Главные вкладки

    Откуда пришла книга
    классный час (2 класс) по теме

    Татьяна Викторовна Фадеева

     Знакомство детей с процессом изготовления книги; воспитание чувства бережного отношения к книгам.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon otkuda_prishla_kniga.doc32 КБ

    Предварительный просмотр:

    Фадеева Татьяна Викторовна

    МОУ гимназия №15

    Советский район г.Волгоград

    «Откуда пришла книга»

    Цели: познакомить детей с процессом изготовления книги; воспитывать чувство бережного отношения к книгам.

    ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

    1. Чтение стихотворений. Загадки по темам.

    УЧИТЕЛЬ: Угадайте: Не куст, а с листочками,

                                          Не рубаха, а сшита,

                                          Не человек, а рассказывает.

                                                             ( книга)

    - Назовите ваши любимые книги.

    Ученик читает стихотворение

    МОЙ ДРУГ

    Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

    С тобой интересней бывает досуг.

    Мы время отлично проводим вдвоем,

    И наш разговор потихоньку ведем…

    Ты мне говоришь про дела смельчаков,

    Про злобных врагов и смешных чудаков,

    Про тайны Земли и движенья планет-

    С тобой ничего непонятного нет,

    Ты учишь правдивым и доблестным быть,

    Природу, людей, понимать и любить.

    Тобой дорожу я, тебя берегу,

    Без книги хорошей я жить не могу.

    2.Рассказ учителя

           Все эти книжки родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушки сосны тянулись к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветви, вяжут, крепко стягивают стволы железными канатами- тросами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу к реке.

         Река- самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины плывут по ней бревна вниз по течению. Кажется, будто вся река загружена лесами. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют заторы. А чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики. Сильные, храбрые, умелые люди. Они подплывают к лесному затору в моторных лодках и длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепившиеся бревна. И вот стволы вновь продолжают свой путь по глубокой широкой дороге. Голубая дорога приведет стволы на комбинат. Из них будут делать бумагу. Вот стволы переходят из цеха в цех. Деревья там распиливают и измельчают в опилки. Дальше- варят, чтобы получить волокнистую массу, похожую на жидкое тесто. Машины разливают и раскатывают бумажное тесто, потом из полос получается бумага. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и сматывается в огромные бумажные рулоны.

    - А как же из рулонов книгу надо сделать?

    - Книгу надо написать. Кто будет писать книгу?

    Писатели должны много знать, чтобы писать интересную книгу. А чтобы обложка была очень красочной, необходимо поработать еще и профессионалам.

    - Кому?

    Давным- давно, в прежние времена книга писалась от руки. Была редкостью и ценилась очень дорого. Тогда люди задумались; « Ведь книгу хотят прочесть многие. Как помочь размножить книгу?»

    Теперь книгу не переписывают от руки, а печатают в типографии.

    Типография-  книжная фабрика. Как на любой фабрике, здесь много цехов. В одном цехе подготавливают бумагу, в другом- краски, и в каждом цехе- машины. Теперь книгу делают при помощи машин. В печатную машину подается чистая белая бумага, а выходит с текстами и картинками. Далее необходимо сложить листы в тетрадь- сфальцевать, как говорят в типографии, правильно подобрать их, странички должны идти одна за другой. Еще долгий путь пройдет книга, пока не окажется у машины, которая делает на нее обложку.

          Потом книги попадают в книжный магазин, в библиотеку.

          Вот такой долгий путь проходит книга, чтобы из дерева превратиться в книгу. Это очень большой труд людей, и мы должны уважать этот труд, беречь книгу.

    1. Инсценирование басни

    ДВЕ КНИЖКИ

    Однажды встретились две книжки,

    Разговорились меж собой.

    - Ну, как твои делишки?-

    Одна спросила у другой.

    - Ох, милая, мне стыдно перед классом,

    Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

    Да что обложки…Оборвал листы!

    Из них он делает кораблики, плоты

    И голубей…

    Боюсь, листы пойдут на змей,

    Тогда летать мне в облака!

    А у тебя целы бока?

    - Твои мне незнакомы муки,

    Не помню я такого дня,

    Чтобы, не вымыв чисто руки,

    Сел ученик читать меня!

    А посмотри- кА на мои листочки,

    На них чернильной не увидишь точки.

    Про кляксы я молчу,-

    О них и говорить- то неприлично…

    Зато и я его учу

    Не как- нибудь, а на «отлично».

    - Ну мой на тройках едет еле-еле

    И даже двойку получил на той неделе…

    В басне нет загадки: расскажут напрямик

    И книжки и тетрадки, какой ты ученик!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Внеклассное мероприятие на тему: "Откуда пришли к нам наши имена"

    В данной методической разработке представлены сценарий внеклассного мероприятия и презентация по теме "Откуда пришли к нам нащи имена"....

    Проектная работа "ОТКУДА К НАМ ПРИШЛА КНИГА"

    Проектная работа по теме: "ОТКУДА К НАМ ПРИШЛА КНИГА"...

    Откуда пришла книга

    Разработка классного часа с мультимедийной презентацией в красочной и простой форме поможет детям понять откуда пришла книга, узать новые профессии людей, связанных с изготовлением книги....

    Классный час "Откуда пришли книги" 2 класс.

    Представленное внеклассное мероприятие "Откуда пришли книги" разработано в соответствии с курсом "Литературное чтение" образовательной программы "Школа 2100".   Оснавными задачами мер...

    Внеклассное мероприятие "Откуда пришла книга"

    Цель мероприятия: - познакомить детей с процессом изготовления книги                            ...

    Классный час во 2 классе"Откуда пришла книга"

    Цели: познакомить детей с процессом изготовления книги; воспитывать чувство бережного отношения к книгам....

    Конспект внеурочного занятия "Откуда пришла книга"

    Конспект внеурочного занятия с презентацией "Откуда пришла книга"...