марафон по ПДД
классный час (2 класс) по теме

2 «А» класс

Внеклассное мероприятие «Дорожный марафон»

Цели:

Воспитание ответственности за свое поведение на дороге.

Сформировать устойчивое представление на дорогах.

Оборудование:

макет городка, карта - препятствие, дорожные знаки,

макеты светофора,  транспортных средств, фигурки сказочных героев

Ход мероприятия.

Учитель: Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить нем не мешало.

- И сегодня на нашем мероприятие я и проверю, как вы знаете правила дорожного движения.

- Сейчас мы с вами отправимся в «Дорожный марафон». А что такое «марафон»? Кто знает?

МАРАФОН- это длительное, многоэтапное соревнование.

- В ходе марафона мы должны будем преодолеть препятствия, которые вы видите на карте. Какие это препятствия?

Дети: (читают)

Загадочный знак         

Площадь ребусов         

Песенная остановка

Наведём порядок на дороге         

Секрет         

Учитель: А помогать нам и вести к завершению марафона будет нам наш городок. Что есть в нашем городке?

Дети: Проезжая часть, тротуары, знаки, дома, транспортные средства, деревья.

Учитель: Что же вперед за успехом.

I препятствие «Загадочный знак».

Дети: (читает стихотворение ученик)

Знаки важные дорожные.

Компас взрослых и ребят.

Дети! Будьте осторожны!

Знайте, что нельзя, что можно!

Выполняйте непреложно всё,

Что знаки говорят!

(появляется плачущий знак)

Учитель: Почему ты плачешь?

Знак. Я – Дорожный знак. Меня заколдовала злая колдунья. Я никому не могу показать правила дорожного движения. И смогу открыться только тогда, когда вы поможете мне вернуть к жизни испорченные колдуньей знаки и отгадать загадки.

Учитель: Поможем, ребята, знаку?

Дети: да.

Учитель: Прошу выйти ко мне 3 ребят. Ваша задача быстро собрать знаки.

(дети собирают знаки)

- А все ребята помогут тебе отгадать загадки.

Знак: Почитайте, пожалуйста, а то мне слёзы мешают читать.

Учитель: (читает)

1. Я хочу спросить про знак

Нарисовал знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Мой приятель говорит:

«Детям путь сюда закрыт!».         («Дети»)         

2. Машина мчит во весь опор,

И вдруг навстречу знак:

Изображен на нем забор.

Я тру глаза, гляжу в упор:

Шоссе закрыто на забор?

А это что за знак? (Железнодорожный переезд со шлагбаумом)

Учитель: А теперь посмотрим, что получилось у ребят?

Что значат ваши знаки?

Дети: Дорожные работы.

Учитель: К какой группе относятся ваши знаки и знаки из города?

Дети: Предупреждающие.

Учитель: Дорогой знак, помогли тебе ребята?

Знак. Спасибо, вам ребята, теперь я могу открыться. Что же я за знак.

Дети: Осторожно дети.

Знак. Ребята, я прошу вас поставить меня в вашем городке. Куда вы меня поставите:

Дети: Возле школы или детского сада ( ставят).

Знак: Ух, как здесь здорово. А в знак моей благодарности, я дарю вам зеленый огонёк.

Учитель: Первое препятствие преодолели. Молодцы!

II препятствие «Площадь ребусов».

Дети: (читают стихотворение)

Что за знаки, что за буквы.

Вот попробуй, разберись.

Ну, ребята, за работу

Чтоб смекалку проявить.

Учитель: Ребята, что такое ребус?

Дети: (высказывают свои предположения)

Учитель: РЕБУС- это слово, предложение, фразы зашифрованные при помощи значков, рисунков, цифр и т.д.

 (слышится голос, выскакивает Кот)

Кот: Ура! Успел проползти! А вот и я. Что не ждали?

Учитель: Ребята, кто это?

Кот: А вы разве не видели меня на вашей дороге, я только что пролез прямо под колесами автобуса, пока он стоял.

Учитель: Ребята, объясните Коту, как нужно обойти автобус?

Дети: Нужно подождать, пока автобус отойдет. Внимательно посмотреть сначала налево, а затем на право и только потом переходить.

Кот: Вот какие умные. А посмотрите-ка на дорогу. Вот как здорово мои друзья играют на ней в мяч.

Учитель: Ой, ребята, а можно ли играть на дороге? Помогите им, пожалуйста. Куда им нужно вернуться?

(один ученик убирает фигурки человечков на островок безопасности или тротуар)

Кот: Ну всё, устал я от вас умных. Вот попробуйте отгадать ребусы. В жизни не отгадаете.

(показывает ребусы, в которых зашифрованы слова «водитель», «улица», «машина», «дорога»)

Учитель: Молодцы, ребята, всё отгадали.

Кот: Ой, не нравитесь вы мне, пошёл я снова на свою дорогу. Там гораздо интересней (убегает).

Учитель: Подожди, подожди. Ну вот, убежал, не успела. Теперь в аварию попадёт. Ребята, а он что-то потерял? Что это такое?

Дети: Зелёный огонёк.

Учитель: Значит, ребята, мы справились со вторым препятствием?

Дети: Да.

Учитель: Скорее ставим его на карту.

III препятствие «Песенная остановка»

(Звучит музыка)

Учитель: Ребята, что вы слышите?

Дети: Звучит музыка.

Учитель: Музыка помогает в дороге. Особенно когда ты хорошо знаешь правила дорожного движения. Давайте вспомним песни про правила дорожного движения.

Дети: (поют песню)

Учитель: Я думаю, пешеходам и водителям в нашем городке стало веселее. Вы справили и с этим препятствием. Дарю вам зелёный огонёк.  

IV препятствие «Наведи порядок на дороге»

(работа с макетом городка)

Учитель: Внимательно посмотрите на проезжую часть нашего городка. Что здесь может привести к беде?

Дети: Мальчик переходит дорогу в неположенном месте.

Учитель: Исправьте ошибку. Куда вы поставите мальчика?

Дети: На пешеходный переход.

Учитель: Посмотрите, чего не хватает на перекрёстке?

Дети: Светофора.

Учитель: Поставьте его.

Дети: (ставят светофор)

Учитель: Посмотрите, возле детского сада чего-то не хватает.

Дети: Знак «Дети»

Учитель: Верните его на место.

Дети: (ставят знак)

Учитель: Молодцы, навели порядок на дороге. Ещё один зелёный огонёк зажжём на карте.

V препятствие « Секрет».

(вновь появляется Кот, но уже с перевязанной лапой)

Кот: Ой! Ребята, простите меня , пожалуйста, за то, что я вас не слушал. Я понял, что очень важно знать правила дорожного движения. Я принёс вам письмо от жителей нашего городка. Возьмите его и простите меня.

Учитель: Простим его, ребята?

Дети: Да.

Учитель: Но только ты должен нам пообещать, что будешь учить правила дорожного движения, а главное их выполнять.

Кот: Честное слово, я выучу правила дорожного движения.

Учитель: Садись с нами. Ребята, давайте посмотрим, что же в письме. Может быть это и есть то секрет, который мы должны открыть в конце нашего пути.

(вскрывают конверт, и читают письмо) Дорогие ребята!

Мы жители городка знаем, как важно знать, правила дорожного движения. И вы себя показали знатоками этих правил. Мы хотим дружить с вами и вместе открывать секреты правил дорожного движения.

Жители городка.

Учитель: Спасибо, Кот, за такое доброе письмо. Ребята, какой главный секрет открыли жители городка.

Дети: Нужно знать правила дорожного движения.

Учитель: Посмотрите, вот и последний огонёк я зажгу на нашей карте. Какими же огоньками она светится?

Дети: Зелёными.

Учитель: Что значит зеленый сигнал светофора?

Дети: Можно идти.

Учитель: Так вот, я желаю вам, чтобы вы всегда переходили дорогу только на зелёный свет и соблюдали все правила дорожного движения. Доброй вам дороги!