастья.

4.3. Уровень.

Включить детей в различные виды деятельности, где раскрываются их нравственные отношения.

Изучение и анализ методической литературы:

Буянов Н. Я познаю мир. Детская энциклопедия: Медицина. М: ТКО ACT, 2004.

Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца/ Сост. В.И.Викторов. - М., 1984. Клюева Н.В. Учим детей общению. - Ярославль, 1997. Кряжева H.JI. Развитие эмоционального мира детей.- Ярославль, 1997. Неменский Б.М.

Основы эстетического воспитания./Под ред. Н.А.Кушаева.- М., 1986. Плинер Я.Г. Воспитание личности в коллективе. Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности.- Москва, 1981. Прасолова Е.Л. В союзе с красотой.-1987.

Нравственное воспитание В.В. Паскал 2010.