Проект в начальной школе 2012-2013г. "Кукольный провайдер".
проект (3 класс) по теме

Проект в начальной школе

2012 -2013 учебный год

Название: «Кукольный провайдер»

Provider — провайдер. Provider — в переводе с английского означает «снабжающий».

Провайдер – это не человек, это группа людей, которая предоставляет информационные услуги.

Цель  проекта:   включение ценностных уровней сказки в эмоциональный опыт ребенка  посредством кукол

Задачи:

1. Формирование  читательского  интереса
2. Формирование нравственных ценностей
3. Привитие основ коллективно-творческой работы
4. Развитие речи и навыка публичных выступлений

Пояснительная записка:

                                                                        Театр - это такая кафедра, с которой

                                                                        можно много миру говорить добра.

                                                                        Н.В.Гоголь 

Для возрождения  интереса к истории русского народа, к его культуре, традициям, обычаям, быту есть много путей. Один из них – русская народная сказка. Средство выражения – куклы. Поэтому творческий проект «Кукольный провайдер» дает возможность учащимся еще раз познакомиться со сказками, стилем их написания, с героями этих сказок и их поступками.

Кукольный театр располагает целым комплексом средств: художественные образы-персонажи, оформление, слово и музыка-все это вместе взятое, помогает легче, ярче и правильнее понять содержание литературного произведения, влияет на развитие художественного вкуса. Кукла, играющая на сцене, живет не условно, она реальность, ожившая сказка. В отличие от телевизионных передач и мультипликационных фильмов, она реально зрима в трехмерном пространстве и материально ощутима, присутствует рядом, ее можно потрогать.

Участниками проекта могут быть все учащиеся. Руководители проекта – воспитатели групп продленного дня.

План работы над проектом,

1 этап – Погружение в проект:

1. Представление идеи проекта
2. Формирование дорожной карты проекта
3. Выбор тем кукольных спектаклей

2 этап – Организация деятельности:

1. Погружение в проект воспитанников ГПД
2. Определение темы и творческой группы воспитанников, задействованных в спектакле

3 этап – Осуществление деятельности:

1. Подбор кукол и технического оснащения проекта
2. Репетиционный период

4 этап – Презентация проекта:

1. Представление спектаклей для учащихся соответствующих возрастов
2. Размещение фотоотчетов на сайте ОУ

5 этап -Заключительный:

1. Подведение итогов работы над проектом
2. Анкетирование воспитанников ГПД

Вопросы к рефлексии после просмотра кукольного спектакля

Учение без размышления бесполезно,
но и размышление без учения опасно.
Конфуций

1. Кто из героев сказки понравился больше всего? Почему?
2. Кто из Вас поступил бы как лисичка? Её поступок хороший или плохой?
3. Какие  герои сказки помогли зайке?
4. Если бы ты был автором сказки, то чем завершилась Ваша сказка?

Дорожная карта проекта.

Сценарий спектакля для кукольного театра

по мотивам русской народной сказки

Автор:  Иванеева О.В. - воспитатель ГПД  ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 901, ЮАО г.Москвы

Зайкина избушка

Действующие лица:

Заяц, Лиса, Волк, Медведь, Петух, Веущий.

ВЕДУЩИЙ     Жили-были в лесу лисичка и зайка Настала весна, пригрело солнце. Лисички-на избушка растаяла, а зайкина стоит, как стояла. Попросилась она к нему жить, да и выгнала зайку.

ЗАЯЦ    Ой,ой,ой!

ВОЛК   Чего ты, зайка, плачешь?

ЗАЯЦ    Как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избы: я — лубяную, а она — ледяную. Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама в ней жить осталась. Вот я и сижу да плачу.

ВОЛК   Не плачь, зайка. Пойдём, я тебе помогу, выгоню лисичку из твоей избы. Ты зачем залезла в чужую избу. Поди лиса вон!

ЛИСА   Ой, волк, берегись: мой хвост что прут, — как дам, так и смерть тебе тут.

ЗАЯЦ  Ой, ой, ой!

МЕДВЕДЬ   Чего, зайка, плачешь?.

ЗАЯЦ   Как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избы. я — лубяную, а она — ледяную Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама там жить осталась. Так вот я сижу и плачу.

МЕДВЕДЬ   Не плачь, зайка. Пойдём, я тебе помогу, выгоню лисичку из твоей избы. Зачем отняла у зайки избу? Поди лиса вон!

ЛИСА   Ох, медведь, берегись: мой хвост что прут,— как дам, так и смерть тебе тут.

ЗАЯЦ Ой,ой, ой!

ПЕТУХ  Чего, зайка, плачешь?

ЗАЯЦ   Да как же мне, зайке, не плакать? Жили мы с лисичкой близко друг возле друга. Построили мы себе избы : я — лубяную, а она — ледяную Настала весна. Её избушка растаяла, а моя стоит, как стояла. Пришла лисичка, выгнала меня из моей избушки и сама там жить осталась. Вот я сижу да плачу.

ПЕТУХ   Не плачь, зайка, я выгоню лису из твоей избушки.

ЗАЯЦ   Ой, петенька, где тебе её выгнать? Волк гнал — не выгнал. Медведь гнал — не выгнал.

ПЕТУХ   А вот я выгоню. Пойдём

Я — петушок золотой гребешок

На коротких ногах,

На высоких пятах.

На плече косу несу,

Лисе голову снесу.

ЛИСА   Ой,одеваюсь.

ПЕТУХ Я — петушок золотой гребешок,

На коротких ногах,

На высоких пятах.

На плече косу несу,

Лисе голову снесу.

ЛИСА   Ой,ой,ой!

ВЕДУЩИЙ   И стали они вместе жить-поживать  да добра наживать в зайкиной избушке.