Тематический игровой вечер "Табак и верзилу сведет в могилу".
классный час (4 класс) на тему
Цель:
осознание учащимися своего отношения к здоровью и развитие чувства неприязни к курению.
Задачи:
1. формировать правильные позиции в поведении;
2. развивать негативное отношение к вредным привычкам;
3. воспитывать противостояние влияниям вредных привычек.
Ход классного часа.
1. Введение в тему.
Входят учащиеся ,изображающие пачки сигарет( на груди большие копии сигаретных пачек), один из них несет венок с надписью «Курильщику от табака».
1-й ученик. На Земле курит примерно половина мужского и четверть женского населения (Удар колокола)
2-й ученик. С 1991 по 2025 год курение сведет в могилу десять миллионов человек. Это статистика! (Удар колокола).
3-й ученик. Ежегодно от болезней, вызванных курением, умирает свыше 700 тысяч человек. (Удар колокола).
4-й ученик. Это данные Всемирной организации здравоохранения. (Удар колокола).
Ведущий. Совершенно не думая о табаке, человек механически открывает пачку сигарет, чиркает спичкой, делает первую затяжку, вторую , третью…
Может, он не понимает, что порабощен вредной привычкой и каждая затяжка, каждая выкуренная сигарета – это частичка утерянного здоровья.
Есть люди, которые в течение дня не вынимают изо рта сигарету, они встают по ночам, их руки автоматически тянутся к пачке…
Что же заставляет кого–то из нас курить? Какова природа этого пристрастия? Можно ли такому человеку отказаться от курения?
Этому и посвящен наш тематический игровой вечер «Табак и верзилу сведет в могилу». Сегодня мы вспомним историю табака и курения, выясним, какие ядовитые вещества встречаются в табаке и какое влияние они оказывают на развитие и формирование растущего организма школьника, раскроем причины употребления сигарет, дадим советы, как бросить курить. Каждый из вас должен сделать свой выбор – курить или не курить, крепкое здоровье или медленная смерть. Наша игра не просто развлекательная, но серьезная и воспитательная.
Учащиеся делятся на две команды по симпатиям.
Мы не будем состязаться и стремиться победить друг друга, наша задача найти общее мнение, выбрать правильные позиции в поведении, общении, высказывать свое мнение, убеждая силой доказательств.
2. Игра «Умники и умницы» (Историческая справка о табаке и курении).
У каждой вещи есть своя история. Давайте вспомним историю табака и курения.
Каждой команде предлагается ответить на следующие вопросы:
· Кто первым из европейцев познакомился с табаком? (Колумб)
· В каком веке был завезен табак в Европу? (16 век)
· Первоначальное применение табака. (нюхали или жевали)
· Когда Россия впервые познакомилась с табаком и как наказывали курильщиков при царе Михаиле Федоровиче Романове? (Табак в Россию завезли англичане через Архангельск в 1585 году. Курильщиков наказывали шестьюдесятью ударами палкой, а если они попадались с курением вторично, то им отрезали нос и уши.)
· При чьем царствовании курение стало модой? (Петр I)
· Для чего еще применяли табак в то время? (для уничтожения блох, клопов, опрыскивали деревья для борьбы с вредителями)
· В 17- 18 веках взамен чего использовали иногда табак? (денег)
· Когда были созданы первые табачные фабрики на Урале? (в годы Великой Отечественной войны)
Ведущий. Из исторической справки ясно, что табак начали употреблять в 16 веке. Даже простые люди уже тогда поняли, что табак – это яд. Его стали применять для уничтожения блох, клопов. Какое вещество самое опасное в табаке? (никотин). Смертельная доза никотина для человека составляет 1мг на 1кг массы тела.
Каждому из вас на прошлом занятии было дано задание узнать какие еще ядовитые вещества содержатся в табаке и какое пагубное влияние они оказывают на растущий организм.
Учащиеся работают в командах и предоставляют по очереди ответы на вопрос.
Ответы учащихся:
· Синильная кислота – вызывает общее отравление организма
· Стирол – вызывает нарушение органов чувств
· Угарный газ – вызывает нарушение дыхания и болезни сердца
· Радиоактивный полоний – вызывает раковые заболевания, болезни крови и органов дыхания
Органы дыхания первыми оказываются под ударами табака: проходя через них, табачный дым вызывает раздражение и воспаление слизистой оболочки, затем бронхи и легкие курильщика, особенно опасен в табаке радиоактивный полоний – 210, который накапливается в почках и печени. Табак разрушает зубную эмаль, а нездоровые зубы – путь к любой инфекции.
Послушайте мнение врача.
- Если человек курит в день от 1до 9 сигарет, то сокращает свою жизнь на 4 – 6 лет по сравнению с некурящими;
- От 10 до 19 сигарет – на 5,5 лет
- От 20 до 39 сигарет – на 6,2 года
Длительно и много курящие:
- В 13 раз чаще страдают стенокардией;
- В 12 раз – инфарктом миокарда;
- В 10 раз – язвой желудка;
- В 30 раз - раком легких
Курение отрицательно влияет на успеваемость, курение замедляет физическое и психическое развитие школьника. (доклад учащегося)
Ведущий. Ребята приготовили частушки о вреде курения.
Ø На крылечке два мальчишки
Зажигают часто спички
Предлагают закурить
Подскажите, как нам быть?
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
Ø Покурили мы отраву –
Эти сигареты «Яву»
Как же можно их курить
Так здоровью – то вредить?
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
Ø Три девицы под окном
«Беломор» курили
Были б некурящие
Дольше бы прожили.
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
Ø Одна капля никотина
Убивает лошадь.
Девки, гляньте на ме5ня:
Какой я нехороший!
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
Ø Стал поменьше я курить
И дыхалка сильная,
Да и внешность у меня
Стала сексапильная.
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
Ø Сигареты поджигаешь –
Жизнь на годы сокращаешь
Окружающим, себе,
Может быть тебе и мне.
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
Ведущий. Мы выяснили, что в табаке содержится масса ядовитых веществ, которые пагубно влияют на наше здоровье. Ученые доказали, что курящие живут в среднем на 6 – 8 лет меньше, чем некурящие.
3. Что же заставляет кого-то из нас курить? Какова природа этого пристрастия?
Учащимся раздаются листочки с изображением человечка.
Этот человечек еще не успел попробовать вкус табака. Что или кто же может повлиять на него, заставить взять в рот сигарету. Вам предстоит раскрыть причины начала курения табака и записать их на этом листочке.
Ответы учащихся:
· Любопытство
· Пример взрослых и детей
· Влияние кино и телевидения
· Наличие карманных денег
· Напряженная ситуация в семье
· Желание быть «как все друзья»
· Боязнь казаться немодным и несовременным
Ведущий. Как известно, люди порочными не рождаются, а становятся. Пороки вырастают из маленьких удовольствий, если их не контролировать. Поэтому самое главное для человека – вовремя остановиться, сказать себе и другим «НЕТ!»
4. Наше следующее задание и называется: «Умей сказать «нет!» Условия игры просты: игрок одной команды будет соблазнять кого-нибудь из другой команды уговорами покурить. «Соблазнитель» и «соблазняемый» должны не просто повторять одни и те же слова и отнекиваться, а приводить аргументы в свою пользу.
Учащиеся из каждой команды вытягивают карточки с ролью и разыгрывают предложенную ситуацию.
Каждый из вас личность и вы вправе выбирать, что для тебя важнее: здоровье или медленная смерть.
Никотиновую зависимость считают болезнью. А раз это болезнь, то ее надо лечить и чем раньше, тем лучше. Около 70% курящих желают бросить курить. Им надо помочь преодолеть себя, проявить волевое усилие, всячески поддержать его в этом.
5. Вам нужно разработать ряд правил, с помощью которых курильщик может самостоятельно избавиться от этой вредной привычки.
Ответы учащихся:
· Стараться выкуривать как можно меньше сигарет за день, оттягивать момент закуривания
· Не курить на голодный желудок
· Между затяжками не оставлять сигарету во рту
· Не докуривать сигарету до конца (выбрасывать недокуренной на одну треть), т.к. именно в этой сигареты скапливается наибольшее количество никотина и канцерогенов
· Не курить на ходу, особенно поднимаясь в гору, по лестнице
· Предпочитать сигарету с фильтром и вести подсчет каждой выкуренной сигарете, уменьшая норму
· Не курить совсем, когда курить не хочется
· Найти себе партнера, который тоже захотел бросить курить
· Чаще ходить в театр, кино, на выставки, где курить запрещено
· Заняться спортом, туризмом, рыбалкой, т. е. здоровым образом жизни
· Захотевшие бросить курить должны вести себя как некурящие, а не как бросившие курить.
Ведущий. Следует сказать откровенно – нет таких средств в медицине, которые на 100% помогали бы решить эту проблему, потому что все зависит от желания и воли курильщика бросить эту пагубную привычку, а наша с вами задача – помочь ему в этом.
6. Итог тематического игрового вечера.
Мы раскрыли причины употребления сигарет, рассмотрели пагубное влияние на формирование и развитие растущего организма, поняли, что бросить курить намного сложнее, чем вовремя отказаться от предложенной сигареты. И каждый из вас уже для себя решил, стоит ли начинать или остановиться, если куришь.
Мы предлагаем заполнить таблицу «Мой выбор – не курить».
Учащиеся в первом столбце помещают доводы «за», во втором – доводы «против», затем команды озвучивают результат, проходит обсуждение.
за | против |
|
|
|
|
|
|
Из результатов таблицы видно, что ваш выбор – «не курить».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 559 КБ |
![]() | 61 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
история табакокурения
никотин синильная кислота стирол угарный газ радиоактивный полоний
органы дыхания
мнение врача 1-9 сигарет-на 4-6 лет 10-19 сигарет-на 5,5 лет 20-39 сигарет-на 6,2 года Длительно и много курящие: в 13 раз чаще страдают стенокардией; в 12 раз -инфарктом миокарда; в 10 раз-язвой желудка; в 30 раз -раком легких.
любопытство пример взрослых и детей влияние кино и телевидения наличие карманных денег напряженная ситуация в семье желание быть "как все друзья" боязнь казаться немодным и несовременным
умей сказать " нет!"
как бросить курить?
мой выбор - не курить!
Предварительный просмотр:
Тематический игровой вечер
Табак и верзилу сведет в могилу.
Цель:
осознание учащимися своего отношения к здоровью и развитие чувства неприязни к курению.
Задачи:
- формировать правильные позиции в поведении;
- развивать негативное отношение к вредным привычкам;
- воспитывать противостояние влияниям вредных привычек.
Ход классного часа.
1. Введение в тему.
Входят учащиеся ,изображающие пачки сигарет( на груди большие копии сигаретных пачек), один из них несет венок с надписью «Курильщику от табака».
1-й ученик. На Земле курит примерно половина мужского и четверть женского населения (Удар колокола)
2-й ученик. С 1991 по 2025 год курение сведет в могилу десять миллионов человек. Это статистика! (Удар колокола).
3-й ученик. Ежегодно от болезней, вызванных курением, умирает свыше 700 тысяч человек. (Удар колокола).
4-й ученик. Это данные Всемирной организации здравоохранения. (Удар колокола).
Ведущий. Совершенно не думая о табаке, человек механически открывает пачку сигарет, чиркает спичкой, делает первую затяжку, вторую , третью…
Может, он не понимает, что порабощен вредной привычкой и каждая затяжка, каждая выкуренная сигарета – это частичка утерянного здоровья.
Есть люди, которые в течение дня не вынимают изо рта сигарету, они встают по ночам, их руки автоматически тянутся к пачке…
Что же заставляет кого–то из нас курить? Какова природа этого пристрастия? Можно ли такому человеку отказаться от курения?
Этому и посвящен наш тематический игровой вечер «Табак и верзилу сведет в могилу». Сегодня мы вспомним историю табака и курения, выясним, какие ядовитые вещества встречаются в табаке и какое влияние они оказывают на развитие и формирование растущего организма школьника, раскроем причины употребления сигарет, дадим советы, как бросить курить. Каждый из вас должен сделать свой выбор – курить или не курить, крепкое здоровье или медленная смерть. Наша игра не просто развлекательная, но серьезная и воспитательная.
Учащиеся делятся на две команды по симпатиям.
Мы не будем состязаться и стремиться победить друг друга, наша задача найти общее мнение, выбрать правильные позиции в поведении, общении, высказывать свое мнение, убеждая силой доказательств.
2. Игра «Умники и умницы» (Историческая справка о табаке и курении).
У каждой вещи есть своя история. Давайте вспомним историю табака и курения.
Каждой команде предлагается ответить на следующие вопросы:
- Кто первым из европейцев познакомился с табаком? (Колумб)
- В каком веке был завезен табак в Европу? (16 век)
- Первоначальное применение табака. (нюхали или жевали)
- Когда Россия впервые познакомилась с табаком и как наказывали курильщиков при царе Михаиле Федоровиче Романове? (Табак в Россию завезли англичане через Архангельск в 1585 году. Курильщиков наказывали шестьюдесятью ударами палкой, а если они попадались с курением вторично, то им отрезали нос и уши.)
- При чьем царствовании курение стало модой? (Петр I)
- Для чего еще применяли табак в то время? (для уничтожения блох, клопов, опрыскивали деревья для борьбы с вредителями)
- В 17- 18 веках взамен чего использовали иногда табак? (денег)
- Когда были созданы первые табачные фабрики на Урале? (в годы Великой Отечественной войны)
Ведущий. Из исторической справки ясно, что табак начали употреблять в 16 веке. Даже простые люди уже тогда поняли, что табак – это яд. Его стали применять для уничтожения блох, клопов. Какое вещество самое опасное в табаке? (никотин). Смертельная доза никотина для человека составляет 1мг на 1кг массы тела.
Каждому из вас на прошлом занятии было дано задание узнать какие еще ядовитые вещества содержатся в табаке и какое пагубное влияние они оказывают на растущий организм.
Учащиеся работают в командах и предоставляют по очереди ответы на вопрос.
Ответы учащихся:
- Синильная кислота – вызывает общее отравление организма
- Стирол – вызывает нарушение органов чувств
- Угарный газ – вызывает нарушение дыхания и болезни сердца
- Радиоактивный полоний – вызывает раковые заболевания, болезни крови и органов дыхания
Органы дыхания первыми оказываются под ударами табака: проходя через них, табачный дым вызывает раздражение и воспаление слизистой оболочки, затем бронхи и легкие курильщика, особенно опасен в табаке радиоактивный полоний – 210, который накапливается в почках и печени. Табак разрушает зубную эмаль, а нездоровые зубы – путь к любой инфекции.
Послушайте мнение врача.
- Если человек курит в день от 1до 9 сигарет, то сокращает свою жизнь на 4 – 6 лет по сравнению с некурящими;
- От 10 до 19 сигарет – на 5,5 лет
- От 20 до 39 сигарет – на 6,2 года
Длительно и много курящие:
- В 13 раз чаще страдают стенокардией;
- В 12 раз – инфарктом миокарда;
- В 10 раз – язвой желудка;
- В 30 раз - раком легких
Курение отрицательно влияет на успеваемость, курение замедляет физическое и психическое развитие школьника. (доклад учащегося)
Ведущий. Ребята приготовили частушки о вреде курения.
- На крылечке два мальчишки
Зажигают часто спички
Предлагают закурить
Подскажите, как нам быть?
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
- Покурили мы отраву –
Эти сигареты «Яву»
Как же можно их курить
Так здоровью – то вредить?
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
- Три девицы под окном
«Беломор» курили
Были б некурящие
Дольше бы прожили.
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
- Одна капля никотина
Убивает лошадь.
Девки, гляньте на ме5ня:
Какой я нехороший!
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
- Стал поменьше я курить
И дыхалка сильная,
Да и внешность у меня
Стала сексапильная.
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
- Сигареты поджигаешь –
Жизнь на годы сокращаешь
Окружающим, себе,
Может быть тебе и мне.
Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!
Ведущий. Мы выяснили, что в табаке содержится масса ядовитых веществ, которые пагубно влияют на наше здоровье. Ученые доказали, что курящие живут в среднем на 6 – 8 лет меньше, чем некурящие.
3. Что же заставляет кого-то из нас курить? Какова природа этого пристрастия?
Учащимся раздаются листочки с изображением человечка.
Этот человечек еще не успел попробовать вкус табака. Что или кто же может повлиять на него, заставить взять в рот сигарету. Вам предстоит раскрыть причины начала курения табака и записать их на этом листочке.
Ответы учащихся:
- Любопытство
- Пример взрослых и детей
- Влияние кино и телевидения
- Наличие карманных денег
- Напряженная ситуация в семье
- Желание быть «как все друзья»
- Боязнь казаться немодным и несовременным
Ведущий. Как известно, люди порочными не рождаются, а становятся. Пороки вырастают из маленьких удовольствий, если их не контролировать. Поэтому самое главное для человека – вовремя остановиться, сказать себе и другим «НЕТ!»
4. Наше следующее задание и называется: «Умей сказать «нет!» Условия игры просты: игрок одной команды будет соблазнять кого-нибудь из другой команды уговорами покурить. «Соблазнитель» и «соблазняемый» должны не просто повторять одни и те же слова и отнекиваться, а приводить аргументы в свою пользу.
Учащиеся из каждой команды вытягивают карточки с ролью и разыгрывают предложенную ситуацию.
Каждый из вас личность и вы вправе выбирать, что для тебя важнее: здоровье или медленная смерть.
Никотиновую зависимость считают болезнью. А раз это болезнь, то ее надо лечить и чем раньше, тем лучше. Около 70% курящих желают бросить курить. Им надо помочь преодолеть себя, проявить волевое усилие, всячески поддержать его в этом.
5. Вам нужно разработать ряд правил, с помощью которых курильщик может самостоятельно избавиться от этой вредной привычки.
Ответы учащихся:
- Стараться выкуривать как можно меньше сигарет за день, оттягивать момент закуривания
- Не курить на голодный желудок
- Между затяжками не оставлять сигарету во рту
- Не докуривать сигарету до конца (выбрасывать недокуренной на одну треть), т.к. именно в этой сигареты скапливается наибольшее количество никотина и канцерогенов
- Не курить на ходу, особенно поднимаясь в гору, по лестнице
- Предпочитать сигарету с фильтром и вести подсчет каждой выкуренной сигарете, уменьшая норму
- Не курить совсем, когда курить не хочется
- Найти себе партнера, который тоже захотел бросить курить
- Чаще ходить в театр, кино, на выставки, где курить запрещено
- Заняться спортом, туризмом, рыбалкой, т. е. здоровым образом жизни
- Захотевшие бросить курить должны вести себя как некурящие, а не как бросившие курить.
Ведущий. Следует сказать откровенно – нет таких средств в медицине, которые на 100% помогали бы решить эту проблему, потому что все зависит от желания и воли курильщика бросить эту пагубную привычку, а наша с вами задача – помочь ему в этом.
6. Итог тематического игрового вечера.
Мы раскрыли причины употребления сигарет, рассмотрели пагубное влияние на формирование и развитие растущего организма, поняли, что бросить курить намного сложнее, чем вовремя отказаться от предложенной сигареты. И каждый из вас уже для себя решил, стоит ли начинать или остановиться, если куришь.
Мы предлагаем заполнить таблицу «Мой выбор – не курить».
Учащиеся в первом столбце помещают доводы «за», во втором – доводы «против», затем команды озвучивают результат, проходит обсуждение.
за | против |
Из результатов таблицы видно, что ваш выбор – «не курить».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/06/picture-138618-1352214655.jpg)
Тематическое игровое занятие в рамках программы: «Патриотическое воспитание» «С чего начинается Родина?»
Сценарий внеклассного занятия "С чего начинается Родина?" в рамках программы по патриотическому воспитанию. Рассчитано на возраст: 2-3 класс....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/14/picture-31438-1542187090.jpg)
Конспект мероприятия "Митинг на братской могиле"
Митинг проводится с учащимися начальной школы 22 июня....
В. Высоцкий " Братские могилы"
Презентация к стихотворению Владимира Высоцкого " Братские могилы"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/07/picture-805748-1575710166.jpg)
Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности "Детский игровой клуб"
Данный материал может быть использован при создании программы по внеурочной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/01/picture-887770-1485981251.jpg)
Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности "Игровое ГТО" для 1-4 классов
Календарно-тематическое планирование составлено на основе представленной программы "Игровое ГТО" для 1-4 классов. Программа ВД «Игровое ГТО» ориентирована на младших школьников и имеет общий объ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/05/06/picture-1472863-1683363304.jpg)
ИГРОВОЙ ДОСУГ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ТЕМАТИЧЕСКАЯ ДИСКОТЕКА «СВЕТОФОР ПАТИ 2022»
ИГРОВОЙ ДОСУГ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ТЕМАТИЧЕСКАЯ ДИСКОТЕКА «СВЕТОФОР ПАТИ» для повторения правил дорожного движения...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/03/picture-912832-1491241719.jpg)
Сценарий Торжественного митинга у Братской могилы 9 мая 2023 года
Сценарий митинга, посвящённого Дню Победы....