Тематический игровой вечер "Табак и верзилу сведет в могилу".
классный час (4 класс) на тему

Цель:

осознание учащимися своего отношения к здоровью и развитие чувства неприязни к курению.

Задачи:

1.     формировать правильные позиции в поведении;

2.     развивать негативное отношение к вредным привычкам;

3.     воспитывать противостояние влияниям вредных привычек.

Ход классного часа.

1. Введение в тему.

Входят учащиеся ,изображающие пачки сигарет( на груди большие копии сигаретных пачек), один из них несет венок с надписью «Курильщику от табака».

1-й ученик. На Земле курит примерно половина мужского и четверть женского населения (Удар колокола)

2-й ученик. С 1991 по 2025 год курение сведет в могилу десять миллионов человек. Это статистика! (Удар колокола).

3-й ученик. Ежегодно от болезней, вызванных курением, умирает свыше 700 тысяч человек. (Удар колокола).

4-й ученик. Это данные Всемирной организации        здравоохранения. (Удар колокола).

Ведущий.   Совершенно не думая о табаке, человек механически открывает пачку сигарет, чиркает спичкой, делает первую затяжку, вторую , третью…

 Может, он не понимает, что порабощен вредной привычкой и каждая затяжка, каждая выкуренная сигарета – это частичка утерянного здоровья.

Есть люди, которые в течение дня не вынимают изо рта сигарету, они встают по ночам, их руки автоматически тянутся к пачке…

Что же заставляет кого–то из нас курить? Какова природа этого пристрастия?  Можно ли такому человеку отказаться от курения?

 Этому и посвящен наш тематический игровой вечер «Табак и верзилу сведет в могилу». Сегодня мы вспомним историю табака и курения, выясним, какие ядовитые вещества встречаются в табаке и какое влияние они оказывают на развитие и формирование растущего организма школьника, раскроем причины употребления сигарет, дадим советы, как бросить курить. Каждый из вас должен сделать свой выбор – курить или не курить, крепкое здоровье или медленная смерть. Наша игра не просто развлекательная, но серьезная и воспитательная.

Учащиеся делятся на две команды по симпатиям.

Мы не будем состязаться и стремиться победить друг друга, наша задача найти общее мнение, выбрать правильные позиции в поведении, общении, высказывать свое мнение, убеждая силой доказательств.

2. Игра «Умники и умницы» (Историческая справка о табаке и курении).

У каждой вещи есть своя история. Давайте вспомним историю табака и курения.

Каждой команде предлагается ответить на следующие вопросы:

·        Кто первым из европейцев познакомился с табаком? (Колумб)

·        В каком веке был завезен табак в Европу? (16 век)

·        Первоначальное применение табака. (нюхали или жевали)

·        Когда Россия впервые познакомилась с табаком и как наказывали курильщиков при царе Михаиле Федоровиче Романове? (Табак в Россию завезли англичане через Архангельск в 1585 году. Курильщиков наказывали шестьюдесятью ударами палкой, а если они попадались с курением вторично, то им отрезали нос и уши.)

·        При чьем царствовании курение стало модой? (Петр I)

·        Для чего еще применяли табак в то время? (для уничтожения блох, клопов, опрыскивали деревья для борьбы с вредителями)

·        В 17- 18 веках взамен чего использовали иногда табак? (денег)

·        Когда были созданы первые табачные фабрики на Урале? (в годы Великой Отечественной войны)

Ведущий. Из исторической справки ясно, что табак начали употреблять в 16 веке. Даже простые люди уже тогда поняли, что табак – это яд. Его стали применять для уничтожения блох, клопов. Какое вещество самое опасное в табаке? (никотин). Смертельная доза никотина для человека составляет 1мг на 1кг массы тела.

Каждому из вас на прошлом занятии было дано задание узнать какие еще ядовитые вещества содержатся в табаке и какое пагубное влияние они оказывают на растущий организм.

Учащиеся  работают в командах и предоставляют по очереди ответы на вопрос.

Ответы учащихся:

·        Синильная кислота – вызывает общее отравление организма

·        Стирол – вызывает нарушение органов чувств

·        Угарный газ – вызывает нарушение дыхания и болезни сердца

·        Радиоактивный полоний – вызывает раковые заболевания, болезни крови и органов дыхания

Органы дыхания первыми оказываются под ударами табака: проходя через них, табачный дым вызывает раздражение и воспаление слизистой оболочки, затем бронхи и легкие курильщика, особенно опасен в табаке радиоактивный полоний – 210, который накапливается в почках и печени. Табак разрушает зубную эмаль, а нездоровые зубы – путь к любой инфекции.

Послушайте мнение врача.

-         Если человек курит в день от 1до 9 сигарет, то сокращает свою жизнь на 4 – 6 лет по сравнению с некурящими;

-         От 10 до 19 сигарет – на 5,5 лет

-         От 20 до 39 сигарет – на 6,2 года

Длительно и много курящие:

-      В 13 раз чаще страдают стенокардией;

-      В 12 раз – инфарктом миокарда;

-      В 10 раз – язвой желудка;

-      В 30 раз  - раком легких

Курение отрицательно влияет на успеваемость, курение замедляет физическое и психическое развитие школьника. (доклад учащегося)

Ведущий. Ребята приготовили частушки о вреде курения.

Ø На крылечке два мальчишки

Зажигают часто спички

Предлагают закурить

Подскажите, как нам быть?

Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!

Ø Покурили мы отраву –

Эти сигареты «Яву»

Как же можно их курить

Так здоровью – то вредить?

Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!

Ø Три девицы под окном

«Беломор» курили

Были б некурящие

Дольше бы прожили.

Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!

Ø Одна капля никотина

Убивает лошадь.

Девки, гляньте на ме5ня:

Какой я нехороший!

Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!

Ø Стал поменьше я курить

И дыхалка сильная,

Да и внешность у меня

Стала сексапильная.

Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!

Ø Сигареты поджигаешь –

Жизнь на годы сокращаешь

Окружающим, себе,

Может быть тебе и мне.

Это яд – никотин! Не дружите, дети, с ним!

Ведущий. Мы выяснили, что в табаке содержится масса ядовитых веществ, которые пагубно влияют на наше здоровье. Ученые доказали, что курящие живут в среднем на 6 – 8 лет меньше, чем некурящие.

3. Что же заставляет кого-то из нас курить? Какова природа этого пристрастия?

Учащимся раздаются листочки с изображением человечка.

Этот человечек еще не успел попробовать вкус табака. Что или кто же может повлиять на него, заставить взять в рот сигарету. Вам предстоит раскрыть причины начала курения табака и записать их на этом листочке.

Ответы учащихся:

·        Любопытство

·        Пример взрослых и детей

·        Влияние кино и телевидения

·        Наличие карманных денег

·        Напряженная ситуация в семье

·        Желание быть «как все друзья»

·        Боязнь казаться немодным и несовременным

Ведущий. Как известно, люди порочными не рождаются, а становятся. Пороки вырастают из маленьких удовольствий, если их не контролировать. Поэтому самое главное для человека – вовремя остановиться, сказать себе и другим «НЕТ!»

4. Наше следующее задание и называется: «Умей сказать «нет!» Условия игры просты: игрок одной команды будет соблазнять кого-нибудь из другой команды уговорами покурить. «Соблазнитель» и «соблазняемый» должны не просто повторять одни и те же слова и отнекиваться, а приводить аргументы в свою пользу.

Учащиеся из каждой команды вытягивают карточки с ролью и разыгрывают предложенную ситуацию.

Каждый из вас личность и вы вправе выбирать, что для тебя важнее: здоровье или медленная смерть.

Никотиновую зависимость считают болезнью. А раз это болезнь, то ее надо лечить и чем раньше, тем лучше. Около 70% курящих желают бросить курить. Им надо помочь преодолеть себя, проявить волевое усилие, всячески поддержать его в этом.

5. Вам нужно разработать ряд правил, с помощью которых курильщик может самостоятельно избавиться от этой вредной привычки.

Ответы учащихся:

·        Стараться выкуривать как можно меньше сигарет за день, оттягивать момент закуривания

·        Не курить на голодный желудок

·        Между затяжками не оставлять сигарету во рту

·        Не докуривать сигарету до конца (выбрасывать недокуренной на одну треть), т.к. именно в этой сигареты скапливается наибольшее количество никотина и канцерогенов

·        Не курить на ходу, особенно поднимаясь в гору, по лестнице

·        Предпочитать сигарету с фильтром и вести подсчет каждой выкуренной сигарете, уменьшая норму

·        Не курить совсем, когда курить не хочется

·        Найти себе партнера, который тоже захотел бросить курить

·        Чаще ходить в театр, кино, на выставки, где курить запрещено

·        Заняться спортом, туризмом, рыбалкой, т. е. здоровым образом жизни

·        Захотевшие бросить курить должны вести себя как некурящие, а не как бросившие курить.

Ведущий. Следует сказать откровенно – нет таких средств в медицине, которые на 100% помогали бы решить эту проблему, потому что все зависит от желания и воли курильщика бросить эту пагубную привычку, а наша с вами задача – помочь ему в этом.

6. Итог тематического игрового вечера.

Мы раскрыли причины употребления сигарет, рассмотрели пагубное влияние на формирование и развитие растущего организма, поняли, что бросить курить намного сложнее, чем вовремя отказаться от предложенной сигареты. И каждый из вас уже для себя решил, стоит ли начинать или остановиться, если куришь.

Мы предлагаем заполнить таблицу «Мой выбор – не курить».  

Учащиеся в первом столбце помещают доводы «за», во втором – доводы «против», затем команды озвучивают результат, проходит обсуждение.

Из результатов таблицы видно, что ваш выбор – «не курить».