"Путешествие в математическую галактику" математическое занятие
классный час (3 класс) на тему

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ В ГРУППЕ ПРОДЛЁННОГО ДНЯ





«ПУТЕШЕСТВИЕ В МАТЕМАТИЧЕСКУЮ ГАЛАКТИКУ»

3 класс( Программа «Школа России» 1 – 4)

Учитель – воспитатель Смирнова О.Г. школа № 589 Колпинского района г. С- Петербурга.

ПУТЕШЕСТВИЕ В МАТЕМАТИЧЕСКУЮ ГАЛАКТИКУ

ЦЕЛЬ: Повысить уровень математического развития детей и расширить их кругозор.

ЗАДАЧИ:.1.Развить у школьников интерес к занятиям математикой.

2.Углубить представления учеников об использовании сведений из математики на практике.

3. Деть некоторые навыки самостоятельной работы.

4.Воспитывать у детей настойчивость, волю и упорство в достижении цели.

Ход занятия.

1. Орг. момент.

- Сегодня мы с вами ребята отправимся  в путешествие в «математическую галактику». Для этого нам потребуется, внимание, дисциплина и знания.

2.  Основная часть.                                                                                                                              - Экипаж,  подготовиться к старту. ( слайд № 1,2)

- Проверяем исправность приборов космического корабля( решение примеров на знание таблицы умножения и деления) (слайд №3)

5х5 =             6х8 =                     81:9 =           14:2 =            6х7 =

7х7 =           15:5 =                     6х4 =            12:4 =             6х3 =

- Работа приборов проверена, приборы исправны.

- Внимание, старт. (слайд № 4,5)

-Наши приборы показывают, что космический корабль попал в метеоритный дождь. Но чтобы наш космический корабль не пострадал от метеоритного дождя нам нужно создать защиту из примеров на умножение и деление: (слайд № 6,7, 8)

- Молодцы вы очень старались , очень дружный экипаж. Но в оном месте всё равно получилась пробоина. Для этого нам нужно вырезать лист металла, чтобы устранить неисправность. Бортовой компьютер передаёт, что длина – 8 м , а ширина – 6м. Рассчитайте площадь.(слайд №9)

- Попробуем вспомнить, что нужно знать, чтобы вычислить площадь прямоугольника? ( Дети вычисляют)

- И ещё одна неисправность, это пробоина имеет форму квадрата со стороной 9 м. - -   -Как вычислить площадь квадрата?(слайд №10)

- Вот мы с вами практически без больших потерь прошли метеоритный дождь, устранили все неисправности и подлетаем к заправочной станции.

-Чтобы долететь до станции назначения, необходимо решить задачу.(слайд № 11)

Было 100л горючего. Корабль летел 3 часа, расходуя каждый час по 27 литров. Сколько литров горючего осталось? Кораблю лететь один час. Хватит ли горючего?

 - Заправились, полёт нормальный.

-Внимание, наш корабль попал в математическую туманность. Видимость нулевая. Избежать катастрофы, можно лишь в том случае, если экипаж сможет расшифровать поступивший сигнал – радиограмму с планеты «Математическая гамма».

-Для этого нужно определить порядок действий в примерах:(слайд № 12 – 18)    

Примеры на карточках у каждого ученика.

19 + 17 х 3 – 46 =           48:2 + 60:2   =            16 :1 – 0 х 9 =            (24:3 + 8 х 8) :3 х 3 =

54 – 26 + 38 х 3 =           (19 х 5 – 5) : 30 =       100+ ( 4 – 4) х 8 – 9 х 9 =

 - И ещё нужно разгадать математический магический квадрат. Квадраты на карточках у каждого ученика.  

 (слайд №19)

3. Итог занятия.

-Сегодня вы очень хорошо потрудились, командир корабля благодарит вас за работу.

-Какие знания вы сегодня применили во время нашего полёта? Что удалось? Что вызвало трудность?

- Корабль благополучно завершает полёт. (слайд №20) Получает благодарность, космический обед ждёт вас. (слайд №21)

63

5

24

8

36

6