Журнал классного руководителя
материал по теме

 Во       2      КЛАССЕ

МОУ   «Басинская     основная  общеобразовательная  школа»

( Наименование школы)

_________________Кручинина Лариса Юрьевна__________

(Ф.И.О. классного руководителя)

2011       -  2012      учебный   год

Анализ воспитательной работы за прошедший год

В прошедшем учебном году  все меропиряти были проведены  согласно  плану.

Изменилась социальная ситуация в коллективе класса. Дети стали более ответственными, тактичными, доброжелательными

В классе было13 учеников:8 девочек и 5 мальчиков.Ребята очень дружные . «Сильные»  ученики  постоянно помогали «слабым».

В течение прошедшего года мальчики посещали спортивную секцию, а девочки помогали с оформлением утренников . Была оказана большая помошь в изготовлении методических карточек, перфокарт, счётного материала для дошколят.

Ребята постоянно участвовали в  школьных выставках рисунков и плакатов.

Ещё школьники  научились показывать мини-спектакли и инсценировки в  кукольном  театре  с пальчиковыми  куклами.А Кадылханова М.писала заметки в школьую газету.

 Класс очень активный.Самыме ининциативные в классе  Все дети посещали кружок «Компьютерная графика». Дети научились рисовать в программе Pover Point.

На классном часе, посвящённм Дети познакомились с орденами имедалями ВОВ, узнали имена Гроев-пионеров. Замечательно и очень продуктивно прошло совместное родительское собрание «Как мы воспитываем». Родители выполняли тест, ответили на вопросы анкеты, которую составили сами дети. Даже были некоторые открытия у родителей по поводу поведения и знаний  своего ребёнка.

Очень хороршо освоили програмный материал Майданова З; Эгамбердиева Б.; Денисултанов Д.; Смагалиева К. почти все дети (за исключением 2 учеников Петровой К. и Кудралиева А) читаюи выше нормы чтения.(от35-до 63 сл.  В мин.)

Ребята принимали самое активное участие в различных мероприятиях: «Здравствуй, 1 класс» , «День учителя,», «Хлебная я рмарка», «Для милых мам», «Сказка про речку»,  «Дети войны» и т.д.

Цели и задачи класса

1. Способствовать формированию дружного и сплоченного коллектива.
2. Способствовать воспитанию культуры общения, нравственного самосознания и ответственности, развитию коммуникативных качеств личности и межличностных отношений.
3. Проводить работу по развитию познавательной активности, стремлению к здоровому образу жизни.

Воспитание развитой личности.

Направление работы в классе:  Культура и общение.

Цель:  воспитание гармонично развитой личности, здоровой духом и телом;

формирование и развитие навыков общения и взаимодействия, способности оценивать свое поведение, умения самостоятельно принимать решения и нести ответственность за свои поступки.

                      Знания:

• знать основы культуры поведения человека;
• знать правила общения и жизни в обществе;
• знать способы общения с природой;
• знать ценности общественной жизни;
• знать историю школы и ее традиции.

Умения:

• уметь вести себя в обществе;
• уметь жить в обществе и в ладу с другими людьми;
• уметь оценивать свои поступки;
• уметь дружить;
• уметь рассказать о школе.

Работа с трудными детьми:

Таковых в классе нет.

Работа с родителями:

1.  Проводить вовремя и по плану  родительские собрания:
2. Родительский комитет:

1. Смагалиева Ж.Б..
2. Мизеркова Н.А.
3. Кисиева Д.

3. График индивидуальных консультаций: каждый  четверг

                                                                                           Работа с ветеранами:

1. Приглашать ветеранов Великой Отечественной войны на «Уроки Мужества», праздники, посвященные Победе над немецко-фашистскими войсками.
2. Приготовить поздравительные открытки для ветеранов Великой Отечественной войны.

Работа с учителями, преподающими в данном классе:

1. Привлекать учителя  английского языка Емикову Е.А. для проведения праздников, родительских собраний.
2. Сотрудничать с учителем английского языка Шашковой Е. В.  Быть в курсе успехов и неудач учащихся 2 класса, посещать уроки.

Краткая характеристика класса на начало учебного года

Во 2 классе 12 учащихся, из них 5 мальчиков и 7 девочек.

7 детей – из многодетных семей 2учащихся из неполных семей ( у 1 ребёнка родители находятся в разводе, а у 2-го-отец погиб.).

Все дети из социально благополучных семей. Родители уделяют много внимания,  как внешнему виду своего ребёнка, так и обучению, развитию и воспитанию.

Дети относятся друг к другу достаточно доброжелательно, легко идут на контакт, стараются урегулировать конфликтные ситуации без помощи грубой силы, умеют приносить извинения. У всех учащихся  есть навыки ухода за собой

Дети в коллективе чувствуют себя свободно, привыкли к школьным требованиям. Ярких лидеров несколько: Майданова Залина,кисиева ж., Мизерков И. Ребята с удовольствием участвуют в подготовке и проведении классных  и школьных мероприятий, в районных праздниках.

Большое внимание сейчас в воспитательной работе уделяю культуре общения в коллективе, правилам поведения на уроке и переменах, умению слушать и принимать чужое мнение.

Национальный состав такой: русских -2,казахов-3, чеченцев-6 , узбеков-1уч.

. Сформирровался сплочённый коллектив.

1. Асаева Наталья-из  полной семьи. Девочка очень ответственная, аккуратная. В учёбе прилежна. Понимает русский язык хорошо, ауже неплохо читает . Научилась  более подробно  отвечат. на вопросы, считает быстро, на уроках внимательна. Родители проявляют постоянный контроль успеваемости девочки.Единственный недостаток-у девочки серьёзное заболевание крови.
2. Денисултанов Дауд – из  неполной семьи.Воспитывается у отца. Мальчик очень сообразительный, трудолюбивый. Уже хорошо читает.Характер покладистый. Обладает чувством юмора. На уроках очень активен и работоспособен. В общении со сверстниками и взрослыми вежлив. Русский язык  понимает хорошо. На уроках математики проявляет сообразительность.
3. Кудралиев Артур – из  полной многодетной   семьи. Самый младший в классе. Мальчик эрудированный, аккуратный. Знает много  сказок, неплохо  читает стихи. Мальчик ответственно относится к поручениям. Добр, тактичен.Обладает неплохим музыкальным слухом.только немного рассеян.
4. Кисиева Жарадат – из полной  многодетной семьи.  Скромная, стеснительная, трудолюбивая. Хорошая «хозяюшка», постоянно помогает дежурным. Понимает русский язык хорошо, научилась  неплохо отвечать, выработала красивый почерк.
5. Мажидова Жанетта – за прошедший год девочка многому научилась, только вот аккуратнее не стала. .Правда всегда готова прийти на помощь любому.Очень общительная и непосредственная девочка. Ответственно относится к поручениям.одна из «заводил» в классе.
6. Майданова Залина – Очень развитая девочка-одна из лучших в классе. Очень бегло и выразительно  читает.Умеет обобщать, рассуждать, делать выводы. Обладает неординарным математическим мышлением. Будущая отличница. Пользуется авторитетом в классе.Обладает очень хорошим музыкальным слухом.Развиты творческие способности.
7. Мизерков Иван - Мальчик из многодетной семьи. У него очень  развитая речь-много читает.К концу 1 класса почти исправил почерк. Очень одарён математически. Мальчик дружелюбный, воспитанный, сообразительный.
8. Петрова Ксения – из полной семьи. Творческая работа вызывает у Ксюши  повышенный интерес. Старательная, На уроках очень активная. Хорошо рисует.правда, из-за большого количества пропусков-плохо читает.Зато может выучить наизусть несколько страниц.Да, она ещё прекрасная актриса!     Добрый, отзывчивый ребёнок.
9. Смагалиева Карина – из полной семьи . Русский язык даётся без особых усилий. Девочка сообразительная старательная, аккуратная, добрая. Родители постоянно интересуются успеваемости дочери.
10. Хасханов Магомед - из благополучной семьи. Покладист, добр, ласков, послушен.

     По -русски  понимать стал гораздо лучше и говорить научился совсем неплохо.На уроках  математики работает прекрасно.Обладает хорошим музыкальным слухом

11. Эсханов Абубакар-Саддик – из полной многодетной семьи. Очень старательный, вежливый, аккуратный, добрый.

12.Эгамбердиева Барчиной. Эта девочка развита лучше других(она на год старше). Успеваемость по всем предметам очень высока. Замечательная, добрая , улыбливая и безотказная девчушка.Тоже-будущая отличница!

1. Дети из многодетных семей.
2. Дети с ослабленным здоровьем:    Асаева Наталья,  Хасханов Ахмед.

1. Рекомендовать родителям многодетных семей отдавать детей в группу продлённого дня.
2. Индивидуальные беседы, рекомендации по решению проблем во внеурочной и учебной деятельности детей.

• С родительницей Хасханова А.беседа «Как развивать память».
• С родителями Кисиевой Ж. и Асаевой Н.провести беседу на тему:  «Как повысить интерес к чтению».
• С родителями Кудралиева А.»как научить ребёнка быть внимательным»

3. Постоянное наблюдение за детьми наиболее слабыми в  

              физическом развитии. Индивидуальные беседы с родителями  

     «Проблемы обучения     преодолеем вместе».

4. Оказывать посильную материальную помощь из фонда класса, школы (канцтовары).
5. Посещение учащихся на дому. Беседа   с родителями, воспитателями ГПД.

Сентябрь-  «Как привить любовь к чтению».

Октябрь – Заинтересовать детей группы повышенного внимания в участии работы школьных кружков «Умелые ручки», «Инфознайкаа»,«кукольный».

Ноябрь–посетить на дому детей с ослабленным здоровьем «Соблюдение режима дня –

залог здоровья и повышения успеваемости».

Декабрь-привлечь родителей и воспитателей группы продлённого дня

 к активному участию в подготовке родительского собрания

« Домашняя подготовка  в начальной школе».

6. Нацеливать работу родительского комитета на совместную работу по оздоровлению учащихся. Организация встреч, бесед с врачами на классных часах. Организация отдыха на природе (весенние походы).
7. Вовлекать детей в  кружки, спортивные секции.
8. Решать конфликтные ситуации совместно сродителями.

   Список класса с анкетными данными

Статистические данные по классу

Итого за полугодие             _________       _______          ________

Статистические данные по классу

Расписание уроков в классе на учебный год

График дежурства учащихся по классу на учебный год

Общественные поручения в классе

Занятия в кружках и секциях

Список детей с нарушениями состояния здоровья

Посещение учащимися экскурсий, театров, концертов в I полугодии

Посещение учащимися экскурсий, театров, концертов во I I полугодии

Работа с родителями

1.Выбор родительского комитета.

2. Консультации для родителей (1 раз в неделю)

3. Родительские собрания.

4. Помощь родителей в проведении кл. часов

5 Совместное участие в классных и  школьных мероприятиях, в конкурсах, концертах. выставках.

6. Беседы с  родителями и посещение детей на дому ( по мере необходимости)

7. Привлечение родителей для оформления мероприятий.

………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Родительские собрания

Родительский комитет класса

Посещение родителями  учащихся  родительских собраний